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        關于小學體育教學中安全問題的成因及對策探討

        2018-09-18 09:57:50趙青
        新課程·小學 2018年6期
        關鍵詞:安全問題成因小學體育

        摘 要:小學體育是為鍛煉小學生身體而開設的課程,其本身就具有一定的危險性,在實際的體育教學中也常常出現(xiàn)一些安全問題,使小學生身體受到傷害,不僅影響小學生的學習,也對學校的正常體育教學產(chǎn)生一定的影響。因此,對小學體育教學中產(chǎn)生安全問題的成因進行分析,并探討出幾點對策來防止其安全問題的產(chǎn)生。

        關鍵詞:小學體育;安全問題;成因;對策

        我國小學校園安全事件每年都有發(fā)生,而因體育教學發(fā)生的安全事件所占比例較大,其產(chǎn)生的安全問題也較多,依據(jù)目前情況來看,其安全問題的成因主要包括體育教師教學不當、管理松懈、學生自身原因以及操場和教學器材存在問題。這些嚴重威脅著小學生的體育運動,因此,必須要正確對待其成因,并制訂相關對策來消除成因,避免學生安全問題的出現(xiàn)。

        一、小學體育教學中出現(xiàn)安全問題的成因

        1.體育教師教學不當

        在小學體育教學中,如果體育教師教學不當會增加小學生的人身安全風險。例如,在跑步教學時,體育教師沒有帶領或引導學生對腳踝、膝關節(jié)、髖關節(jié)、腰部等進行活動,而是直接讓學生進行跑步訓練,由于沒有提前做好熱身準備,突然進行劇烈運動,就很容易導致腿部肌肉拉傷、腳部扭傷而摔倒等情況,給學生帶來人身傷害。另外,部分體育教師在教學中,很少考慮身體條件差或有疾病的學生,這些學生在經(jīng)過大量運動后,容易引起疾病,從而給小學生帶來身體傷害。

        2.教師對學生安全管理松懈

        由于很多學校領導和體育教師對體育安全工作不夠重視,沒有認真地做好體育安全管理工作,出現(xiàn)管理松懈,導致小學生在上體育課時出現(xiàn)很多危險行為,增加學生人身傷害風險。例如,體育課中,教師在學生自由活動時離開體育教學現(xiàn)場,一些調皮的學生就會攀爬籃球架、在乒乓球臺上來回跳,甚至是在運動的過程中互相拉扯等,而體育教師又不能及時地給予制止。這些危險行為一旦演變成安全事故,不僅傷害學生身體,也會讓學校陷入輿論危機,難以進一步實施教學。

        3.學校體育設施設備存在問題

        學生的體育運動和體育訓練需要借助體育設施設備來完成,如果體育設施設備存在安全問題,也將會給學生帶來人身傷害。然而,我國學校體育設施設備存在問題的現(xiàn)象也普遍存在,特別是農(nóng)村地區(qū)。在體育設施方面,由于辦學條件差,操場地面存在坑洼情況,學生在運動、跑步的過程中很容扭傷腳部而摔倒。在體育器材方面,籃球是我國小學體育教育的標配,但部分學?;@球架年久失修,籃板松動或整個籃球架放置不穩(wěn),都有可能造成安全事故。

        4.學生自身問題

        學生自身問題也是造成體育安全問題的原因,首先,如果學生體內存在隱性疾病,在劇烈運動時容易引發(fā)疾?。黄浯?,部分小學生紀律性差,在體育課表現(xiàn)狂妄,不按要求進行體育訓練,例如,跑步時又蹦又跳,導致摔倒受傷;第三,有些學生自我保護能力差,在體育運動時,即使感覺不舒服仍然堅持運動,以至于使身體受到更嚴重的傷害。

        二、防止和消除體育教學中出現(xiàn)安全問題的對策

        1.提高體育教師的教育責任心

        在體育課上發(fā)生的小學生人身傷害事件,很多都與體育教師有直接的關系,所以,小學教育部門要通過督促、鼓勵小學體育教師,以培訓、學習、進修等方式提高自身的教育責任心,把教學和安全放在同等地位,甚至是安全高于教學的地位。這樣才能使體育教師盡職盡責地做好體育教學工作,切實保障小學生在體育教學中免受人身傷害。

        2.加強體育紀律管理

        體育運動具有一定的危險性,所以,小學體育教師在教學中要規(guī)范小學生的動作要領,盡量避免危險動作的發(fā)生。但由于部分小學生紀律性差,不僅不按動作要領進行運動,還出現(xiàn)體育運動以外的危險行為,因此,體育教師就必須加強體育紀律的管理,監(jiān)督和督促學生遵守體育紀律,并養(yǎng)成良好的體育習慣。

        3.建立學生體育檔案

        小學生受年齡和知識的限制,防范意識淡薄,不知道如何防范人身安全,所以,體育教師要根據(jù)學生的實際情況建立體育檔案,把小學生的身體狀況、體育能力等詳細地記錄在案。在體育教學時,體育教師要依據(jù)學生的具有情況,制訂不同的教學方案,防止小學生因劇烈運動而引發(fā)疾病或身體受到傷害。

        4.加強體育教學的科學性

        體育教學的科學性也與安全問題有一定的關系,因此,體育教師首先要提高自身的體育教學能力,掌握更多、更全面的體育專業(yè)知識,對小學每一項體育運動前的準備工作進行仔細研究,保證小學生在運動前能夠充分地進行熱身運動。然后,體育教師還要考慮學生的接受能力,以便控制小學生的體育運動量。只有做到這些,才能保證體育教學的科學性。

        5.加大體育教育投資,改善教學條件

        針對小學體育教學設施設備存在問題的情況,當?shù)亟逃块T要加強對體育教育的資金投入,幫助學校改善體育教學設施,更新體育教學器材,保證體育教學設施、器材的安全性。另外,還要保持體育教學現(xiàn)場干凈整潔,不能有沙子、石子、油膩等物質,以防學生不因不慎而摔倒或受傷。

        小學生接受體育教育的目的就是鍛煉身體和提高身體素質,如果在體育教育中受到傷害,也就失去了體育教育意義。因此,教師必須要重視產(chǎn)生安全問題,并利用提高體育教師的教育責任心、加強體育紀律管理、建立學生體育檔案、加強體育教學的科學性等對策,防止小學生體育教育出現(xiàn)安全問題,保障小學生接受良好的體育教育。

        參考文獻:

        [1]鮑期峰.小學體育課堂自救自護教育有效性研究[J].運動,2016(16):105-106.

        [2]紀旭明.淺談小學體育教學中存在的問題及應對策略[J].長春教育學院學報,2015,31(24):174-175.

        作者簡介:趙青(1979—),女,漢,山東淄博人,當前職稱:二級教師,學歷:本科,研究方向:小學體育教育教學。

        編輯 李燁艷

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