當(dāng)好一名教師是我們的職責(zé)，而“教好每一名學(xué)生”是我們的任務(wù)，作為一名農(nóng)村教師真的很不容易，當(dāng)好一名農(nóng)村班主任更是很難，我認(rèn)為當(dāng)好農(nóng)村班主任要具備以下幾方面的素質(zhì)。

一、當(dāng)好農(nóng)村班主任，要充分認(rèn)識(shí)工作價(jià)值

我們雖說(shuō)在農(nóng)村教學(xué)，一樣可以為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，在農(nóng)村教育孩子更是艱巨的任務(wù)。我們應(yīng)該在教學(xué)中不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我。學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”，而不應(yīng)該是“作威、作福、作秀”。

二、當(dāng)好農(nóng)村班主任，要不斷更新教育觀念

學(xué)會(huì)尊重、相信、理解、激勵(lì)、包容、提醒。無(wú)論在什么時(shí)間、什么時(shí)段我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，雖說(shuō)我不是班主任，但是我隨時(shí)都會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，我認(rèn)為不會(huì)傾聽(tīng)的老師就不懂得對(duì)學(xué)生的尊重。相信、理解、包容孩子，不要輕易懷疑某個(gè)孩子，那樣會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)完全失去信心，只有多理解他們、包容他們，才能使愛(ài)的教育開(kāi)展得更好，我們還應(yīng)該不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)學(xué)生才能使他不斷進(jìn)步，賞識(shí)教育往往更勝過(guò)批評(píng)教育，不是嗎？我們可以試著把批評(píng)教育變成提醒教育，這樣會(huì)更好。

三、當(dāng)好農(nóng)村班主任，要善于整合校本資源

農(nóng)村生活讓孩子感悟到農(nóng)村教育并不枯燥無(wú)味。我們有優(yōu)勢(shì)、有特點(diǎn)，農(nóng)村孩子也可以享受到教師的愛(ài)，還會(huì)更好地感受到教師的愛(ài)，不失去農(nóng)村人的質(zhì)樸。

四、當(dāng)好農(nóng)村班主任，要高度重視自身的成長(zhǎng)

我們只有不斷學(xué)習(xí)、提高才能激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。楊校長(zhǎng)總結(jié)出來(lái)的成長(zhǎng)準(zhǔn)則十分有道理，成長(zhǎng)準(zhǔn)則是：躬于實(shí)踐，勤于讀書(shū)，善于交友，精于讀書(shū)，樂(lè)于動(dòng)筆。是的，我們應(yīng)該親自體驗(yàn)實(shí)打?qū)嵉馗山逃?，勤奮讀書(shū)，不斷充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，多與學(xué)生交談，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在我的美術(shù)教學(xué)中，我在學(xué)習(xí)時(shí)都是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)學(xué)生的建議，有時(shí)候還會(huì)向?qū)W生請(qǐng)教，我并不覺(jué)得丟人，我反倒認(rèn)為向他們學(xué)習(xí)很有意義。想做一個(gè)好先生就要向?qū)W生學(xué)，這一觀點(diǎn)是正確的。不僅這樣，在教學(xué)中更應(yīng)該善于承認(rèn)錯(cuò)誤，沒(méi)做到的事情就要向他們賠禮道歉，“知錯(cuò)就改”，這樣更能提高孩子對(duì)你的尊重。教學(xué)后我們更應(yīng)該善于凡事總結(jié)，動(dòng)筆記錄下美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

當(dāng)好農(nóng)村班主任不僅要認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，更要更新自己的理念，還要重視自身的學(xué)習(xí)和知識(shí)的增長(zhǎng)。同時(shí)，讓學(xué)生感受到愛(ài)是無(wú)微不至的，這樣才能贏得學(xué)生的愛(ài)，才能創(chuàng)造出幸福、和諧的校園，才能使我們的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（作者單位　吉林省長(zhǎng)白山保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)池南區(qū)九年制學(xué)校）