孫坤紅

摘 要：一節(jié)課的最后十分鐘左右是學(xué)生大腦最易疲勞、注意力最不集中的時(shí)候，那么，如何引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的注意呢？那就是課堂小結(jié)。

關(guān)鍵詞：歸納知識(shí)點(diǎn)；釋疑解惑；畫龍點(diǎn)睛

新課程改革提倡：教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，一節(jié)課開始的情境導(dǎo)入固然重要，但一節(jié)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課不僅要有精彩的開頭，更要有完美的結(jié)尾——課堂小結(jié)，這樣才能體現(xiàn)“善始善終”，才能圓滿地完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談?wù)n堂小結(jié)的重要作用和如何做好課堂小結(jié)。

一、課堂小結(jié)的作用

有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)把重點(diǎn)知識(shí)放在課的開始和結(jié)束兩個(gè)重要的位置。課堂小結(jié)能夠突出重點(diǎn)，達(dá)到總結(jié)、歸納、鞏固重難點(diǎn)知識(shí)的目的。所以，要真正地實(shí)現(xiàn)高效課堂，課堂小結(jié)絕不能草草了事，而應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，避免盲目性和隨意性。回憶我以前的課堂小結(jié)，大多只是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)一遍，并沒有針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，根本達(dá)不到課堂小結(jié)的真正作用，當(dāng)然也喚不起學(xué)生的注意力，像這樣的課堂小結(jié)只是流于形式，起不到梳理知識(shí)、畫龍點(diǎn)睛的重要作用。

二、課堂小結(jié)的方式方法

（一）教師做課堂小結(jié)

一節(jié)課的小結(jié)可以由教師總結(jié)，起到升華知識(shí)的作用，適當(dāng)可采用以下方法：

1.歸納知識(shí)點(diǎn)

這是一種最常見的課堂小結(jié)的方法，教師針對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容采用系統(tǒng)性、邏輯性極強(qiáng)的歸納方法再現(xiàn)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，力求思路清晰、簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，也可以解釋學(xué)生理解的誤區(qū)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)主線能夠準(zhǔn)確把握，記憶深刻。

2.釋疑解惑

課的開始我們可以采用設(shè)疑導(dǎo)入法，然后在課的結(jié)束之時(shí)對(duì)課前設(shè)置的疑問給予解釋作答，讓學(xué)生明確疑問的真正答案是什么，解決掉了課前留下的疑惑，根據(jù)實(shí)際情況的不同，也可以在這一環(huán)節(jié)提出具有探索性的問題，留作學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

3.畫龍點(diǎn)睛

每節(jié)課都有重要的內(nèi)容，為了能引起學(xué)生的高度重視，在課堂小結(jié)的環(huán)節(jié)里教師可以點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，學(xué)生會(huì)更加關(guān)注這些內(nèi)容，就好像“畫龍點(diǎn)睛”的神來之筆，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地抓住重難點(diǎn)。

（二）學(xué)生做課堂小結(jié)

教學(xué)中，隨著學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，課堂小結(jié)也可以由學(xué)生自己完成，這樣也可一舉兩得，兼顧著培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)、概括能力。學(xué)生在教師的講解下可以從教師板書中摘抄出重點(diǎn)內(nèi)容獨(dú)立完成具有系統(tǒng)性和邏輯性的課堂小結(jié)，進(jìn)而鞏固本節(jié)課內(nèi)容，也培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)、歸納、概括能力。

總之，一節(jié)高效的課堂，一節(jié)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課，完整的課堂小結(jié)必不可少，教師必須用心打造。

編輯 張珍珍