寧文輝

摘 要：探討小學語文教學效率提升的對策問題，對促進小學生語文素質(zhì)的提升具有顯著的作用。以小學語文教學效率提升的對策為視角對相關(guān)問題展開研究，希望通過本研究能夠更好地促進小學語文教學效率的有效提升。

關(guān)鍵詞：小學；語文教學；教學效率

隨著新課程改革的不斷推進，小學語文教學效率的提升問題越來越受到廣大小學語文教師的重視，本文以開展小學語文教學效率提升的對策研究為主要內(nèi)容進行論述。

一、重新進行教學角色定位，精心備好語文課

傳統(tǒng)小學語文教學實施的角色定位都是以教師作為主體，教學實施中無論從教學內(nèi)容的選擇、教學步驟的實施以及教學方式的選擇與運用，都是以教師的教學需要為核心，教學中學生的主體地位沒有得到應(yīng)有的尊重，學生教學的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，教學的實效性不強。在此種教學的理念下，小學語文的備課也是以教師需要作為備課實施的根本出發(fā)點和落腳點，這樣的備課活動難以發(fā)揮備課的實效性，因此，要實施好現(xiàn)階段小學語文教學的備課活動，教師就要重新進行教學角色的定位，轉(zhuǎn)變教師的角色。教師在小學語文的教學實施中，不僅要成為教學實施的組織者，還要成為教學活動實施的參與者和合作者，在精心備課的過程中，要以學生作為教學實施的主體，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學內(nèi)容的選擇要盡可能地激發(fā)學生學習的主動性，調(diào)動學生的學習興趣，以此促進小學語文教學效率的有效提升。

二、小學語文教學設(shè)計要力求新穎

高效的教學設(shè)計對于小學語文教學效率的提升具有重要的作用，如果教學的設(shè)計比較新穎，創(chuàng)新性與實用性相對較強，學生的學習效率因此也會有所增強，相反，陳舊而缺乏實效性的教學設(shè)計，會在一定程度上阻礙課堂教學活動的有效實施，不利于小學語文教學效率的提升。

三、創(chuàng)設(shè)和諧平等的小學語文教學氣氛

在小學語文教學的實施中，和諧平等的小學語文教學氣氛的形成對促進小學教學效率的提升具有重要的作用，我們應(yīng)該明白教學的本質(zhì)就是教師與學生教學關(guān)系的平等，只有在小學語文教學中教師與學生能夠平等地交流與合作，才能形成和諧平等的師生關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是良好教學氣氛營造的基礎(chǔ)。因此，教師在小學語文教學的實施中，要以師生平等作為師生關(guān)系構(gòu)建的基本原則，創(chuàng)設(shè)和諧平等的小學語文教學氣氛，以此促進小學語文教學效率的更好提升。

針對小學語文教學效率提升的對策展開研究，對促進小學語文教學效率的提升具有重要的作用。現(xiàn)階段的小學語文教學效率的提升方面還有許多應(yīng)該改進之處，因此，開展相關(guān)問題的研究是非常必要的。

編輯 韓 曉