柳茹

摘 要：英語歌曲是英語國家文化的重要構(gòu)成部分，在初中英語教學(xué)中融入歌曲，一方面能夠展現(xiàn)講英語國家的風(fēng)土人情，另一方面也為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了豐富的語言素材。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)；依據(jù)；作用

隨著新課程理念的提出，初中英語教學(xué)在不斷發(fā)展與改革，為了有效提高初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，英語歌曲在英語教學(xué)中有了廣泛應(yīng)用。實(shí)踐表明，在英語教學(xué)中融入歌曲元素，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使廣大學(xué)生主動參與到英語學(xué)習(xí)中，為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率奠定基礎(chǔ)。

一、歌曲在英語教學(xué)中應(yīng)用的理論依據(jù)

對于初中生而言，英語學(xué)習(xí)一定程度上不同于其他課程的學(xué)習(xí)，英語有著單詞的學(xué)習(xí)、語法的學(xué)習(xí)，學(xué)生背誦起來不免會有一些枯燥與乏味。而歌曲在英語教學(xué)中的應(yīng)用，能夠極好地解決這一現(xiàn)實(shí)性問題。學(xué)生往往通過聽、唱英文歌曲，將英語語言的學(xué)習(xí)與一定的情境結(jié)合起來，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。而且，將歌曲應(yīng)用到英語教學(xué)中，還能夠起到開拓學(xué)生思維，陶冶學(xué)生情操的功效。教學(xué)實(shí)踐也表明，歌曲在英語教學(xué)中的應(yīng)用，將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，應(yīng)在初中英語教學(xué)中得到推廣。

二、歌曲在初中英語教學(xué)中的作用

1.有利于提高學(xué)生的記憶能力

相關(guān)研究學(xué)者指出，當(dāng)學(xué)生沉浸在音樂氛圍中時，學(xué)生的內(nèi)心往往會產(chǎn)生一股強(qiáng)大的心理活動以及生理活動。在音樂的熏陶下，學(xué)生的精神狀態(tài)得到舒展，學(xué)習(xí)壓力得到一定程度的釋放。此種狀態(tài)下，學(xué)生學(xué)到的知識往往容易記憶，而且記憶也比較牢固與持久。

2.能夠訓(xùn)練學(xué)生的聽力

研究調(diào)查顯示，很多初中生在英語聽力方面處于弱勢，只要一聽聽力，就顯得十分緊張。長此以往，學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)上漸漸產(chǎn)生心理障礙。而英語歌曲在教學(xué)中的應(yīng)用，則能夠有效緩解這一問題。學(xué)生在舒適的英語歌曲中，能夠放松緊張的情緒，潛移默化地培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語感。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的英文思維

英語歌曲從一定程度上體現(xiàn)了西方人的價(jià)值觀念與思維方式，長時間受英文歌曲的感染，學(xué)生的英文思維會得到很大程度的提高。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生會試著運(yùn)用西方人的思維來思考問題，推敲英語詞句的組合形式以及表達(dá)方式，英語學(xué)習(xí)效率自然而然也就得到了提高。

參考文獻(xiàn)：

潘冬美.英語歌曲在初中英語教學(xué)中的輔助運(yùn)用研究[J].英語畫刊：高級版，2015（01）.

編輯 孫玲娟