韓倩

摘 要：新課程背景下需要對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，為了改變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，需要重新設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動，使得新的實踐活動可以幫助小學(xué)生提高創(chuàng)造力。為了更好地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開展小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動，有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生新的意識。主要研究在新課程背景下對小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動進(jìn)行新的設(shè)計。

關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)數(shù)學(xué)；實踐活動；設(shè)計

實踐活動是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要新加入的內(nèi)容，實踐活動的開展有利于將數(shù)學(xué)和實際生活聯(lián)系到一起，使得小學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識。通過實踐活動培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)學(xué)習(xí)科目中比較難學(xué)的科目。相信通過老師對數(shù)學(xué)教學(xué)重新設(shè)計，積極開展實踐活動，有利于引導(dǎo)小學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地幫助學(xué)生在短時間內(nèi)提高自己的數(shù)學(xué)成績。

一、開展實踐活動的作用

小學(xué)生感知能力和聯(lián)想能力不強(qiáng)，如何訓(xùn)練小學(xué)生，開展實踐活動是老師進(jìn)一步需要考慮的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要將小學(xué)生的感知能力和聯(lián)想力帶到實踐活動中，從而讓它們有效結(jié)合，這樣做有利于對小學(xué)生在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生一定的幫助。小學(xué)數(shù)學(xué)開展實踐活動也是為了更好地訓(xùn)練小學(xué)生的感知能力。首先，讓小學(xué)生自己善于發(fā)現(xiàn)、善于動腦，只有大腦活躍，感知能力才會加強(qiáng)。其次，老師應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，并加以運(yùn)用，有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)越來越感興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合素質(zhì)。

在新課標(biāo)背景下，教學(xué)需要增添新的元素，所以這就需要老師多開展實踐活動，讓學(xué)生更了解數(shù)學(xué)，在課上舉辦一些數(shù)學(xué)知識競賽是不可缺少的。開展競賽教學(xué)活動不僅提高了小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，老師也應(yīng)想到新的教學(xué)模式。只有老師真正做到活學(xué)活用，引導(dǎo)教育小學(xué)生，這種新的學(xué)習(xí)模式才能逐漸被學(xué)生認(rèn)知并運(yùn)用，才可以大大提高小學(xué)生的課堂積極性，學(xué)生上課注意聽講，從而也會提高學(xué)生的課堂效率。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)新元素活動的設(shè)計

新教學(xué)模式下，需要多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合、同步使用，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能更好地讓學(xué)生所接受，通過多媒體教學(xué)開拓了學(xué)生的創(chuàng)造力，傳統(tǒng)教學(xué)提倡學(xué)生的大腦記憶，兩者相結(jié)合達(dá)到了最好的效果，符合現(xiàn)代教學(xué)模式的需求，使得學(xué)生在較短時間內(nèi)取得最大的進(jìn)步。開展小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動離不開多媒體教學(xué)，利用多媒體可以將小學(xué)實踐活動設(shè)計得更加新穎、更加符合學(xué)生的需求。小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的設(shè)計存在著很大的意義，更加符合新課標(biāo)的要求。

為了小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，利用多媒體教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，課下老師制作豐富多彩的課件，有利于設(shè)計新穎的實踐活動，更加方便地將整個圖形形成立體效果展現(xiàn)在學(xué)生面前。通過圖形的移動轉(zhuǎn)換激發(fā)學(xué)生的思維意識，有利于小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。多媒體教學(xué)運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動，不僅能給小學(xué)生帶來好奇感，還能活躍小學(xué)生的大腦創(chuàng)造力，比如加減法的運(yùn)算，這是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，運(yùn)用多媒體的畫面感，可以將數(shù)字改變成圖畫，把數(shù)學(xué)公式變成故事，通過多媒體屏幕展現(xiàn)出來，更有利于學(xué)生提高大腦記憶力，使小學(xué)生全身心投入課堂，更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

社會的發(fā)展進(jìn)步，導(dǎo)致教育需要進(jìn)行全面改革。小學(xué)數(shù)學(xué)需要增強(qiáng)實踐活動的設(shè)計，這樣做使得學(xué)生的思維更加開闊，同時這也符合新課標(biāo)的要求。相信新的教學(xué)計劃，有利于小學(xué)生和老師在課上進(jìn)行有效的配合，不僅能提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，同時也能大大減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

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編輯 張珍珍