周穎

摘 要：在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，品德與社會這門課程有著十分重要的意義，它不僅帶給學(xué)生知識，更多的是幫助小學(xué)生樹立人生的遠大目標(biāo)，給予小學(xué)生正確的思想品德指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思想品德；教學(xué)探究

一、用真情實感進行課堂教學(xué)

在小學(xué)階段，思想品德老師是學(xué)生第一位精神及心理的指導(dǎo)老師，所以，老師可以用真情實感來打動學(xué)生的方式進行課堂教學(xué)，即所謂的情感教學(xué)方法，主要包括以下兩個方面的情感。（1）師生情感。思想品德老師應(yīng)該與小學(xué)生多進行溝通交流，隨時了解學(xué)生心理及其情緒的變化情況，除了保持與學(xué)生之間是師生關(guān)系外，更應(yīng)該成為朋友關(guān)系。只有老師在了解學(xué)生的前提下，與學(xué)生處理好關(guān)系，學(xué)生才會喜歡老師講的課，才會愿意敞開心扉，學(xué)習(xí)也會變得積極樂觀。老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點，對學(xué)生進行表揚和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極主動地參與到思想品德的課堂中，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)品德與社會這門課程，掌握好人生的方向盤。（2）父母與孩子之間的情感。思想品德老師應(yīng)該充分利用學(xué)生與父母之間的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立孝順父母的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生主動去與父母談心，了解父母的生活，懂得父母對自己的愛，對父母永遠懷著一顆感恩的心，回報父母的恩情。

二、對學(xué)生進行思想教育培養(yǎng)

小學(xué)品德與社會課程的主要作用是使學(xué)生充分認識到個人的價值，在愛國思想為主題的前提下，進行思想教育的培養(yǎng)。主要包括以下幾個方面：（1）培養(yǎng)學(xué)生道德情操。學(xué)生的道德情操主要包括熱愛自己的國家和土地，尊重年長者，愛護年少者，孝順家長，樂于助人等各方面。（2）用自身的道德情操感化學(xué)生。老師個人的道德品質(zhì)直接影響到學(xué)生。所以，思想品德老師也要注意個人的行為舉止，擁有優(yōu)秀的道德情操，包括職業(yè)道德、行為舉止、自身的道德品質(zhì)等各個方面，只有思想品德老師自身做好榜樣，學(xué)生才會從心底佩服，愿意去跟老師學(xué)習(xí)。除此之外，老師要不斷地進行知識庫的更新，只有與時俱進的新思想才會跟上時代的腳步。

綜上所述，在小學(xué)思想品德這門學(xué)科的教學(xué)實踐中，老師應(yīng)該注意與學(xué)生之間的交流和溝通，并且用真實的情感來打動學(xué)生，讓學(xué)生自愿地去學(xué)習(xí)，形成良好的行為習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。除此之外，老師要注意培養(yǎng)自身道德情操，給學(xué)生做好榜樣和楷模，同時去引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學(xué)生逐步成長，走向成功的巔峰。

參考文獻：

李晶.小學(xué)思想品德教育的問題及對策分析[D].吉林大學(xué)，2013.

編輯 王團蘭