王萍

摘 要：對(duì)初中學(xué)生而言，初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為將來(lái)高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。而初中階段的英語(yǔ)課堂教學(xué)又是影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要因素之一。分析了初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，針對(duì)如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率的問(wèn)題進(jìn)行了研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出了幾點(diǎn)關(guān)于提高初中英語(yǔ)教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；初中英語(yǔ)；教學(xué)效率

興趣是最好的老師，同時(shí)，興趣也是學(xué)生在學(xué)習(xí)路上最好的引導(dǎo)者。對(duì)于初中生而言，興趣是帶動(dòng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式之一。對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)而言，要想提高教學(xué)效率，就必須從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.仍然沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式

目前，初中英語(yǔ)教學(xué)仍然沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式。采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，其教學(xué)重點(diǎn)往往放在英語(yǔ)語(yǔ)法形態(tài)及其結(jié)構(gòu)上，忽略了英語(yǔ)聽(tīng)力部分，也不注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通交際的能力。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情不高

英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，理應(yīng)受到重視，但許多初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情并不高，究其原因主要有兩方面：一方面，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；另一方面，學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)很困難。由于這兩方面的原因，導(dǎo)致初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情不高，缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

二、提高初中英語(yǔ)教學(xué)的策略

1.營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的教學(xué)環(huán)境是開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，因而，教師要注意為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。舉例來(lái)說(shuō)，教師可以通過(guò)播放英文歌曲、組織學(xué)生觀看英文影片等方式，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，通過(guò)不同的方式和途徑，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2.嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以嘗試不同的教學(xué)方法，因?yàn)椴煌慕虒W(xué)方法能夠給學(xué)生帶來(lái)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。因而，教師可以嘗試用不同的教學(xué)方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。舉例來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)Why do you like koalas？這一課時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)物話題的討論，讓學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的一種動(dòng)物，并用英語(yǔ)說(shuō)明理由。通過(guò)這種方式不僅可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。另外，教師可以多組織課堂口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)來(lái)豐富初中英語(yǔ)課堂。教師可以讓學(xué)生分組練習(xí)，自主創(chuàng)造練習(xí)口語(yǔ)的語(yǔ)境，用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的課堂參與感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

意識(shí)能夠指導(dǎo)人的行為，明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，會(huì)更加自主地參與到課堂學(xué)習(xí)中去，繼而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。舉例來(lái)說(shuō)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題可以多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的想法，引導(dǎo)和幫助他們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，此外，根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，制定相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于能較好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，予以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?；?duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加以科學(xué)指導(dǎo)和適當(dāng)鼓勵(lì)，幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法，繼而促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

4.開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)靈活、開(kāi)放，所以，初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)只局限于課堂，還應(yīng)走出課堂，走向課外。開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)有助于激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因而，教師可以多組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，通過(guò)這種方式不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生科學(xué)合理地安排課余時(shí)間，讓學(xué)生的課余時(shí)間更充實(shí)。最重要的是，通過(guò)這種方式能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的積累。舉例來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)Whats the best radio station？這一課時(shí)，教師可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)best radio station做問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)報(bào)告，在課堂上用英文表述出來(lái)。通過(guò)組織這樣的活動(dòng)，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。豐富多彩的課外活動(dòng)的開(kāi)展，是對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的一種延伸，能夠促進(jìn)學(xué)生形成英語(yǔ)開(kāi)放思維，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓學(xué)生產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率的前提，因而要通過(guò)不同方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果，繼而提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率。筆者針對(duì)如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題提出幾點(diǎn)對(duì)策，具體包含以下幾方面：首先，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次，嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再次，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最后，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。希望筆者文中所述，能對(duì)教師實(shí)際教學(xué)有所幫助。

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編輯 張珍珍