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        函數(shù)學(xué)習(xí)障礙成因分析及自學(xué)方法研究

        2016-10-08 10:53:01
        成才之路 2016年25期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)障礙成因

        孫一心

        摘 要:函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容,占有很大分?jǐn)?shù)比例,也是高中數(shù)學(xué)難點(diǎn)之一。文章針對(duì)高中函數(shù)學(xué)習(xí)障礙成因分析及自學(xué)方法進(jìn)行分析,面對(duì)函數(shù)學(xué)習(xí)的障礙,掌握正確的自學(xué)方法才能更透徹理解函數(shù)知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

        關(guān)鍵詞:高中函數(shù);學(xué)習(xí)障礙;成因;自學(xué)方法

        中圖分類號(hào):G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2016)25-0099-01

        一、前言

        函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容,占有很大分?jǐn)?shù)比例,也是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最難的內(nèi)容之一。函數(shù)的很多知識(shí)點(diǎn)具有抽象性,概念和公式記憶理解存在難度,對(duì)理解能力、抽象思維能力都有一定要求,容易對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心造成打擊。為提高學(xué)習(xí)效率,更好地掌握函數(shù)知識(shí),除依靠教師的引導(dǎo)外,學(xué)生自身也應(yīng)養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,掌握正確的自學(xué)方法。針對(duì)函數(shù)學(xué)習(xí)障礙,通過(guò)自學(xué)來(lái)更透徹地理解函數(shù)知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本文針對(duì)高中函數(shù)學(xué)習(xí)障礙成因分析及自學(xué)方法進(jìn)行研究。

        二、高中函數(shù)學(xué)習(xí)障礙成因分析

        函數(shù)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),在高考中所占分?jǐn)?shù)的比例很重。所以,學(xué)好函數(shù)非常重要,只有學(xué)好函數(shù),才能在高考中拿到理想的數(shù)學(xué)成績(jī)。從函數(shù)學(xué)習(xí)障礙成因來(lái)看,原因是來(lái)自很多方面的。首先,函數(shù)知識(shí)具有承上啟下、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的特點(diǎn)。例如,在“數(shù)列與差分”的學(xué)習(xí)中,數(shù)列學(xué)習(xí)與差分學(xué)習(xí)有密切關(guān)系,二者的學(xué)習(xí)效果會(huì)相互影響,一些公式和理論需要相互證明。如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一部分內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂,或者理解得不到位,就會(huì)導(dǎo)致后續(xù)的內(nèi)容也聽(tīng)不懂,跟不上老師的課堂節(jié)奏,最終導(dǎo)致惡性循環(huán),成績(jī)?cè)絹?lái)越差,甚至失去信心。其次,函數(shù)的概念是反映函數(shù)對(duì)象本質(zhì)屬性的思維方式,是對(duì)函數(shù)知識(shí)的直接描述。例如,數(shù)列、通項(xiàng)、差分等概念,對(duì)這些概念的理解和記憶會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和效果。但是,這些概念的理解記憶對(duì)學(xué)生的抽象思維能力和理解能力有一定的要求。如果概念理解得不準(zhǔn)確,在解題的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)障礙。再次,實(shí)際上很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。很多時(shí)候都是在死記硬背地學(xué)習(xí),在課堂上則忙于記錄板書,知識(shí)理解得不透徹、不準(zhǔn)確,不會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸,學(xué)習(xí)效率低下,解題過(guò)程中則生搬硬套公式。所以,在題型發(fā)生變化后,找不到重點(diǎn)、找不到思路,就無(wú)法順利進(jìn)行解題。此外,還有一部分同學(xué)有疑問(wèn)不好意思提問(wèn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度越來(lái)越大,久而久之不理解的內(nèi)容越來(lái)越多,難以取得理想的學(xué)習(xí)效果。因此,為了取得理想的成績(jī),函數(shù)學(xué)習(xí)要掌握學(xué)習(xí)技巧,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

        三、高中函數(shù)自學(xué)方法

        高中函數(shù)知識(shí)具有嚴(yán)謹(jǐn)性、復(fù)雜性、知識(shí)量大等特點(diǎn),僅憑課堂時(shí)間對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶并不牢靠,一旦落后便很難再跟上。因此,在函數(shù)學(xué)習(xí)中一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)自學(xué)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)課堂節(jié)奏。

        (1)理清學(xué)習(xí)思路。在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要理清學(xué)習(xí)思路,明確學(xué)習(xí)方向,不要盲目學(xué)習(xí)。因?yàn)槊つ孔詫W(xué)效率低,難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。在函數(shù)學(xué)習(xí)中,要根據(jù)函數(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案,將函數(shù)知識(shí)內(nèi)容分為結(jié)構(gòu)、概念、公式三大部分,進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。例如,在公式學(xué)習(xí)中不能死記硬背,要學(xué)會(huì)理解公式代表的數(shù)學(xué)意義,弄清楚來(lái)龍去脈,正確掌握公式的運(yùn)用方法。掌握公式是一些函數(shù)問(wèn)題解決的前提,只有理解公式才能靈活運(yùn)用。另外,知識(shí)點(diǎn)理解上若存在疑問(wèn),要及時(shí)提出來(lái),避免學(xué)習(xí)障礙的積累給后續(xù)學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。

        (2)科學(xué)預(yù)習(xí)。在自學(xué)過(guò)程中,科學(xué)預(yù)習(xí)非常重要。預(yù)習(xí)能明確學(xué)習(xí)難點(diǎn),弄清自己的薄弱環(huán)節(jié),在課堂上就能夠更有重點(diǎn),掃除障礙,解開(kāi)預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),提高聽(tīng)課效率,減少學(xué)習(xí)中對(duì)老師的依賴,提高聽(tīng)課針對(duì)性和有效性,緊跟老師的思路。目前,很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中只注重課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,課后完成作業(yè),忽視課前預(yù)習(xí)。在與一些同學(xué)聊天中發(fā)現(xiàn),不預(yù)習(xí)并不是沒(méi)有更多時(shí)間,更主要的是大多數(shù)同學(xué)對(duì)預(yù)習(xí)的重要性并沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。想要提高自學(xué)有效性,學(xué)習(xí)中必須養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,做好課前預(yù)習(xí)。

        (3)及時(shí)復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”,復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)非常重要,及時(shí)復(fù)習(xí)不僅能鞏固知識(shí),還能對(duì)知識(shí)有新的認(rèn)識(shí),理解得更透徹,防止快速遺忘。因此,在自學(xué)過(guò)程中,要養(yǎng)成“趁熱打鐵”的復(fù)習(xí)觀念,除了按教師要求進(jìn)行課后的作業(yè)練習(xí)外,還應(yīng)該積極主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí),通過(guò)復(fù)習(xí)能夠扎實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,做好知識(shí)內(nèi)化。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要有重點(diǎn),有層次,可以采用做題復(fù)習(xí)法加深印象。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        高中學(xué)習(xí)階段數(shù)學(xué)占據(jù)重要位置,是必考的主要科目,學(xué)好函數(shù)關(guān)乎高考成績(jī)。高中學(xué)習(xí)任務(wù)重,是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,僅依靠老師引導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更要自己付出努力,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,掌握正確自學(xué)方法,積極主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!敝挥姓莆者m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)技巧,付出艱辛的汗水與努力,才能贏得高考的勝利,考到理想的好成績(jī)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王尚志.高中數(shù)學(xué)課程中的函數(shù)[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考,2007(19).

        [2]吳可.對(duì)高一學(xué)生函數(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查及分析——以儋州市各普通高中為例[D].儋州師范大學(xué),2014(16).

        [3]史寧中,濮安山.中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)中的函數(shù)及其思想——數(shù)學(xué)教育熱點(diǎn)問(wèn)題系列訪談錄之三[J].課程.教材.教法,2007(04).

        [4]呂世虎,王尚志.高中數(shù)學(xué)新課程中函數(shù)設(shè)計(jì)思路及其教學(xué)[J].課程·教材·教法,2008(02).

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