張小蘭

摘 要：小學階段是學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，德育工作必須要重視落實社會主義核心價值觀，通過核心價值觀教育來提升德育效果，小學德育體系中核心價值觀教育的落實要明確其重要地位，明確其教育內容，構建完備的教育體系，在社會主義建設的新形勢下推進小學德育工作的實效性。分析了小學德育體系中核心價值觀教育的具體措施，希望對德育工作有所指引。

關鍵詞：小學德育；核心價值；教育措施

小學階段是學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，德育工作必須要重視落實社會主義核心價值觀，通過核心價值觀教育來提升德育效果。本文分析了具體的教育措施，希望對德育工作有所指引。

一、定位社會主義核心價值觀教育的地位

小學德育體系中核心價值觀教育的融入首先要明確社會主義核心價值觀教育的地位。社會主義核心價值觀強調要構建民主富強的國家，倡導自由平等的和諧社會關系，構建愛國敬業(yè)、誠信友善的公民素養(yǎng)，這些都是中華民族傳統美德與現代社會積極性的表現所在，小學德育工作必須以此為基礎開展多元化的德育工作。其次，要更好地認清社會主義核心價值觀的地位就必須積極學習相關的實施制度等文件內容，例如：貫徹教育部《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作意見》《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》和各地區(qū)公布的《中小學德育工作改革發(fā)展實施意見》等文件精神。這些文件精神的內容學習必須是德育工作人員的重點任務，只有明確教育目標才能更好地落實核心價值教育，懂得珍惜，更加懂得感恩，更加懂得學習，更加懂得奮斗，更加懂得堅強，更加懂得尊重，將“立德樹人”的教育宗旨落到實處。

二、把握社會主義核心價值觀教育的內容

小學德育體系的構建過程中必須要全面把握社會主義核心價值觀教育的內容。從這些基本點出發(fā)對小學階段的德育工作進行詳細的分析，具體包括五個方面：（1）加強中華優(yōu)秀傳統文化教育。利用學科教育不斷加強中華民族傳統文化的教育滲透，語文課上背誦古詩詞；美術課上進行剪紙等工藝介紹；體育課上滲透民族體育項目等。把傳統的誠信、禮儀、愛國、孝道等價值理念通過學科教學的手段來傳遞給小學生，構建小學德育的體系，彰顯小學德育工作的鮮明特色，形成文化引導行為的最終目標。（2）加強公民意識教育。公民守則要更早地傳遞給小學生，實現公民意識教育，去偽求真，要讓學生在活動中獲得最真實的感受，提升自我，例如：通過真實生活場景的再現，讓小學生明白在公共場所喧嘩是不禮貌的；通過醫(yī)學宣傳短片來了解隨地吐痰帶來的危害等。（3）加強生態(tài)文明教育。利用科學課程或者是課后實踐活動來組織學生親近大自然，感受動植物，學習生態(tài)平衡的相關科學知識，明確生態(tài)環(huán)保的重要性。（4）加強心理健康教育。德育工作與心理健康教育工作要緊密結合起來，校內設置心理健康咨詢教室，配備心理咨詢師，還需要對班主任進行心理健康教育的培訓，確保能夠對小學生及時地針對性地施以教育，防患于未然。（5）加強網絡環(huán)境下的德育工作。小學生過早接觸網絡，很容易被網絡上的不良信息所引導，所以在德育過程中要重視安全網絡、綠色上網等內容的傳遞，引導小學生明確網絡的虛擬特點，明確理想，找出學習與生活的真正目標。

三、構建社會主義核心價值文化教育體系

小學德育體系核心價值觀教育的引導要重視構建價值文化教育體系。首先，構建社會主義核心價值文化教育體系要將社會主義核心價值觀融入班級特色文化建設活動，將社會主義核心價值觀融入學生行為文化活動之中。德育工作要重視文化內容的滲透，確保文化教育的落實就是利用文化環(huán)境的影響鞏固德育成果。其次，構建家校聯合教育的基本格局。通過校方的努力，形成家庭、社會、學校的三級教育模式，保證德育工作的開展更為順利。家庭教育至關重要，很多小學生在學校是好孩子，到了家里就是小霸王，這就是教育脫節(jié)的問題。如果將文化體系的構建深入家庭環(huán)境之中，具體的教育效果將會更為理想。校方要構建家長協會，實現網絡化家庭教育引導網絡平臺，對家庭教育進行指導，同時也要聯合社區(qū)的德育宣傳活動，保證小學生能夠形成校內外一致的良好行為習慣。另外，要構建方向、知識與實踐的文化體系。校園文化工作要常抓不懈，同時將文化建設與小學的知識教育體系整合起來，構建教師、學生共同發(fā)展的德育平臺，加強校園內校風、班風的建設，在方向的引導下將知識教育與實踐教育結合起來，在學科教育內融入德育實踐活動，確保德育工作能夠落到實處，同時完善社會主義核心價值觀的不斷傳遞。例如：校園墻壁不斷變化核心價值觀的思想宣傳內容，每個學期都保證能夠有新的內容，例如：孝道、感恩、尊師、愛國等內容都可以實時更新，確保校園文化對學生思想動態(tài)的影響。

綜上所述，小學德育體系中核心價值觀教育的落實要明確其重要地位，明確其教育內容，構建完備的教育體系，在社會主義建設的新形勢下提升小學德育工作的實效性。

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