摘　要：采用文獻(xiàn)資料法與邏輯分析法探討了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景、意義與開(kāi)展現(xiàn)狀，分析了津沽學(xué)院開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的障礙因素，提出了優(yōu)化場(chǎng)地設(shè)施、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)程度、加強(qiáng)各部門(mén)間的協(xié)調(diào)管理、營(yíng)造良好的學(xué)校體育氛圍等有效的策略。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；障礙因素；對(duì)策研究

從2007年開(kāi)始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中廣泛深入地開(kāi)展了全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，但是，隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮慢慢地降溫，很多高校并沒(méi)有真正地把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處，并且受到了很多障礙因素的阻滯，從而妨礙了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)正常的開(kāi)展。因此，本文以津沽學(xué)院學(xué)生為研究對(duì)象，從影響陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素入手，探討津沽學(xué)院陽(yáng)光體育開(kāi)展的障礙因素并提出了相應(yīng)對(duì)策。

一、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的意義與現(xiàn)狀

一方面，體育活動(dòng)不僅能使學(xué)生身體得到鍛煉，而且通過(guò)體育鍛煉，還能夠培養(yǎng)一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，提高其克服困難的能力。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的是一種終身體育鍛煉的理念，在開(kāi)展的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平。由于高校在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中占有著場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)等，在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的初期，很多的高校積極地響應(yīng)國(guó)家體育總局的號(hào)召，對(duì)此制訂詳細(xì)的計(jì)劃，并且安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，實(shí)行課外活動(dòng)打卡制的監(jiān)督機(jī)制，督促學(xué)生每天鍛煉1～2小時(shí)，高校的體育工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展年限的增長(zhǎng)，一些高校在實(shí)際的工作中出現(xiàn)了不盡如人意的地方，主要表現(xiàn)在：一是經(jīng)費(fèi)沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)保障；二是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展流于形式，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，缺少監(jiān)督機(jī)制的保障；三是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與學(xué)生的體育興趣沖突。

二、津沽學(xué)院開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的阻滯因素分析

1.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施缺乏監(jiān)督機(jī)制

首先，陽(yáng)光體育開(kāi)展之初，各高校都投入了很大的人力和物力，以保障其開(kāi)展。但是隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)熱潮的減退，對(duì)于陽(yáng)光體育開(kāi)展過(guò)程中監(jiān)督和管理的有效性就大大削弱了。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)只是在文件上學(xué)習(xí)，并沒(méi)有制定有效的措施以監(jiān)督和管理陽(yáng)光體育的開(kāi)展。其次，學(xué)院在培養(yǎng)人才方面對(duì)于體育鍛煉的意識(shí)不夠，僅僅把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展停留在表面階段，沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。最后，由于津沽學(xué)院對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是把學(xué)生培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)人才，因而過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的作用，淡化了體育鍛煉的作用。

2.津沽學(xué)院對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足

陽(yáng)光體育的開(kāi)展需要經(jīng)費(fèi)的支持，以保證相關(guān)負(fù)責(zé)人工作的積極性。一方面，津沽學(xué)院在校生人數(shù)接近六千人，可專(zhuān)職專(zhuān)任體育教師的數(shù)量?jī)H為五人，雖然外聘教師的數(shù)量很多，但是對(duì)于在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所起的作用卻很小。另一個(gè)方面，學(xué)院在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的建設(shè)上也應(yīng)加大投入。目前津沽學(xué)院由于學(xué)生數(shù)量的增加，以往的場(chǎng)館面積根本不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，這在一定程度上影響了學(xué)生練習(xí)的積極性。因此，學(xué)院應(yīng)加大對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入。

3.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中安全因素制約了開(kāi)展

在學(xué)校體育教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，主要是身體傷害事故的發(fā)生，這也直接影響了學(xué)校體育工作的開(kāi)展。由于津沽學(xué)院學(xué)生中女生的人數(shù)較多，在開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)過(guò)程中的安全因素就顯得格外重要。怎樣合理有效地安排陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容，又怎樣確保學(xué)生在參與過(guò)程中的安全，成為津沽學(xué)院開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的又一瓶頸問(wèn)題。

4.津沽學(xué)院體育氛圍的構(gòu)建不足

良好體育氛圍的構(gòu)建離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和體育教師的努力工作。通過(guò)調(diào)查可知，目前津沽學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)院體育活動(dòng)在態(tài)度上是支持的，但是在行動(dòng)上卻顯得有些落后。對(duì)于場(chǎng)館的建設(shè)、學(xué)生課余時(shí)間的分配、體育器材的補(bǔ)給都缺乏積極的策略。雖然津沽學(xué)院目前存在著一些體育社團(tuán)，對(duì)于營(yíng)造體育氛圍起到了一定的作用，但是屈指可數(shù)的幾個(gè)社團(tuán)在開(kāi)展時(shí)間上往往和教學(xué)時(shí)間發(fā)生沖突，學(xué)生只能放棄體育鍛煉的時(shí)間，這直接影響了學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展，對(duì)營(yíng)造體育氛圍不利。

三、促進(jìn)津沽學(xué)院陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的對(duì)策分析

1.加強(qiáng)宣傳教育，促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)變

大力加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)重要性和必要性的宣傳和教育，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性與價(jià)值，牢固樹(shù)立先進(jìn)的體育思想和理念，把陽(yáng)光體育擺在應(yīng)有的位置。通過(guò)大力宣傳和普及科學(xué)的教育觀(guān)、人才觀(guān)、健康觀(guān)，加大對(duì)學(xué)生群體體育活動(dòng)的宣傳報(bào)道，形成鼓勵(lì)青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉的社會(huì)氛圍。

2.多方籌措資金，改善基礎(chǔ)設(shè)施

體育場(chǎng)地、設(shè)施是辦學(xué)的基本條件之一，是學(xué)校開(kāi)展好體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)保障。采用積極的經(jīng)濟(jì)政策，加大對(duì)體育教學(xué)的投入力度，在充分利用已有的場(chǎng)地、器材、人力資源的基礎(chǔ)上，發(fā)揮每個(gè)人的創(chuàng)造性和積極性。在全國(guó)陽(yáng)光體育的大背景下，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視體育教育工作的發(fā)展，充分關(guān)注學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施不足的現(xiàn)狀，加大體育經(jīng)費(fèi)投入的力度，逐步改善津沽學(xué)院的體育場(chǎng)地、設(shè)施，建造一些功能多元化的體育場(chǎng)館。而且，作為體育教師，應(yīng)廣開(kāi)思路，開(kāi)發(fā)適合津沽學(xué)院學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如定向越野，不僅能夠提高學(xué)生鍛煉的興趣，而且也能更好地利用學(xué)校的場(chǎng)地資源。

3.制定切實(shí)有效的監(jiān)督機(jī)制

首先學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)高度，安排專(zhuān)人進(jìn)行管理，實(shí)行責(zé)任制。并且把責(zé)任下放到基層，委派系里面的輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行監(jiān)管，以提高學(xué)生參與的積極性。并且將監(jiān)控評(píng)價(jià)的等級(jí)結(jié)果與教師的職稱(chēng)評(píng)定、崗位評(píng)聘、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放直接結(jié)合，提高教師陽(yáng)光體育開(kāi)展的積極性，使教師高度重視體育課中陽(yáng)光體育的開(kāi)展，有效發(fā)揮監(jiān)控的作用。

4.拓展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容

學(xué)校在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，最大的影響因素就是學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而學(xué)生興趣的培養(yǎng)又和體育項(xiàng)目有著直接的關(guān)系。由于津沽學(xué)院受場(chǎng)地和師資兩個(gè)方面的影響，開(kāi)課的項(xiàng)目也受到了限制。因此，學(xué)院應(yīng)最大限度地根據(jù)津沽學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展更多適合并且受學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目。

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（作者單位　天津師范大學(xué)津沽學(xué)院體育教研室）