李紅

摘 要：從輕松的環(huán)境，突出和諧與平等的本質(zhì)；增強教師業(yè)務(wù)能力，為孩子學習興趣的引導(dǎo)添磚加瓦；創(chuàng)造有特色的幼兒園文化，增強特色意識；家庭與幼兒園結(jié)合，展現(xiàn)教育的合力等方面研究以人為本理念在幼兒園管理中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：幼兒園；以人為本；管理；創(chuàng)新

中圖分類號：G610；G617 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）25-0035-01

以人為本的思想是現(xiàn)代管理思想的重要組成部分，幼兒園以培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人為目的，更需要確立以人為本的管理思想。在幼兒園管理中，要滲透以人為本理念，加強民主管理力度，注重人性化和科學化的文化建設(shè)，為孩子們健康成長營造良好的環(huán)境。幼兒園管理文化的構(gòu)建是幼兒園文化構(gòu)建的重要組成部分。因此，在實際的教育管理過程中，要不斷堅持“以人為本”的理念，優(yōu)化辦園條件，創(chuàng)建更加積極的、健康的幼兒園科學管理體系，使得家長放心、幼兒安心。

一、輕松的環(huán)境，突出和諧與平等的本質(zhì)

在幼兒園教學管理中，和諧與平等的人際關(guān)系的建立是相當重要的。只有在輕松愉悅的學習與生活氛圍中，學生才能更加自然地向管理者展現(xiàn)最本質(zhì)的一面。因此，作為幼兒園教師來說，發(fā)展與欣賞的眼光是必須具備的，這樣才能為教師進行教學工作提供更有利的自身條件。每個幼兒的發(fā)展都離不開教師的精心引導(dǎo)，因此，教師對每位兒童的關(guān)注就成了開展“人文教學”的切入點。要深入關(guān)注每個幼兒的發(fā)展狀況，不斷倡導(dǎo)幼兒園教師互相學習、互相幫助的良好風氣，使得學生能夠在這樣的氛圍下受到心靈的熏陶。同時，授課教師要不斷升華自身的人格，利用人格魅力來贏得更多學生的信賴。例如，幼兒園可以開展以創(chuàng)建“團結(jié)和諧、創(chuàng)新進取”園風和“以德從教、以愛立教、科研興教、創(chuàng)新促教”教風為主題的活動，可以組織各類先進人物如幼兒園星級教師、形象大使的評選活動，可以設(shè)立幼兒優(yōu)秀表現(xiàn)獎等。通過各種方式營造輕松的環(huán)境，突出幼兒園和諧與平等的本質(zhì)。

二、增強教師業(yè)務(wù)能力，為孩子學習興趣的引導(dǎo)添磚加瓦

幼兒園階段的學習，主要是針對學生的興趣，進行穿插式教學，這也符合“以人為本”管理模式的要求。要注重增強教師業(yè)務(wù)能力，給幼兒營造安全、舒適的環(huán)境，從而給幼兒帶來更大的學習激情與渴望。同時，這也是幼兒園為滿足幼兒多方面發(fā)展需要所應(yīng)該做的。它不僅要求教師加強園容園貌等基礎(chǔ)建設(shè)，不斷改善教學硬件及環(huán)境設(shè)施，還要進一步提升幼兒園的人文環(huán)境創(chuàng)造力。只有這樣，才能在物質(zhì)與人文豐滿的環(huán)境下，更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識和探索思維。在教學過程中，教師要不斷根據(jù)幼兒園的實際教學情況，通過適當?shù)姆绞?，為孩子學習興趣的引導(dǎo)添磚加瓦。比如，讓幼兒參與繪畫作品設(shè)計，提高幼兒的繪畫興趣。再如，在新生入園接待與放學的接送中，教師可以給予幼兒適當?shù)膿肀В皇潜粍拥却?，那么，學生的學習熱情就能進一步得到激發(fā)。

三、創(chuàng)造有特色的幼兒園文化，增強特色意識

具有特色是幼兒園發(fā)展的靈魂，幼兒園的辦學特色倍受社會關(guān)注。在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，要注重以人為本，創(chuàng)造有特色的幼兒園文化，增強特色意識。而幼兒園特色文化建設(shè)中的價值觀念、學生行為規(guī)范和教學環(huán)境，都要注重滲透以人為本的理念。每一個幼兒園，都要結(jié)合幼兒身心特點、結(jié)合當?shù)仫L俗民情，打造屬于自己地域特色的個性化與開放性結(jié)合的幼兒園文化。通過各種具有文化特色的教學活動，吸引幼兒的參與興趣，增強幼兒的文化素質(zhì)。

四、家庭與幼兒園結(jié)合，展現(xiàn)教育的合力

針對幼兒教育，學校和家庭是不可替代的最重要的兩個部分。家庭在幼兒成長過程中是不可缺少的，因為家長是孩子的第一任老師。幼兒的全面發(fā)展與家庭教育息息相關(guān)，家長在幼兒教育中所發(fā)揮的積極作用，能夠更好地促進幼兒健康發(fā)展。溫馨親切的家庭環(huán)境，更有利于幼兒與家長的密切溝通，同時能夠更清晰地發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展狀況和所出現(xiàn)的問題。同時，在適當?shù)臅r候，也要讓家長走進幼兒園，讓家長參與幼兒園的相關(guān)教學活動，充分發(fā)揮親子活動在教學中的重要作用。積極營造良好的親子共同學習氛圍，有針對性地幫助家長確定“學生學習生涯規(guī)劃”，鼓勵家長參與學生的教學活動，展現(xiàn)教育的合力。通過與家長和學生的思想互動、經(jīng)驗交流，讓每個幼兒在學習中都能體會到成功的幸福感。

五、結(jié)束語

實踐證明，豐富多彩的幼兒園文化能折射出幼兒園的傳統(tǒng)和園風，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。以人為本的教育理念，在我國教育事業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。實施以人為本的理念，就是要讓學生不斷發(fā)展自己的興趣，使得全體幼兒園教職員工形成良好的精神風貌及教育風格，創(chuàng)造更加豐富、具有特色的幼兒園文化。以人為本理念的運用，使得人文校園成為學生開發(fā)智力與陶冶情操的地方，不斷加強民主管理使得幼兒園成為更加具有凝聚力和向心力的平臺。要不斷堅持“以人為本”的理念，優(yōu)化幼兒園管理機制，改善辦園條件，提升辦園品位，積極創(chuàng)建適合本園健康發(fā)展的科學管理體系。

參考文獻：

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