徐玲

摘 要：在小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)中，教師一定要讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，同時(shí)，也要找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧。

關(guān)鍵詞：小學(xué)拼音教學(xué)；教學(xué)方法；因材施教

教師要注重語(yǔ)文拼音教學(xué)的方式和方法，以“玩要精彩 學(xué)要輕松”為宗旨，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，綜合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)研究存在的問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)拼音注意力集中時(shí)間短

一般學(xué)生在剛剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，因年齡小，所以，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音自覺性差。同時(shí)，注意力集中的時(shí)間較短，沒有好的學(xué)習(xí)方法。

2.教師教學(xué)技巧存在問題

在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，很多教師不注重教學(xué)技巧的使用，沒有具體的教學(xué)方案，因此，往往忽視“因材施教”這一方面所存在的問題。

二、玩要精彩 學(xué)要輕松——小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)研究的具體方案

1.加強(qiáng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)意識(shí)

在課堂中，教師要進(jìn)行“師生互動(dòng)”。尤其，在學(xué)習(xí)拼音語(yǔ)法時(shí)，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)自覺意識(shí)。同時(shí)根據(jù)拼音語(yǔ)法中難點(diǎn)的講解，進(jìn)行故事情節(jié)設(shè)定。例如，提問學(xué)生：為什么當(dāng)ü與jqx在一起時(shí)，ü的小帽子就去掉了呢？讓學(xué)生積極思考，同時(shí)制作紅花，回答問題有獎(jiǎng)勵(lì)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力。最后，老師可以像講故事一樣，講解它們之間的關(guān)系。如ü與jqx的關(guān)系，可以用最簡(jiǎn)單的一句話形容，只有它們四個(gè)是好朋友，當(dāng)它們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，ü就會(huì)開心，就沒有眼淚了。上述方法有利于加強(qiáng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.教師要注重教學(xué)技巧

第一，教師要運(yùn)用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文拼音的技巧。例如，在進(jìn)行拼音教學(xué)時(shí)，利用拼音語(yǔ)法的規(guī)律，編成兒歌、曲子等，讓學(xué)生可以更加方便地學(xué)習(xí)語(yǔ)文拼音。例如，在拼寫j、q、x的時(shí)候，就可以編兒歌“小ü見了j、q、x擦掉眼淚笑嘻嘻”等。第二，還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)拼音記憶。例如：j-（ ）→ju r-（ ）→rɑn y-（ ）→yue等，并且要“因材施教”，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適量布置一些作業(yè)，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)。

本文結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，分別從以上幾個(gè)方面探討和分析了小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)研究存在的問題，并相對(duì)應(yīng)的提出了幾個(gè)解決方案。希望對(duì)廣大教師有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

許清貴.小學(xué)拼音教學(xué)中的變通做法[J].新課程：上，2015（06）.

編輯 張珍珍