2012年10期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教研論壇
- 自主教育，自我管理
- 新課程標準下的中學教學改革
- 激發(fā)內(nèi)驅(qū)力 激活發(fā)展力
- 淺談中職機電教學改革措施
- 對網(wǎng)絡教研的思考
- 淺談新課改下高等師范學校體育創(chuàng)新教學
- 如何成為反思型教師
- 中職計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略
- 同步閱讀 親近文學
- 淺談初中英語教學與網(wǎng)絡資源的結(jié)合
- 淺談語文教學中學生審美素質(zhì)的培養(yǎng)
- 談高中數(shù)學教學的開放性
- 談初中語文教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 談初中歷史的探究性學習
- 小學數(shù)學教學中如何有效地開展合作學習
- 朗讀是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的捷徑
- 淺談學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- “凸”出教材文本 呈現(xiàn)鮮活歷史
- 語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 圖示理論在中學生英語閱讀教學中的應用
- 淺談學生語感能力的培養(yǎng)
- 對數(shù)學實踐活動課的研究
- 淺談初中生物實驗教學中學生能力的培養(yǎng)
- 論高中鑒賞課理論學習和音樂審美體驗的關系
- 論小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 多媒體與小學音樂教學的有效整合
- 淺析現(xiàn)代信息技術在提升政治教學有效性中的作用
- 大力提高初中語文課堂教學效率
- 適應初中學習應從“小”做起
- 淺談新課改下的中小學體育教學
- 高中英語教學不應忽視情商的作用
- 多媒體在體育教學中的應用
- 新課程中化學用語教學淺談
觀察思考
- ——以中牟縣為例
- 讀高效課堂導學案設計有感
- 對初中語文閱讀教學的思考
- 老師，你學會了嗎
- 播種綠色收獲愛
- 如何引導學生感受音樂之美
- 美術課堂教學有效性的思考與踐行
- 妥善對待學生的敵對情緒
- 如何在生物課堂上滲透德育
- 和孩子一起享受閱讀
- 奉獻關愛 潤物無聲
- 角色游戲中如何讓環(huán)境和材料推動游戲的發(fā)展
- 關注口語交際活動，為英語教學添上適性的土壤
- 網(wǎng)絡——閱讀的一片沃土
- 智慧的交流，心靈的溝通
- 淺談游戲活動與幼兒素質(zhì)
- 關于李元昌教授的一則故事
- 討分還分的魅力
- 如何做好初中英語閱讀教學
- 我搭臺 你唱戲
- 走出自主學習的誤區(qū)
- 如何在初中體育教學中培養(yǎng)學生的自信心
- 在課堂教學中如何培養(yǎng)小學生的數(shù)感
- 由一篇英語作文引起的思考
- 在童話表演中學常規(guī)
- 提高化學課堂的教學效率探析
- 用心耕耘教育的沃土
- 在快樂中成長
- 如何在初中歷史教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 習作教學中如何讓學生妙筆生花
- 對初中英語教學評價的思考及運用
- 注重細節(jié)，提高成效
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)小學生學習英語的興趣
- 談談初中生代數(shù)運算能力的培養(yǎng)
- 把教學變成激情的事業(yè)
- 發(fā)揮學生主體作用 提高課堂教學效率
- 如何在幼兒園種植活動中成為一名反思實踐者
- 隨“文化”潛入，潤“語言”無聲
- 把握三個維度 彰顯欣賞效度
- 教育就是培養(yǎng)好的習慣
- 走進孩子的心靈
- 如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣
- 在合作學習中如何正確評價學生的學習成果
- 如何激發(fā)幼兒唱歌的興趣
- 音樂——體育課堂有效教學的內(nèi)驅(qū)力
- 班主任工作，想說愛你不容易
- 職教英語課堂中巧用“Warming Up”激發(fā)好奇心，活躍課堂
- 淺談中職英語教學中的德育滲透
- 獨抒性靈 不拘格套
- 對初中數(shù)學概念課堂引入的思考
- 對數(shù)學課堂拓展學生思維的一點思考
- 我對高中物理實驗教學的認識
- 關于提高大學英語學習效率的幾點思考
- 淺談新課程背景下的元素化合物復習策略
- 農(nóng)牧村初中生物教學的反思
- 淺析基層少兒競走的選材與訓練
- 構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的幾點思考
- 對普通高校公共體育課早上安排一、二節(jié)體育課的現(xiàn)狀探討
- 企業(yè)財務管理存在的問題及對策
- 語文教學中學生語感培養(yǎng)的幾點思考和做法
- 對提高小學生數(shù)學計算能力的研究
- 淺析職高物理實驗教學
- 教會學習，學會思考
- 小學安全常識教育之我見
- 中學生心理健康問題的思考及對策
- “敲擊”計算機
- 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 在動手操作中發(fā)展空間觀念
- “問題解決式”學習在培養(yǎng)學生自主探究學習能力方面的實踐與思考
- 融入積極情感因素，提高英語教學功效
- 淺議學生美術學習興趣的持久性
- 初中化學信息給予題的教學思考
- 幽默藝術在思想品德課堂上的魅力
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的思考
- 聾校十年級數(shù)學分層教學的思考與實踐
- 新課程背景下如何提高學生對思想政治課的參與度
- 構(gòu)建中小學高效音樂課堂的幾點思考
- 對初中數(shù)學學案教學模式的反思
- 技校藝術類專業(yè)班級文化建設的實踐與思考
- 結(jié)合新課標，用好景觀圖和地圖
- 一元二次方程解決實際問題的教學思考
- 淺談初中化學實驗教學中的一些問題
課堂內(nèi)外
- 英語課堂如何糾錯
- 用交互式電子白板演繹小學語文課堂
- 淺談初中科學課堂提問的有效性
- 步步精心，處處實效
- “活的水利博物館”的奧秘
- 轉(zhuǎn)變思想，提高課堂效率
- 師生對話，走向情智的融合
- 讓思想的光芒照亮每個心靈
- 賞識教育在推拿學習中的案例
- 電解質(zhì)溶液中離子濃度比較題型的解題策略
- 關注細節(jié)，鑄就精彩
- 《課題2 酸和堿之間會發(fā)生什么反應》第一課時教學設計
- 《力的分解》教后記
- 滑輪組的最大機械效率問題例析
- “共情”潤心細無聲
- 課堂教學真正還學生“主體地位”了嗎
- 如何提高特教數(shù)學課堂效率
- 美術課堂如何高效
- 初中美術《角色的游戲》教學案例
- 初中英語教師如何提高備課的有效性
- 創(chuàng)設教學情境，提高課堂教學的有效性
- 如何設計數(shù)學課外作業(yè)
- 試談新課程下數(shù)學課堂的體驗學習
- “相似”，現(xiàn)實中回避不了的事實
- 學好高中生物的策略
- 在乎的是認同
- “繪制標題欄”項目教學案例
- 《為了自由呼吸的教育》讀后感
- 《瓶精靈》教學設計
- 數(shù)學課堂巧設疑
- 《斑羚飛渡》創(chuàng)新教學設計
- 化學實驗與學生素質(zhì)能力的培養(yǎng)
- 有效教學在地理課堂中的實施
- 落實課改精神 打造高效課堂
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 教學應保持“原生態(tài)”
- 讓課堂觀察有效改進我們的教與學
- 優(yōu)化體育課堂教法 提高課堂教學效率
- 利用科學史開展“細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能”的教學設計與反思
- 試論小學語文教學的藝術
- 小學英語詞匯教學的有效性
- 淺談教育技術在數(shù)學課堂上的應用
- 讓數(shù)學課堂更具生機和活力
- 小學英語課的游戲活動
- 讓作業(yè)批改“活”起來
- 構(gòu)建高效課堂之我見
- 小學體育課中如何利用游戲激發(fā)學生學習興趣
- 好課要“造情”
- 讓漢字在學生手中妙筆生花
- 撐起一片自由和幸福的綠蔭
- 數(shù)學教學中小組合作學習的有效性探析
- 減輕學生負擔，提高課堂效率
- 淺談化學課堂上的導課技巧
- 構(gòu)建高效務實的語文課堂
- 德育工作如影相隨
- 相互競爭的離子反應和氧化還原反應
- 淺談數(shù)學課堂上學生的角色扮演
- 寓游戲于英語學習之中
- 體育——動起來
- 如何讓初中數(shù)學課堂充滿活力
- 精心熬出語文味兒
- 《Flash動畫制作——引導路徑動畫》教學設計
- 激發(fā)學生英語學習興趣，提高課堂教學實效
- 淺談低年級寫字教學
- 問題解決與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 讓學生在信息課堂中快樂遨游
- 做生命的牧者
- 老師，你還在做課堂“麥霸”嗎
- 巧用發(fā)散性思維 讓作文多姿多彩
- 如何才能當好農(nóng)村班主任
- 淺談電子看板的設計
- 誠信法庭模式在體育課上處理學生之間矛盾的嘗試
- 類比思維在高中數(shù)學教學和解題中的運用
- 靈感的轉(zhuǎn)化
- 用發(fā)現(xiàn)的眼睛關注學生的心理需求
- 做一個微笑的班主任
- 巧用數(shù)學方法上好會計課
- “平行通電導線之間的相互作用”演示實驗的改進
- 給點陽光 讓他燦爛
- 挖掘“灰色”條件 打開解題思路
- “太極式”中職男生班管理
- 排序不等式的妙用
- 對圖形折疊問題的思考
- 如何當好中途接手班級的英語教師
- 一場“意外”生成的“精彩”
- 用愛敲開學生心靈之窗
- 巧用遷移 化解難點
- 如何通過教學信息反饋提高課堂提問效率
理論研究
- 為遠航的小船營造避風的港灣
- 遵循職業(yè)特性，培養(yǎng)綜合型會計人才
- 注重體育技能教學 培養(yǎng)學生體育鍛煉意識
- 關于西藏地區(qū)“三語”教學的現(xiàn)狀與調(diào)查
- 試析繪本在小學英語教學中的應用
- 案例教學在德育課堂的運用
- 淺談語文教學中漢字教學的重要性
- 陽光體育運動在津沽學院開展的障礙因素及對策研究
- 中職學校專業(yè)部管理淺談
- 試論職業(yè)指導在促進就業(yè)困難群體中的重要性
- 淺談中國畫的欣賞與創(chuàng)作教學
- 我國農(nóng)村金融抑制問題研究
- 淮安市導游隊伍現(xiàn)狀分析及對策研究
- 加強職業(yè)道德教育 提高財會人員素質(zhì)
- 淺談農(nóng)村青少年犯罪
- 啼血杜鵑
- 例題變式教學：創(chuàng)新能力培養(yǎng)不可或缺
- 制作Flash動畫 學好汽車專業(yè)課
- 淺論中學生肥胖的危害
- 中學音樂課堂教學模式的探討
- 淺析大學生消費觀存在的誤區(qū)
- 外貿(mào)企業(yè)財務風險管理
- 羌族建筑藝術的“活化石”——羌碉
- 論反不正當競爭法與知識產(chǎn)權(quán)法的關系
方法交流
- 淺談職業(yè)高中政治課的有效教學
- 講清算理 提高能力
- 小學數(shù)學閱讀內(nèi)容教學初探
- “材”源活水
- “借代”手法在記敘文選材中的運用
- 學校怎樣提高教師隊伍的素質(zhì)
- 如何指導學生積累作文素材
- 小學生如何掌握多種識字方法擴大識字量
- 淺談分類討論思想的教學
- 小組合作學習促進農(nóng)村小學英語教學高效
- 淺談歷史教學中的情境創(chuàng)設
- 如何通過器樂課培養(yǎng)盲多重殘疾學生正常的學習能力
- 全面關注學困生的發(fā)展
- 淺談語文教學中的美育滲透
- 淺談農(nóng)村初中作文教學
- “多動”兒童的教育方式探討
- 初中數(shù)學課堂小組合作學習低效的成因和對策研究
- 論初中生誠信教育中存在的問題和對策
- 交際教學法在定語從句中的運用
- 初中化學教學應注重與高中化學教學內(nèi)容的銜接
- 在藏區(qū)初中思想品德課堂上引入小組合作學習模式的嘗試
- 引導學生自主設計作業(yè)和試題的方法及策略
- 品德與生活教學實效性的探索與實踐
- 幼小銜接教育中的英語口語教學策略初探
- 淺談小學英語課堂教學活動組織的有效性
- 淺談初中思想品德課新課的導入
- 牛津初中英語語法版塊的教學現(xiàn)狀及解決策略
- 淺析初中語文閱讀現(xiàn)狀及策略
- 論幼兒園教育小學化傾向問題
- 中職化學教學中實施素質(zhì)教育的做法
- 試談師生互動在英語教學中的重要性
- 創(chuàng)設游戲式學習環(huán)境，當快樂型好老師
- 淺談小學英語起點教學
- 淺談培養(yǎng)學生自主學習的體會
- 情感教育在中學英語教學中的意義與實施方法
- 淺談初中生物的趣味教學
- 怎樣合理運用英語教學中的合作學習
- 蒙蒙細雨 剪剪清風
- 提高政治課教學效益的關鍵是學生主動參與
- 如何多方位發(fā)揮學習計劃的功用
- 加強英語與地理學科的整合，提高地理教學實效
- 初中化學入門第一課怎么講
- 淺析地圖串聯(lián)啟發(fā)式復習法的運用
- 培養(yǎng)聾生書面語能力之我見
- 淺談角色游戲之于兒童創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 感悟六年級的語法教學
- 初中歷史教學中應如何培養(yǎng)學生的情商
- 幼兒園音樂律動教學初探
- 初中科學總復習階段學生自主復習的實踐
- 班主任激勵學生的十種辦法
- 構(gòu)建“雙效課堂”活動之我見
- 農(nóng)村小學生有效課外閱讀的現(xiàn)狀與對策
- “雙主型五環(huán)節(jié)”有效提高歷史課堂教學效率
- 淺談差異分層式教學在高中英語教學中的應用
- 淺談語言在智障兒童音樂教學中的運用
- 正確對待早戀三部曲
- 想好 問好 評好
- 以教材為本談高三歷史復習策略
- 職高數(shù)學自主發(fā)展模式構(gòu)建
- 探討提高小學語文教學質(zhì)量的策略
- 淺談高考文言虛詞復習策略
- 小組合作 三思后行
- 把課堂還給學生，構(gòu)建“三味”課堂
- 變速恒頻雙饋異步發(fā)電機的控制策略
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)
- 如何提高人體機能學課堂教學的實效性
- 情感理念在職高體育中的應用探討
- 淺析初中物理教學中問題情境的創(chuàng)設
- 淺析職業(yè)中學物理課堂有效性教學策略
- 將快樂帶進中職“就業(yè)班”的語文課堂
- 淺談活動單導學模式下職業(yè)性的語文課堂
- 淺談職高體育特色教學的有效對策
- 經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中等職業(yè)教育機械制圖教學過程初探
- 高職體育教育推陳出新對策探討
- 提高學生體育鍛煉積極性的途徑
- 淺談我對品德與社會教學目標的認識
- 文言文教學方法初探
- 數(shù)學課堂生活化的探究
- 初中語文課外閱讀策略分析
- 淺談農(nóng)村初中學生生物實驗技能的培養(yǎng)
- 農(nóng)村英語教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學生“空間與圖形”學習中的困難成因及培養(yǎng)策略初探
- 自動化考試情境下英語聽力教學策略探究
- 積極打造高效課堂，完善“地理三輪復習方法”
- 如何有效開發(fā)初中思想品德課程資源
- 多方向、多重性培養(yǎng)學生英語學習興趣
- 激發(fā)初中生數(shù)學學習興趣方法淺談
- 淺談初中生化學學習興趣的培養(yǎng)
- “解決問題”教學策略
- 如何激發(fā)學生的寫作興趣
- 淺談中學語文閱讀教學
- 在數(shù)學教學中如何變抽象為具象
- 淺談板演法在語文課堂中的科學實施
- 如何培養(yǎng)學生學習生物的興趣
- 小學生反思習慣的培養(yǎng)策略
- 小學作文教學方法初探
- 實施有效預習，優(yōu)化學習策略
- 如何引導學生學會“用語文”
- 如何加強初中物理實驗的教學探究
- 如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 如何激發(fā)小學生學習英語的興趣
- 初中語文教學利用多媒體的好處
- 小學識字教學中常見的問題初探
- 如何有效開發(fā)農(nóng)村學校體育場地和器材資源
- 淺談中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談教學中讓學生參與的策略
- 地理課堂教學行為失誤的控制及策略
- 巧用多媒體技術提高化學教學效率
- 初中歷史教學中如何應用曲線授課法
- 淺談中職學生物理自學能力的培養(yǎng)
- 淺議高中生物核心概念教學的有效策略
- 如何提高業(yè)余三級跳遠運動員的水平
- 一竅通，百竅通
- 作文教學的四種意識
- 幾何畫板在初中數(shù)學教學中的運用探索
- 淺談初中數(shù)學課堂合作學習的有效策略
- 也談初中生物課堂教學中的激趣教學
- 淺談高考英語閱讀理解的解題策略
- 高中數(shù)學課堂不等式教學方法與途徑初探
- 初中思想品德教學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 替代法在高中物理教學中的應用
- 在新課程實踐中農(nóng)村學校高中英語聽力教學的積極嘗試
- 如何培養(yǎng)初一學生學習歷史的興趣
- 關于成本控制方法
- 提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，從細節(jié)入手
- 如何提高小學生的閱讀能力
- 嚼出“語文味”，修煉語文內(nèi)功
- 簡析以就業(yè)為導向的中職學校計算機教學策略
- 小學生誠信教育初探
- 小學生數(shù)學質(zhì)疑能力培養(yǎng)之我見
- 讓生活走進品德課程
- 幼兒園集體教學中教師回應策略的研究
- 淺談語文學習生活化
- 如何提高物理作業(yè)的有效性
- 開放式教學在數(shù)學中的應用
- 初中生心理健康探究
- 體態(tài)語言在小學英語教學中的運用
- 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情
- 淺談小學語文探究性學習的教學策略
教改聚焦
- 淺談在校本課程實施中學生生物探究能力的培養(yǎng)
- 體會CAI應用于美術課的優(yōu)勢
- 在教學中實施多元化評價
- 如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的素質(zhì)教育工作
- 談校本課程開發(fā)與中高考的相關性
- 讓素質(zhì)教育在小學數(shù)學備課中得以體現(xiàn)
- 沐浴國學經(jīng)典 詮釋感恩真諦
- 慎用多媒體，以防摧殘個性化之花
- 素質(zhì)教育下教師應轉(zhuǎn)變的五種觀念
- 新課程背景下的初中思想品德教學初探
- 信息技術對中學語文教學的優(yōu)化芻議
- 新課程理念下的初中語文課堂教學探究
- 淺析現(xiàn)代教育技術在生物教學中的應用
- 新時期教師培訓的前景展望
- 怎樣砌墻
- 高中德育工作的困難及解決辦法探析
- “活”用多媒體技術，讓課堂教學“飛”起來
- 利用現(xiàn)代教育技術 推進課程改革
- 學習課改理念 創(chuàng)新英語教學
- 基于任務驅(qū)動策略的Access數(shù)據(jù)庫教學策略初探
- 新課程理念下的學生觀
- 初探信息技術與英語學科的“合作”
- 談小學數(shù)學課堂導入的方法
- 淺談職高電子信息工程專業(yè)學生技能的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中要確立學生的主體地位
- 仿真實驗室在物理教學中的應用
- 在情境教學中培養(yǎng)學生情感朗讀
- 試論物理教學與合作小組的建設
- 讓瑯瑯書聲為我們的語文課伴奏
- 淺談多媒體技術在幼兒園語言教學中的運用
- 淺談體驗式教學在思想品德課中的運用
- 淺談中職生的書法教學
- 教書必先育人
- 新課程背景下信息技術教師的專業(yè)發(fā)展
- 使用3S英語教學法培養(yǎng)學生的聽說能力
- 開發(fā)地方文化在農(nóng)村美術教學中的巧妙運用
- 激勵幽默性評價在教學管理中的應用
- 如何提高中學生在數(shù)學課堂上的參與意識
- 用好鄉(xiāng)土資源，搞活歷史綜合實踐活動
- 面點的造型藝術與裝飾藝術
- 淺談英語教學觀的轉(zhuǎn)變
- 巧借他山之石，令語文課魅力無窮
- 淺議校外音樂教學中的素質(zhì)教育實施
- 多媒體——添加英語課堂生命的那一抹精彩
- 在美術欣賞課中培養(yǎng)學生的審美語言
- 精彩實踐 源于生活
- “現(xiàn)代教育技術”教學有效性初探
- 重視學生成就感，提高語文教學效率
- 淺談網(wǎng)絡條件下農(nóng)村學校的家校合作
- 合理性過渡，創(chuàng)造性銜接