摘　要：當(dāng)今，素質(zhì)教育不僅僅是學(xué)校中提倡的，它也是整個(gè)社會(huì)都在強(qiáng)調(diào)的，素質(zhì)教育在校外也要同樣被重視，但是，由于校外教育不像校內(nèi)教育一樣有新課程標(biāo)準(zhǔn)作為硬性規(guī)定，所以，對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施還不夠到位，仍然存在著以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：校外教育；素質(zhì)教育；應(yīng)試

素質(zhì)教育作為一種新的教學(xué)理念，在我國(guó)已經(jīng)提出了很多年，但是，目前情況來(lái)看，實(shí)施的還不夠到位。特別是校外的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)中，受到應(yīng)試教育的壓力，導(dǎo)致藝術(shù)教育以分?jǐn)?shù)為目的，特別是校外音樂教育。

一、新教學(xué)設(shè)備下的校外音樂教學(xué)

一般來(lái)說(shuō)音樂教學(xué)都包括樂器、聲樂、舞蹈等三大部分專業(yè)。那么，在多媒體教學(xué)系統(tǒng)下的音樂教育，能夠適時(shí)高效地把最前沿的聲音和樂理知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，這樣不僅能夠提高教學(xué)效率，同時(shí)還能刺激學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。電腦音樂系統(tǒng)作為當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)方式，它能在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面更大地幫助學(xué)生，能夠幫助學(xué)生獲得更先進(jìn)、更全面的知識(shí)，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的創(chuàng)造性能力，開闊學(xué)生的視野。

二、素質(zhì)教育在校外音樂教學(xué)中的實(shí)施

素質(zhì)教育是相對(duì)于應(yīng)試教育而言的，那么在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，我們要積極解決應(yīng)試教育留下的問題。

1.重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)

當(dāng)前，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，導(dǎo)致了學(xué)生的壓力越來(lái)越大，在家長(zhǎng)一味地強(qiáng)調(diào)成績(jī)的同時(shí)，我們還要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，不要把學(xué)生培養(yǎng)成只有知識(shí)而沒有能力的人。

2.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂

對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂理知識(shí)的講授時(shí)，要給予學(xué)生充分的自由，可以讓學(xué)生在理解了基本知識(shí)以后進(jìn)行實(shí)踐，這樣是對(duì)知識(shí)的鞏固，同時(shí)還可以減輕學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.加大素質(zhì)教育的宣傳力度

主要從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，一方面是加大對(duì)教師思想觀念的提升，多組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和參觀，了解素質(zhì)教育的宗旨和講課方式。另一方面是對(duì)家長(zhǎng)展開強(qiáng)力度的素質(zhì)教育宣傳，讓家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育不僅不會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能從總體上提升學(xué)生的能力。

我們要時(shí)刻重視素質(zhì)教育，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，都要減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，重視對(duì)孩子整體能力的培養(yǎng)，讓孩子有一個(gè)充滿快樂的童年。

參考文獻(xiàn)：

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［2］孫艷.淺談校外教育［J］.黑龍江科技信息，2010（16）.

（作者單位　寧波市青少年宮）