鄭友法

摘 要：游戲在體育教學(xué)中具有重要作用，尤其是在小學(xué)的體育教學(xué)中具有不可忽視的作用。在小學(xué)生階段他們活潑、好動(dòng)、具有好奇心，因此對(duì)于游戲的訓(xùn)練就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要把握好學(xué)生的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟、有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行體育鍛煉。體育游戲不僅對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)具有輔助作用，同時(shí)也對(duì)他們身體素質(zhì)的提升起到了積極作用，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、交流能力等，為學(xué)生全面素質(zhì)的提升起到了一定作用。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)體育；應(yīng)用

由于游戲是一門(mén)融健身和娛樂(lè)為一體的活動(dòng)，而且它還有利于對(duì)人的智力進(jìn)行開(kāi)發(fā)。因此，在小學(xué)階段教師要將這樣有趣味性的教學(xué)方式引入體育教學(xué)中，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)他們的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，同時(shí)也促進(jìn)其智力的發(fā)展。教師在教學(xué)中要明確游戲的特點(diǎn)及其作用，對(duì)體育教學(xué)在各個(gè)階段的特點(diǎn)進(jìn)行正確的分析，從而將游戲在這些階段中進(jìn)行合理的運(yùn)用，只有這樣，才能使小學(xué)游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中起到積極作用。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用現(xiàn)狀及其作用

1.在小學(xué)體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)中體育游戲的運(yùn)用現(xiàn)狀及其作用

在準(zhǔn)備活動(dòng)中，要提升體育教學(xué)的效果，提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)效果和減少體育運(yùn)動(dòng)中的一些意外事故對(duì)孩子的傷害程度，提前的熱身運(yùn)動(dòng)就非常必要。但是在小學(xué)生中進(jìn)行體操、慢跑之類(lèi)的鍛煉讓學(xué)生感覺(jué)到很厭倦，沒(méi)有趣味，因此他們會(huì)對(duì)體育產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)教學(xué)效果的提升就沒(méi)有多大的意義。但是，如果在這個(gè)階段進(jìn)行體育游戲的輔助教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的積極性顯然就很高漲，就會(huì)取得不一樣的效果。尤其是在新課標(biāo)的指引下，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，按照學(xué)生的情況，以學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行體育訓(xùn)練，這種游戲的引入就非常必要。

2.在體育課程基本部分對(duì)游戲進(jìn)行運(yùn)用的現(xiàn)狀及其作用

在體育教學(xué)的過(guò)程中，要結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容上教師就要花心思。將具有基本體育技術(shù)的活動(dòng)融入教學(xué)中，使其不僅具備游戲的娛樂(lè)性，也具有教學(xué)的科學(xué)性，與課堂緊緊相連。這樣的游戲不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以對(duì)其傳授基本的體育知識(shí)。在體育教學(xué)中既要重視這樣的游戲中的有目的的“玩”，也要重視基本的體育教學(xué)內(nèi)容，注重“教”。將“玩”和“教”有效地結(jié)合，可以對(duì)學(xué)生的天性進(jìn)行激發(fā)，讓他們?cè)隗w育課堂中更加活躍，從而促使他們形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，全身心地投入到體育課程中，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

3.在體育的整理部分游戲的運(yùn)用現(xiàn)狀和作用

教師在體育鍛煉中必須進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)，要對(duì)體育訓(xùn)練的度進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌盐?。這就需要在訓(xùn)練間隙進(jìn)行整理活動(dòng)。在小學(xué)的體育教學(xué)中，徒手操和慢跑是最常見(jiàn)的整理活動(dòng)。但是這些活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)他們會(huì)感覺(jué)到很枯燥，因此對(duì)他們的身心進(jìn)行放松的程度不高，效果也不甚理想。但是，如果在體育訓(xùn)練的間隙做游戲，就會(huì)取得不一樣的效果。比如：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)做游戲，增加師生的互動(dòng)，增進(jìn)師生感情，為體育教學(xué)提供基礎(chǔ)。同時(shí)，在輕松愉快的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的身心都得到了放松，興趣得到了激發(fā)，接下來(lái)，他們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性就大大地增加了。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)用中需要注意的問(wèn)題

1.必須要結(jié)合具體的體育教學(xué)內(nèi)容來(lái)對(duì)游戲進(jìn)行選擇

由于體育教學(xué)的內(nèi)容是確定的，而游戲也是為其服務(wù)的。要提高游戲?qū)τ隗w育教學(xué)的作用，就必須將游戲進(jìn)行合理的運(yùn)用，這樣才能高質(zhì)量地完成體育教學(xué)任務(wù)。因此，教師在對(duì)游戲進(jìn)行篩選的過(guò)程中，一定要結(jié)合實(shí)際的教材內(nèi)容，將二者緊密地聯(lián)系起來(lái)，重視游戲的針對(duì)性和可行性，重視游戲?qū)τ隗w育教學(xué)的輔助效果。只有將游戲和體育教學(xué)二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，才能在體育教學(xué)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)其對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行牢固的掌握。

2.必須重視游戲運(yùn)用的實(shí)效性和有效性

要達(dá)到體育游戲的有效性和實(shí)效性，就必須對(duì)游戲開(kāi)展的各個(gè)因素進(jìn)行合理的把握。比如：對(duì)于智力類(lèi)游戲，教師應(yīng)該分析學(xué)生的具體情況，結(jié)合場(chǎng)地特征，然后在自身的示范講解、信號(hào)指揮等方面做好詳細(xì)的準(zhǔn)備，這樣才能為學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動(dòng)的游戲課程。再如，當(dāng)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)發(fā)展體力的游戲鍛煉時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的身體狀況有一個(gè)很好的把握，避免身體承受能力比較差的學(xué)生去參加這樣的活動(dòng)，而且還要在游戲中對(duì)學(xué)生的紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格的維護(hù)，保證游戲的規(guī)范性和制度化。

3.必須要對(duì)學(xué)生的安全進(jìn)行關(guān)注

在游戲中可以讓學(xué)生的身心得到釋放，但是小學(xué)生的思想發(fā)展還不成熟，對(duì)自身沒(méi)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。在激烈的游戲中好勝心會(huì)占據(jù)絕對(duì)的地位，因此他們自身往往會(huì)忽視安全性。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，不僅要讓孩子的興趣得到激發(fā)，也要在體育鍛煉的過(guò)程中對(duì)他們的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?。比如：在拔河比賽中學(xué)生由于一味地追求效果，想要表現(xiàn)自己，而對(duì)自身安全的關(guān)注就顯得很少。教師在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)地提醒學(xué)生注意安全，比賽第二，安全和友誼第一。只有這樣才能讓學(xué)生避免身體受到傷害，從而促使他們的身心都得到健康發(fā)展。

我國(guó)的小學(xué)體育教學(xué)中存在著一些問(wèn)題。因此，這就需要體育教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行革新，進(jìn)行不斷的嘗試。在體育教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒蚓褪且环N很好的教學(xué)模式。它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也會(huì)對(duì)體育教學(xué)起到良好的促進(jìn)作用。因此，教師要把握好小學(xué)體育游戲的相關(guān)教學(xué)方法，提升游戲在體育教學(xué)中的作用，從而對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生積極影響。

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