評(píng)價(jià)能使管理更加符合實(shí)際，使調(diào)控更加及時(shí)，那么選擇適宜的教學(xué)評(píng)價(jià)方法更能保證教學(xué)行為的實(shí)效性。教學(xué)和管理中如能多使用激勵(lì)和幽默性評(píng)價(jià)會(huì)有事半功倍的效果。

幽默，人人都喜歡。在教學(xué)管理中如能滲透些幽默性語言，那將是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)劑。幽默的評(píng)價(jià)可使學(xué)生笑著接受，而且印象深刻，所以，我們教師應(yīng)努力從正面引導(dǎo)學(xué)生，這是我們作為老師必須學(xué)會(huì)的。我們有過這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：幽默固然有賴于知識(shí)的豐富、思維的敏捷、口語的暢達(dá)，但重要的是要有融融愛心、博大的胸懷、樂觀的情緒、爽朗的性格。老師笑著看學(xué)生，學(xué)生就會(huì)笑著看老師，只有笑著看學(xué)生，才會(huì)有幽默的心境。

風(fēng)趣幽默的語言是口語交際的潤(rùn)滑劑，人們常說：沉默是“金”，但我認(rèn)為應(yīng)該改為幽默是“金”。運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的評(píng)價(jià)語言是調(diào)節(jié)師生情緒、打破課堂沉悶局面所不可缺少的有效方法。富于幽默的語言更容易使教師實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)和管理的有效控制，更容易緩和師生間的緊張氣氛，同時(shí)也能使學(xué)生以一種積極、樂觀的態(tài)度來處理矛盾，讓學(xué)生在愉快中接受教育、在輕松中獲得知識(shí)。

教學(xué)管理評(píng)價(jià)語是教師教學(xué)機(jī)智、口語技巧的全面展示，那富有幽默性的評(píng)價(jià)語，更需教師自身具備良好的文化底蘊(yùn)、人格魅力、愛生情懷。雖然現(xiàn)實(shí)情況中多屬即興，但還是來自教師個(gè)人的良好素養(yǎng)。有一位語文教師上課時(shí)，讓一個(gè)學(xué)生在讀有關(guān)竹子的句子，讀得不錯(cuò)，而此時(shí)貼在側(cè)墻上的一幅竹子畫正巧掉了下來，于是老師借題發(fā)揮：“你讀得多好，看，連竹子也來佩服你了，那老師就把它送給你吧！”說著，便把竹子畫遞給了那個(gè)學(xué)生。那個(gè)學(xué)生激動(dòng)得漲紅了臉，引得所有的學(xué)生羨慕不已。大家又紛紛發(fā)言，力爭(zhēng)得到教師別具匠心的獎(jiǎng)賞，不知不覺中又形成了一個(gè)教學(xué)高潮。教師似乎有一種內(nèi)隱的魔力能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)達(dá)到令人難以忘懷的教學(xué)藝術(shù)境界，我認(rèn)為，幽默激勵(lì)性的評(píng)語正是這種教學(xué)技巧形成的魔力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采取激勵(lì)性、幽默性的評(píng)價(jià)，盡量正確引導(dǎo)?！币虼?，教師充滿激勵(lì)幽默的評(píng)價(jià)語言能讓學(xué)生不斷獲得前進(jìn)的動(dòng)力，在自信中走向成功。比如，學(xué)生回答題后，鼓勵(lì)學(xué)生：“太妙了，好！好！經(jīng)典。”“真是巧思妙解?。　薄斑@樣的想法只有你才想得出來，太好了?！薄拔矣职l(fā)現(xiàn)了一個(gè)物理學(xué)家。”“你是我見到的最聰明的學(xué)生?！薄袄蠋熞矝]有想出來，真是后生可畏??！”“能夠教你們這樣的學(xué)生真是一種幸福?！钡鹊戎T如此類的親切明朗、熱情洋溢的話語，學(xué)生聽后怎么會(huì)不被感染？怎么會(huì)不努力？怎么會(huì)不上進(jìn)呢？教學(xué)魅力就是這樣表現(xiàn)出來的。

當(dāng)然，幽默語言必須富于變化。當(dāng)代的中學(xué)生知識(shí)和信息的來源渠道寬泛，他們的思想和意識(shí)都在不斷地變化和進(jìn)步。他們渴望變化，期待驚喜，追求新鮮。教師教學(xué)管理評(píng)價(jià)語也應(yīng)該滿足學(xué)生這一需求，不斷創(chuàng)新，才能提高教師應(yīng)用幽默評(píng)價(jià)的有效性，我們應(yīng)該“讓興趣多一點(diǎn)兒，讓形式活一點(diǎn)兒”，不能總是用同一種幽默評(píng)價(jià)語，不看場(chǎng)合，不看時(shí)機(jī)，總是，左一個(gè)“你真棒”，右一個(gè)“你真棒”，評(píng)價(jià)語言單一老套，本是很幽默的語言，學(xué)生聽后確實(shí)感到膩煩。反之，評(píng)價(jià)語言靈活多樣、隨機(jī)變化、注重創(chuàng)新，學(xué)生就想聽、愛聽、聽不厭煩。從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，思維處于活躍狀態(tài)。

總之，運(yùn)用激勵(lì)幽默性語言去評(píng)價(jià)學(xué)生，特別是當(dāng)面評(píng)價(jià)其行為的好壞時(shí)，作用很是不一般。

（作者單位　河北省井陘縣職教中心）