王家梅

摘 要：隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，以人為本的教學(xué)理念在小學(xué)也越來(lái)越受到人們的重視，那么，如何在小學(xué)教育管理中充分讓以人為本的理念得以體現(xiàn)呢？這是值得當(dāng)前教育工作者深思的問(wèn)題。對(duì)小學(xué)教學(xué)管理中采用以人為本的新模式的必然性及如何順利實(shí)施展開(kāi)了論述，希望能起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；以人為本；新模式

以人為本的教學(xué)管理就是以學(xué)生的個(gè)人發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一切工作都是為了學(xué)生的全面發(fā)展，這是學(xué)生管理改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)，最終將取代傳統(tǒng)的學(xué)生管理。因而，文章將針對(duì)以人為本理念的小學(xué)教學(xué)管理展開(kāi)研究，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、貫徹落實(shí)以人為本的教學(xué)管理措施

1.建立一支人本管理隊(duì)伍

學(xué)校人本教育管理的實(shí)施成效很大程度上是由教師的道德素養(yǎng)所決定的。因此，教師自身應(yīng)該不斷提升自我教學(xué)能力和管理素養(yǎng)，明確自身職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任理念，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)庫(kù)，不斷地總結(jié)適應(yīng)新形勢(shì)，提高自身的個(gè)人素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而當(dāng)好這支管理隊(duì)伍里的主力軍。

2.構(gòu)建以學(xué)生為中心的管理模式

在以人為本的教育理念中，最基本的便是要確立學(xué)生的主體地位，充分尊重學(xué)生，所以，在教育管理中，便要尊重和維護(hù)學(xué)生自主的權(quán)利。小學(xué)生的想象力比較豐富，因此，教育工作者對(duì)學(xué)生的這些想象力要寬容大度，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揚(yáng)。

二、人為本理念的小學(xué)教學(xué)管理模式實(shí)施的必要性

1.有利于學(xué)生的全面發(fā)展

傳統(tǒng)的管理模式忽視了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。以人為本的管理模式克服了傳統(tǒng)管理模式的局限性，以人為出發(fā)點(diǎn)，充分尊重學(xué)生作為人的價(jià)值和尊嚴(yán)，充分尊重學(xué)生的人格、個(gè)性、利益、需要等，極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.有利于學(xué)校提高管理效率

以人為本的人性化管理風(fēng)格，是以情服人的管理風(fēng)格，它充分尊重學(xué)生的自由和創(chuàng)造才能，使學(xué)生愿意以最佳的精神狀態(tài)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，進(jìn)而提高學(xué)校的管理效率。

總之，人本管理理念在小學(xué)教學(xué)管理中的重要性毋庸置疑，本文筆者根據(jù)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提出了如何在教學(xué)管理中實(shí)施以人為本的理念，并提出了其實(shí)施的必要性，然而由于個(gè)人閱歷的局限性不能做到全面徹底的分析，望相關(guān)教育工作者能夠借鑒。

參考文獻(xiàn)：

毛國(guó)濤.淺析學(xué)校管理中的“以人為本”[J].南昌教學(xué)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（01）.

編輯 韓 曉