馬思菊

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，世界越來越成為一個(gè)不可分割的整體。英語作為國際交往中使用最廣泛的語言，對(duì)其的學(xué)習(xí)也越來越重要。傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)大多采用“滿堂灌”方式。在新課改形勢(shì)下的今天，這種模式雖然會(huì)讓學(xué)生取得高分，但它不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語學(xué)習(xí)能力，已經(jīng)不能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。所以，在新形勢(shì)下，需要做出更多努力來推動(dòng)英語教學(xué)的改革，為學(xué)生營造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生敢于并善于開口說英語，為學(xué)生的未來奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語；語境學(xué)習(xí)；教學(xué)對(duì)策；意義

何為“語境”？顧名思義，語境就是學(xué)習(xí)中的語言環(huán)境，即在交流中形成的一種氛圍。英語學(xué)習(xí)，說到底是一種語言的學(xué)習(xí)，就如同漢語一樣，我們借助語言來交流就需要一個(gè)語言環(huán)境來幫助我們更好地理解交流者所要表達(dá)的意思，語境有利于實(shí)現(xiàn)更好的溝通交流。

一、初中英語語境教學(xué)對(duì)策研究

在英語教學(xué)中，應(yīng)盡量利用可以利用起來的一切實(shí)物，在聯(lián)系實(shí)景中培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。教育學(xué)家杜威說過：教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)。這就強(qiáng)調(diào)了生活在教育中的重要作用，我們應(yīng)積極結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。比如：在英語教學(xué)中，教師要講解There be句型時(shí)，教師可以結(jié)合教室中的實(shí)景，如：There is a desk.There are my books.等等，這種方式可以很好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的教學(xué)目的。同時(shí)，教師應(yīng)該充分挖掘教材，并結(jié)合初中生所具有的認(rèn)知能力來進(jìn)行語境教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生自己來進(jìn)行情景模擬，自己扮演角色，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。針對(duì)一些生活情景的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在扮演中真實(shí)感受語境，提高他們對(duì)知識(shí)的理解程度，從而更好地掌握所學(xué)英語知識(shí)。

二、初中英語語境實(shí)踐教學(xué)的積極作用

對(duì)初中英語教學(xué)進(jìn)行改革，引入語境教學(xué)的模式，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓所學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語以及運(yùn)用英語的好習(xí)慣；另一方面，通過語境教學(xué)的模式，也可以提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，我們的英語教學(xué)也應(yīng)積極改革。本文筆者結(jié)合多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了要將語境教學(xué)引入英語課堂的策略，以及語境教學(xué)開展的積極作用。

編輯 孫玲娟