從我們呱呱落地的時(shí)候，就止不住地要扭動(dòng)自己的身體，爬，走，跑，在這些變化中我們不斷地滿(mǎn)足，這就是運(yùn)動(dòng)。人的生命在于運(yùn)動(dòng)，任何事物的發(fā)展都離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。

我們從小就離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。在體育課上，教師和學(xué)生都是以互動(dòng)的方式來(lái)完成這門(mén)課程。體育教學(xué)過(guò)程中，師生之間、學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行頻繁的交往，交往時(shí)每個(gè)個(gè)體都帶有一定的感情色彩，并具有強(qiáng)烈的感染力。所以，我們作為一個(gè)體育教育工作者，應(yīng)該要善于合理地運(yùn)用語(yǔ)言、表情動(dòng)作等手段來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，使每個(gè)成員在認(rèn)識(shí)上相近、情感上相融、心理上互動(dòng)，課堂氣氛就會(huì)活躍，教、學(xué)、練的情緒就會(huì)更高漲。課堂中，仍是需要制度來(lái)規(guī)范大家的秩序，明確行為的方式，增強(qiáng)對(duì)行為的預(yù)見(jiàn)性。在學(xué)校事務(wù)中，有大量的事務(wù)是需要經(jīng)常重復(fù)的，對(duì)特定事務(wù)，依照某種程序執(zhí)行會(huì)用更少的時(shí)間、更少的物質(zhì)消耗、更少的精力投入，于是這種經(jīng)驗(yàn)的東西就會(huì)被總結(jié)、概括，上升為制度，被推廣應(yīng)用，從而使以后處理類(lèi)似事件可以用更少的投入獲得更大的效用，也可以使他人避免重新探討的過(guò)程，這樣可以更好地利用人力物力資源，取得較高的工作效績(jī)。任何課程教學(xué)都離不開(kāi)規(guī)范的組織。

時(shí)代的發(fā)展，使教學(xué)模式發(fā)生了根本性的變化，與之相適應(yīng)的體育教學(xué)方法也有較大的改進(jìn)，體育教學(xué)方法更加突出了師生雙邊的協(xié)調(diào)活動(dòng)。要開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造力，只有建立在師生民主平等的基礎(chǔ)上才能辦到，也只有在民主和諧的氣氛中，創(chuàng)造力才能開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造的精神才能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)。師生之間只有互相合作才能上好這堂體育課，互相協(xié)作是最基本的，也是最基礎(chǔ)的合作，這樣才能使這堂課動(dòng)起來(lái)，帶來(lái)生機(jī)，才能達(dá)到體育課堂的目的。沒(méi)有活力的體育課堂是不成功的，是失敗的，達(dá)不到教育的目的。

在現(xiàn)在這個(gè)這段，不是體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很少會(huì)主動(dòng)參與到體育這個(gè)課堂中去，尤其是女生，更是不想過(guò)多地去運(yùn)動(dòng)。在體育課堂上，象征性的“運(yùn)動(dòng)”上十來(lái)分鐘，老師就會(huì)讓大家自由地去練習(xí)，這一練習(xí)不要緊，學(xué)生不僅不練習(xí)，反而成了自由活動(dòng)的組織體。我想在體育課上，大家最喜歡的估計(jì)也就是這個(gè)時(shí)間段了，可以坐下來(lái)休息了。現(xiàn)在的學(xué)生也懶得去運(yùn)動(dòng)，總是會(huì)停下來(lái)休息休息，漸漸的體育課也就變得不那么重要。國(guó)家所提倡的“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話(huà)，在很多體育課堂上也就停留在口頭上，而并沒(méi)有進(jìn)行落實(shí)。

我們要的體育課堂是有組織、有紀(jì)律、有活力、有激情和青春的朝氣的課堂。在體育課堂上就要?jiǎng)悠饋?lái)，否則對(duì)體育這門(mén)課的設(shè)置也就是多余的，勞逸結(jié)合，我們要切實(shí)做到。要把活力發(fā)揮出來(lái)，不能只是停停走走。對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要真正地從內(nèi)心里去熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不能只是為了學(xué)而學(xué)。任何事物的發(fā)展和升華都離不開(kāi)內(nèi)部動(dòng)力，所以，我們一方面要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)力，也要發(fā)揮教師應(yīng)有的作用。愛(ài)上這門(mén)課程，愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，這才是身為教師的我們應(yīng)該去做的，也應(yīng)該要去守住的責(zé)任。

舞動(dòng)青春，舞動(dòng)奇跡。師生的互相參與，制度的規(guī)范等，這一系列都是密不可分的，全面協(xié)調(diào)發(fā)展，蓬勃的朝氣，運(yùn)動(dòng)的課堂有活力，體育不再走走停停，動(dòng)起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，受益的是你！

（作者單位　河南省濮陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校）