童麗

摘 要：隨著國家對孩子的教育越來越重視，我國推行的教育改革要求教育要從基礎抓起，從小對孩子進行教育。為了讓孩子們從小喜歡學習數(shù)學，提高他們的邏輯思維能力，于是數(shù)學教學應該從幼兒園開始抓起。但游戲才是幼兒園開展的主要內容，因此要將數(shù)學內容融入幼兒的游戲中，采用游戲化的教學方式給孩子們教授數(shù)學知識。游戲化教學方法對幼兒的學習非常有利，可以使幼兒在愉快游戲的同時學到數(shù)學知識。這種教學方法已得到廣大幼兒園老師的實踐認可。

關鍵詞：幼兒園；數(shù)學教學；游戲化

數(shù)學是一門相對比較抽象的學科，幼兒的智力發(fā)育還不高，對數(shù)學知識的理解還比較困難，我們不能像給中小學生上課那樣進行課堂教學。如果在教育過程中只是一味講解，而不注重教學方法的選擇，會使幼兒學起來非常困難。通過實踐證明，將幼兒園數(shù)學教學游戲化，能讓幼兒在游戲過程中輕松學得數(shù)學知識，并且能夠使幼兒從小對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。通過這種游戲化的教學方法，讓幼兒從小培養(yǎng)了數(shù)學思維，學會了將數(shù)學知識運用在生活中。

一、數(shù)學教學游戲化對幼兒學習的意義

數(shù)學教學游戲化，雖然是讓孩子們在游戲中學到知識。但是具有極高的效率，對孩子有著非常重要的影響。通過這種方法可以有效地提高幼兒的學習效率，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

1.游戲化的教學方式具有較高的教學質量

游戲對幼兒具有很大的吸引力，遇到自己喜歡的游戲就會精神百倍，將數(shù)學教學游戲化可以培養(yǎng)幼兒的學習興趣，使教學起達事倍功半的效果。如果只是對幼兒進行說教，孩子們沒多長時間就會變得厭煩，對數(shù)學學習失去興趣。所以游戲化的教學方法能夠促進孩子學習效率的提高。

2.游戲化教學方法可以使孩子對知識掌握牢固

幼兒園的孩子年齡尚小，不懂得自己去反復學習鞏固知識，讓幼兒在游戲中通過潛移默化的方式來接受數(shù)學知識，即通過運用游戲來掌握數(shù)學，這樣學到的知識是印象深刻的。而且游戲過后，幼兒一般都會和父母或其他小朋友進行同樣的游戲，這樣又對老師教的數(shù)學知識進行了復習鞏固，并且記憶深刻。通過這樣的學習可以給學生奠定牢固的數(shù)學基礎，有利于他們以后數(shù)學學習的開展。

二、幼兒園數(shù)學游戲化教學的步驟

1.營造數(shù)學游戲化教學所需的氛圍

幼兒園在進行數(shù)學的教學時，若要采用游戲化的教學方法取得良好的效果，那么在教學之前就要營造游戲的氛圍，使課堂氣氛變得輕松和諧，要讓學生感受到老師平易近人，愿意去接近老師，聽從老師的安排，一定不能對幼兒太嚴肅，如果太嚴肅了就會使幼兒心理上產(chǎn)生畏懼，不利于游戲的開展，就會給教學帶來許多障礙。在游戲的過程中，老師要注意觀察孩子的一言一行，通過他們在游戲中的表現(xiàn)判斷出他們對老師所安排的游戲是否喜歡。在游戲的同時，老師不要脫離了游戲的最終目的，讓幼兒在游戲中學到數(shù)學知識，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。

2.根據(jù)教學內容設置恰當?shù)挠螒?/p>

既然幼兒園數(shù)學教學采用游戲化教學，那么老師就要根據(jù)教學內容安排恰當?shù)挠螒颍才诺挠螒蚣纫c教學內容相關，又要有趣味性，能夠讓幼兒在快樂中學習。例如，在對幼兒進行數(shù)學加法的教學時，老師可以在紙板上寫上相加的兩個數(shù)，然后讓幼兒通過重重障礙跑到指定位置拿回相應數(shù)量的小豆豆，然后再返回出發(fā)點，將小豆豆交給老師，看哪個小朋友能夠準確而又快速的完成。在游戲中不僅讓孩子們學到了數(shù)學知識，對數(shù)學加法運算有了充分了解，還使幼兒的身體得到了鍛煉。通過這樣的游戲化教學使幼兒在快樂中學習，將抽象的數(shù)學問題變得具體化，幼兒學習起來更加容易。

3.帶領幼兒對游戲內容進行總結

游戲結束不等于教學結束了，游戲結束以后幼兒肯定還沉浸在游戲的快樂中，這時老師要趁大家意猶未盡時帶領孩子們對剛才的游戲進行總結。幼兒園的兒童年齡尚小，讓他們自己總結存在很多困難，但從另一個方面考慮，讓幼兒自己得出游戲結論可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言能力。

三、數(shù)學教學游戲化過程中應注意的問題

游戲教學開始之前，老師對游戲所用材料的投放應滿足以下幾點：（1）老師準備的游戲材料要符合幼兒的年齡特點，要具有層次性和針對性。這些游戲材料既能吸引幼兒的興趣，又能在游戲中給幼兒一定的發(fā)揮余地，讓他們能夠在游戲中提高自主學習的能力。（2）老師給孩子們準備的游戲材料應能促進幼兒的智力開發(fā)。老師選擇游戲材料時應該以幼兒自主學習作為出發(fā)點，幼兒操作這些游戲時需要自己動腦筋思考，使幼兒養(yǎng)成獨立思考的良好習慣，使幼兒的智力得到開發(fā)，變得更加聰明，促進他們智力的提高。（3）在游戲時，老師也要進行適宜的介入，對幼兒的游戲活動進行一定的支持和指導，有了老師的參與，幼兒們參與游戲的興趣會更大。

游戲是幼兒的主要活動方式，將游戲與幼兒學習相聯(lián)系，巧妙地在幼兒的游戲中融入數(shù)學教學，有目的地在各個游戲環(huán)節(jié)中滲透數(shù)學知識，讓幼兒在愉快的游戲中學到數(shù)學知識，懂得在生活中如何運用數(shù)學知識，更可以使幼兒體會到數(shù)學的重要性和學習數(shù)學的樂趣，為幼兒以后的數(shù)學學習鋪平道路。

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編輯 孫玲娟