鄭淋礫

整個假期，我都利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)。信息技術(shù)的應(yīng)用，使人類知識得以迅速傳播、積累、分析、組合和存儲、再現(xiàn)，從而給人們以更多的手段來利用、獲取并再次開發(fā)知識，因而知識的增長速度在信息時代極為迅猛，形成“知識爆炸”。那么在這種情況下，我們的學(xué)生和老師發(fā)生了哪些變化和影響呢？今天我就自己的經(jīng)歷談一下感受。

對于學(xué)生而言，信息技術(shù)的應(yīng)用有以下影響：（1）培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。對于語文來說，課前預(yù)習(xí)是很重要的，但是很多預(yù)習(xí)資料是在書本和工具書上找不到的，信息技術(shù)的出現(xiàn)彌補(bǔ)了這一空缺。教師只要教給學(xué)生獲取信息的方法，孩子在家里預(yù)習(xí)的時候就可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體解開自己遇到的困惑。（2）激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)用在語文課堂上，能夠吸引孩子的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如課堂導(dǎo)入，可利用多媒體軟件播放音樂、美麗的畫面、視頻等把學(xué)生一下子引入課堂。在課堂教學(xué)時，運(yùn)用形象、直觀的課件演示重難點(diǎn)更容易讓學(xué)生理解。練習(xí)寫字或結(jié)束課堂教學(xué)時，播放一點(diǎn)輕緩的音樂，讓學(xué)生更投入，回味無窮。（3）培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時，學(xué)生不僅要動手，還要眼、腦、心同時協(xié)作，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。學(xué)生通過電腦體會各種應(yīng)用功能、操作方式，找到問題的答案，會獲得一種成就感和滿足感，進(jìn)而激發(fā)其求知欲。

對于老師而言，信息技術(shù)的應(yīng)用的影響有：（1）使備課變得更加輕松。以前教師備課，最重要的是教參和教案，參考面太窄，有了信息技術(shù)，教師就可以利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集資料，享受最新的知識成果，并運(yùn)用到最富有創(chuàng)造性的教學(xué)中去。（2）讓課堂變得更精彩。有了信息技術(shù)的課堂不再是傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書那種呆板、無趣的課堂了，有了多媒體的參與，課堂教學(xué)將會變得有聲、有色、生動活潑、形象直觀。

總之，不管是對學(xué)生還是對老師，信息技術(shù)的到來都使我們有了翻天覆地的變化，今后我將把信息技術(shù)和教育有效地結(jié)合起來，讓信息技術(shù)在語文教學(xué)中得到充分的發(fā)揮。

編輯 魯翠紅