趙英華

摘 要：主要講了對幼兒興趣培養(yǎng)的重要性，以及具體措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；素質(zhì)教育；幼兒

學(xué)習(xí)興趣是一個人力求認(rèn)識世界，渴望獲得科學(xué)文化知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向，是幼兒學(xué)習(xí)的強化劑。學(xué)習(xí)興趣有時能彌補智力發(fā)展不足，但由于幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容有內(nèi)在興趣，肯努力學(xué)習(xí)，也能取得好成績。學(xué)習(xí)興趣主要影響因素有社會、學(xué)校和家庭，比如，社會上需要素質(zhì)教育的培養(yǎng)，通過教師家長轉(zhuǎn)化為幼兒的追求，因而對有關(guān)素質(zhì)教育的培養(yǎng)具有一定的學(xué)習(xí)興趣，從而使幼兒加倍努力學(xué)習(xí)去爭取。這也是人的學(xué)習(xí)興趣中的直接興趣。而間接興趣是學(xué)習(xí)活動目的或結(jié)果引起的。間接興趣有明顯的自覺性，二者可以互相轉(zhuǎn)化。具體措施：

一、從幼兒興趣入手，導(dǎo)入樂趣，提高到志趣

幼兒從家庭走向?qū)W校，接觸到幼兒教師，接觸到新的環(huán)境，新穎對象都有所變化，從而對新的地點發(fā)生興趣，這種直觀雖短暫，但具有直觀性、盲目性和廣泛性，這種低水平的有趣階段需要幼兒教師通過直觀引導(dǎo)幼兒不能盲目附和，無觀點地學(xué)習(xí)。

把有趣的階段引向更高水平就是樂趣。讓幼兒通過某種活動，如，手工活動或數(shù)的分解組成等，對知識產(chǎn)生持久穩(wěn)定的興趣。人的興趣越濃時，接受能力最強，記憶力最佳。然而志趣的培養(yǎng)，則需通過以上兩方面的引導(dǎo)教育。使幼兒的崇高理想和遠(yuǎn)大志向相聯(lián)系，教育幼兒要有堅強的意志，而堅強的意志必須經(jīng)過實踐和鍛煉發(fā)展而來。

二、培養(yǎng)幼兒求團結(jié)的興趣

當(dāng)今獨生子女多，在家庭都是小皇帝小公主，上受祖父、祖母的愛，中受父母疼，在宗族圈里也被高看一眼，初到集體中，唯我獨尊，碰我不行，逆我不可，這種情況教師應(yīng)有目的地把幼兒向團結(jié)力量大方向引導(dǎo)，通過多人合作的競賽和競爭，如：組織接力、抬擔(dān)架游戲等，激勵兒童團結(jié)求和，使幼兒受到團結(jié)就是力量的教育，培養(yǎng)正確和諧的人際關(guān)系。

三、培養(yǎng)幼兒求知的興趣

這方面的培養(yǎng)，以表揚鼓勵為主，批評為輔的手段進行。教師適當(dāng)開展能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的智力競賽或非智力競賽，題目不宜過多，不易過難，使幼兒在競賽中既獲得知識，又樹立上進心、自尊心、求知心，特別是成功的學(xué)習(xí)競賽，使幼兒體會成功的喜悅，激發(fā)幼兒渴望下一次再勝利的求知欲。

四、培養(yǎng)幼兒求上進的興趣

適當(dāng)開展能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性的學(xué)習(xí)與活動，既要學(xué)英雄人物，講故事進行或編成小節(jié)目來宣傳，又要學(xué)習(xí)身邊的好人好事，對身邊發(fā)生的事讓幼兒發(fā)表議論，從中把握語言上進的詞語及時表揚，這樣做既能培養(yǎng)幼兒會說連貫話能力，又能區(qū)分真善美，不能輕易讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒積極向上，把握人生奮斗的方向。

總而言之，興趣的培養(yǎng)關(guān)鍵在老師，老師的一言一行時刻影響著幼兒，教師要像對待自己的孩子一樣對待幼兒，對幼兒關(guān)心，獻(xiàn)出愛心，這樣幼兒才能對教師尊重。有好的興趣，一切信服你，只有這樣教師的心，幼兒的心，心心相連，心心相印，心心相通。從有趣到產(chǎn)生樂趣，才能扎下志趣，必將取得更大成績，必將達(dá)到理想的彼岸。

今后設(shè)想：社會、家庭、學(xué)校都要在語言、行動上引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生興趣，讓幼兒從心中生出樂趣，培養(yǎng)出為二十一世紀(jì)做貢獻(xiàn)的志趣。一切從趣引出，加深趣味的回味，用趣開路，去尋求趣的內(nèi)涵和外延。

參考文獻(xiàn)：

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