培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是提高課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵，因?yàn)榕d趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素，是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，隨之就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)自覺地不知疲倦地去學(xué)習(xí)，越學(xué)越愛學(xué)。因此，教學(xué)過程中我們的首要任務(wù)是激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在新課程改革的大好形勢(shì)下，始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣放在首位。興趣不僅是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的起因，也是引起一切注意的先決條件。因此，在教學(xué)過程中，我盡量從興趣入手，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，利用科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)手段，使他們逐步建立學(xué)好的信心，力爭(zhēng)達(dá)到教和學(xué)的和諧統(tǒng)一，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

一、運(yùn)用多種教學(xué)方法，使課堂變得生動(dòng)起來

教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，固定化、死板的教學(xué)模式讓學(xué)生失去了新鮮感，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提不起興趣，這樣自然就難以學(xué)好，教與學(xué)便都成了互相拉大距離的兩大任務(wù)。高中英語(yǔ)課文題材多樣，體裁各異。因此，對(duì)不同文體的課文教學(xué)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力和獨(dú)立解決問題的能力。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的問題，以體現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是為交際而服務(wù)的特征。

二、完善復(fù)習(xí)手法，加深學(xué)生記憶

課堂的短時(shí)訓(xùn)練、記憶如果沒有得到及時(shí)的復(fù)習(xí)反饋，會(huì)很快忘記，而傳統(tǒng)的那種一味的題海戰(zhàn)術(shù)也會(huì)使學(xué)生覺得厭煩。有的復(fù)習(xí)只是簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)“重復(fù)是記憶之母”，只是機(jī)械地重復(fù)。學(xué)生缺乏新鮮感往往“倒胃口”，抑制了大腦皮層的積極活動(dòng)，妨礙了記憶。所以，如何引導(dǎo)學(xué)生更好地復(fù)習(xí)也是一門藝術(shù)，這關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)能力的形成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法使復(fù)習(xí)變成一個(gè)系統(tǒng)的、靈活的、方法多樣的教學(xué)過程。如，在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，不是只要求會(huì)讀而是教會(huì)拼讀方法，結(jié)合音標(biāo)分音節(jié)記單詞并及時(shí)進(jìn)行小練習(xí)給予鞏固，那么學(xué)生在朗朗上口的拼讀中有節(jié)奏地拼出單詞，既有利于復(fù)習(xí)記憶并舉一反三，又鞏固學(xué)習(xí)了其他單詞，嘗到甜頭后會(huì)很主動(dòng)地進(jìn)一步要求鞏固課文知識(shí)。學(xué)完每個(gè)語(yǔ)法、句型后要求學(xué)生根據(jù)上課內(nèi)容進(jìn)行一段情景對(duì)話等，然后對(duì)表現(xiàn)好的及時(shí)給予鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不完美的也要及時(shí)提出問題，大家也就在共同更正的過程中得到了提高，對(duì)這樣的學(xué)生也應(yīng)給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在不斷的反饋中及時(shí)得到提高，無形中加深了對(duì)知識(shí)的記憶。

三、融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“親其師而信其道?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與任課教師有很大的關(guān)系，他們佩服、喜歡任課教師，才會(huì)喜歡上他的課，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣。在教學(xué)中，我認(rèn)為“愛”是情感誘導(dǎo)的根基，教師對(duì)學(xué)生的愛是教師實(shí)施教育教學(xué)的手段，是取得成功的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的親近感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境，并做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛、共同進(jìn)步的良好關(guān)系，學(xué)生就會(huì)由愛老師到愛上英語(yǔ)學(xué)科，使學(xué)生從喜歡學(xué)、愿意學(xué)到自覺學(xué)，由“苦學(xué)”變成了“樂學(xué)”。

四、課內(nèi)課外結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

一位教育專家曾經(jīng)說過：“課堂教學(xué)蘊(yùn)涵著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng)，課堂上才有真正的生活?！睂＜业脑捊o人以啟迪，課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑和主要形式，發(fā)展興趣應(yīng)在立足課堂的基礎(chǔ)上，積極大膽地向課外做多角度的輻射。課外活動(dòng)有利于學(xué)生體驗(yàn)成功、增長(zhǎng)知識(shí)和開闊眼界，是重要的教學(xué)輔助手段，是英語(yǔ)教學(xué)的第二戰(zhàn)場(chǎng)。

課堂教學(xué)是藝術(shù)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，我們應(yīng)該充分利用各種能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，使課堂教學(xué)既實(shí)效、高效又富有情趣。

（作者單位　河南省駐馬店市第四高級(jí)中學(xué)）