劉冬露+劉慕昕

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）40-0176-02

沒有人想說中職學(xué)校的孩子，都是學(xué)習(xí)不好的孩子；沒有人想說中職學(xué)校的孩子都是素質(zhì)差的孩子；沒有人想說中職學(xué)校的孩子都是淘氣的孩子；沒有人想說中職學(xué)校的孩子就沒有辦法可塑造了，然而，對(duì)中職學(xué)校的孩子真的要付出不一樣的努力。

總體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力小，課余時(shí)間多，那么多的時(shí)間，如果不充分利用起來，不搞豐富多彩的業(yè)余生活，會(huì)讓學(xué)生們感到無事可做，感到學(xué)校生活枯燥無味，感到精神生活空虛無聊。

中職學(xué)校的學(xué)生工作，挺難。你想讓中職的孩子靜下來好好上課很難，你想讓他靜下來好好上自習(xí)更難。

一、靜下來難，就讓他動(dòng)起來。成立學(xué)生社團(tuán)，開展各種社團(tuán)活動(dòng)，讓靜不下來的人動(dòng)起來，以動(dòng)治靜。

中職學(xué)校的學(xué)生，有初中畢業(yè)的應(yīng)屆生，有高中畢業(yè)的大學(xué)漏，有在社會(huì)上工作了幾年還不穩(wěn)定的求職者，但是對(duì)于每個(gè)人，進(jìn)入中職學(xué)校都是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子把希望寄托在這里，家長(zhǎng)們更是把希望寄托在這里。他們都會(huì)對(duì)這里感興趣，對(duì)這里感到很新鮮。作為學(xué)生工作的管理者，這是最好的契機(jī)，在學(xué)生入學(xué)的第一天起，就去了解每一個(gè)人的興趣愛好，性格特點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)不同人的特點(diǎn)，成立班級(jí)各種社團(tuán)、成立學(xué)校的各種社團(tuán)。讓每一個(gè)人感到——這里真的不一樣。

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生管理的最好載體，是學(xué)生自行建立的學(xué)生組織。目的是豐富校園生活，活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生自我管理的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、讓社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，貫穿在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，在動(dòng)中玩，在動(dòng)中練，在動(dòng)中學(xué)，在動(dòng)中靜，以動(dòng)取勝。這是以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生管理工作的最好體現(xiàn)。

1.開展各種文體活動(dòng)，在動(dòng)中玩。

針對(duì)有技術(shù)含量的同學(xué)，成立籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)、排球社團(tuán)；對(duì)于技術(shù)含量不高的同學(xué)，可以成立羽毛球社團(tuán)；愛看書的同學(xué)，成立讀書社團(tuán)，愛攝影的同學(xué)成立攝影社團(tuán)；愛唱歌跳舞的同學(xué)，成立文藝社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)；會(huì)做飯、愛美食的吃貨同學(xué)，成立廚藝社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)設(shè)團(tuán)長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)本社團(tuán)活動(dòng)的策劃與開展，人員的安排與管理，資料的整理與收集，社團(tuán)活動(dòng)馬上開始。

每一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)都先在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行，大部分以比賽形式出現(xiàn)。課間的時(shí)候，他們?cè)谘芯吭鯓尤ラ_展活動(dòng)，比賽怎樣進(jìn)行才能得勝。課后，比賽場(chǎng)上，他們會(huì)全身心投入活動(dòng)和比賽，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的榮譽(yù)感，每一個(gè)人都想得到勝利而不是失敗，這會(huì)激勵(lì)他們做好每一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)；另一方面，通過班級(jí)內(nèi)部的社團(tuán)活動(dòng)，可以選拔出班級(jí)的精英，為參加學(xué)校舉行的各種比賽，做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了種子選手，準(zhǔn)備好了比賽技能。孩子們充實(shí)了，在各種活動(dòng)中玩得很開心，很充實(shí)，班級(jí)有了一種力量叫凝聚力，班級(jí)有一種氛圍叫團(tuán)結(jié)向上。

組織最多的是針對(duì)淘小子們的體育比賽，每年入學(xué)后，正值秋季，秋高氣爽，學(xué)生社團(tuán)都會(huì)組織籃球、排球比賽，先是以班級(jí)為單位，班級(jí)內(nèi)部舉行，學(xué)生管理部門統(tǒng)一監(jiān)管，選出班級(jí)的種子選手，等待學(xué)校的比賽。

每天課后，校園都是沸騰的場(chǎng)面，比賽緊張而激烈，各種社團(tuán)活動(dòng)，精彩紛呈。比賽選手積極應(yīng)戰(zhàn)，為班級(jí)而戰(zhàn)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，各個(gè)班級(jí)的啦啦隊(duì)，吶喊聲此起彼伏。

一學(xué)期都在各種社團(tuán)活動(dòng)中度過，各種活動(dòng)都在有序地進(jìn)行，策劃——比賽——總結(jié)，天天都在忙，天天都在動(dòng)。在動(dòng)中玩，玩出了興趣，玩出了團(tuán)結(jié)，玩出了凝聚力。

2.在動(dòng)中練，以動(dòng)去練就好能力。在動(dòng)中學(xué)，學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合。

對(duì)于中職的學(xué)生，總體來說，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，底子薄，想讓他們坐住櫈子，一心只讀圣賢書，可能性真的不大。聽不懂，也聽不進(jìn)去。所以我建議，將課堂搬進(jìn)實(shí)習(xí)場(chǎng)。中職學(xué)校的課程大都是兩節(jié)兩節(jié)一起上，就是45分鐘，休息10分鐘，再上45分鐘，對(duì)于中職的孩子，想讓他們坐半個(gè)小時(shí)都難，別說90分鐘。再加上貧瘠的知識(shí)水平，聽懂就更難，可以嘗試把一次課分解成兩種方式去上，采取1+1=1的有效措施。第一節(jié)課在課堂上，加強(qiáng)記憶，消化理解，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。第二節(jié)課，馬上轉(zhuǎn)移，否則會(huì)有大部分同學(xué)，沒有理解，沒有聽懂，沒有學(xué)會(huì)。再接著講，就是不懂上面又加上不懂，時(shí)間長(zhǎng)了，所有都白講了。老師累了夠嗆，學(xué)生卻啥也沒學(xué)會(huì)。

怎么辦？轉(zhuǎn)移吧，測(cè)量專業(yè)，轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)，架起儀器，睜大眼睛，將知識(shí)運(yùn)用到操作中；機(jī)電專業(yè)，轉(zhuǎn)移到機(jī)床上，車、鉚、電、焊一應(yīng)俱全；計(jì)算機(jī)專業(yè)，轉(zhuǎn)移到微機(jī)房，用鼠標(biāo)去點(diǎn)擊每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一次課分兩次上，1+1=1，既學(xué)到了理論，又訓(xùn)練了操作技能，將理論用到了操作上，理論聯(lián)系了實(shí)際，學(xué)生得到學(xué)習(xí)效果卻是1+1>1。

以工程測(cè)量專業(yè)為例，測(cè)量專業(yè)的學(xué)生，同樣是學(xué)歷層次參差不齊，年齡有大有小，有的初中畢業(yè)，有的高中畢業(yè)，還有個(gè)別的大專畢業(yè)，還有的沒有學(xué)歷，小學(xué)是否畢業(yè)都難以考證。有的工作過，有的當(dāng)過兵，有的輟過學(xué)，面對(duì)這種情況，真讓每一個(gè)老師頭疼?；A(chǔ)好的，老師講一遍就懂了，基礎(chǔ)不好的，老師講課就如同鴨子聽雷，怎么辦？我建議測(cè)量老師這樣做：第一節(jié)課的45分鐘，老師講，同學(xué)聽，所有不懂的問題，都記在心里，劃在書上，寫在筆記本上。第二節(jié)課的45分鐘，把同學(xué)們帶到測(cè)量實(shí)習(xí)場(chǎng)，架起儀器，開始操作。有的學(xué)習(xí)使用經(jīng)緯儀，有的學(xué)習(xí)使用全站儀。有的同學(xué)練習(xí)定位，有的同學(xué)練習(xí)讀取數(shù)據(jù)。課堂上不懂的，在這里面對(duì)儀器，讓老師一個(gè)一個(gè)地講解，書本上讓人懵懂的知識(shí)，迎刃而解。

記得那一屆的測(cè)量班，為學(xué)校創(chuàng)造了輝煌。為了加強(qiáng)記憶，鍛煉操作水平，在班級(jí)，測(cè)量專業(yè)的老師把同學(xué)分成幾個(gè)團(tuán)隊(duì)，有時(shí)間就練，練速度，練水平，練技能，練準(zhǔn)確度。還定期搞一些比賽，選出最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生。每天都能看到測(cè)量專業(yè)的學(xué)生，架起儀器，在操場(chǎng)一測(cè)就是幾個(gè)小時(shí)。你看他們，有時(shí)靜靜地站立，手把桿；有時(shí)閉上一只眼睛，仔細(xì)地看，讀數(shù)據(jù)；有時(shí)扛起桿百米沖刺地跑向前方，架起桿，要速度。功夫不負(fù)有心人，那一屆的學(xué)生沒有白練，用汗水換取了成功。市里舉行的測(cè)量專業(yè)大賽，榮獲第一名；省里舉行的測(cè)量專業(yè)大賽，榮獲第一名；代表省參加國(guó)家舉行的測(cè)量專業(yè)大賽，榮獲第三名，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。endprint

這個(gè)班的學(xué)生現(xiàn)在都在各自工作崗位上，擔(dān)當(dāng)重要的工作角色，都是本單位的中堅(jiān)力量。

這是在動(dòng)中練的典范。

3.在動(dòng)中靜，以動(dòng)治靜。

社團(tuán)活動(dòng)的開展，對(duì)舍務(wù)工作也是一個(gè)很好的促進(jìn)。中職學(xué)校的舍務(wù)工作是一個(gè)難題，每到晚上，一個(gè)個(gè)“流竄分子”到處亂串，聊天扯皮，看手機(jī)，玩游戲，久久不能入睡。有了社團(tuán)活動(dòng)，白天忙著活動(dòng)，盡情地玩，白天玩累了，晚上沒等熄燈，上眼皮下眼皮就開始打架，不再有心思，去看小說，去玩游戲，沒有休止地去聊天，早早就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，不治自靜。

三、社團(tuán)活動(dòng)，不僅活躍了校園氣氛，豐富了校園生活，還能大大提高學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)。

中職學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，是社會(huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)校學(xué)生提出的新要求，伴隨著中職教育社會(huì)化，中職學(xué)生的技能要進(jìn)一步與社會(huì)接軌，如果在學(xué)校只是啃書本，畢業(yè)后，就業(yè)市場(chǎng)將沒有你的立足之地，你無法適應(yīng)技能型人才的需要。畢業(yè)就是失業(yè)，三年的中職教育，又以失敗告終。

學(xué)生社團(tuán)的建立，會(huì)給學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉才能、發(fā)展個(gè)性、提升素質(zhì)提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)生社團(tuán)的建立是必要的，更是重要的。

社團(tuán)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生自信心起到至關(guān)重要的作用。每一次社團(tuán)活動(dòng)，都能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，對(duì)曾經(jīng)失敗的自己，另眼相看，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)前途充滿信心。同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)也能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而在以后的學(xué)習(xí)生活中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

中職的學(xué)生面向的是社會(huì)，到了三年級(jí)就參加實(shí)習(xí)，開始工作，他們的能力和技能急需提高，而社團(tuán)活動(dòng)正是拓展交際，鍛煉能力的最好場(chǎng)所。社團(tuán)成員來自不同的班級(jí)，有著不同的愛好，性格特征各不相同，參加一次活動(dòng)就會(huì)認(rèn)識(shí)不同的同學(xué)，每一次活動(dòng)都會(huì)結(jié)交不同的朋友，都會(huì)鍛煉一次社交能力，拓展一次人際關(guān)系。在活動(dòng)中，在交往中，學(xué)到做人的道理，處事的技巧。還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，解決問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

中職學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)大部分是與中職教育相關(guān)聯(lián)的，是與所學(xué)專業(yè)、就業(yè)相關(guān)的，這就使社團(tuán)活動(dòng)成為了課堂教學(xué)的延伸，是理論知識(shí)的深化、拓展、應(yīng)用和發(fā)展。進(jìn)一步拓寬和豐富了課堂知識(shí)，為以后的實(shí)習(xí)、工作、創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中職學(xué)校的學(xué)生有著自己的特點(diǎn)，他們有思想，活潑好動(dòng)，熱愛生活，同樣有成長(zhǎng)、成才的需要，社團(tuán)活動(dòng)有著其它類型活動(dòng)所不能匹敵的優(yōu)勢(shì)。因此，在職業(yè)學(xué)校中因地制宜地開展社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事”的成才目標(biāo)有著積極的意義。endprint