摘　要：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式”。幼兒在幼兒園里通過各種游戲促進其各方面智能的發(fā)展。闡述了游戲?qū)τ變核刭|(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園；幼兒；游戲

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?！庇螒蚴前殡S著人類社會的一種社會現(xiàn)象。

什么是游戲？雖然現(xiàn)在尚無定論，但通俗地說，游戲就是“玩”。幼兒游戲就是幼兒喜歡的活動。游戲活動有別于學習等其他活動。就游戲本身來說，游戲是幼兒的主動活動，是由內(nèi)部動機引起的。游戲伴隨著愉悅的情緒，使幼兒感到成功、滿足，能體驗到成就感。

游戲活動與幼兒素質(zhì)有什么聯(lián)系呢？我認為二者之間的聯(lián)系可以這樣理解。

一、游戲活動能促進幼兒身心的和諧發(fā)展

在各種游戲活動中，多少有一些運動。這運動包括腦的運動與肢體的運動。大腦運動能促進幼兒腦細胞的發(fā)展，肢體的運動能促進身體各部的新陳代謝，促進幼兒骨骼的鈣化，促進大、小肌肉的發(fā)展，促進身體各器官的發(fā)展。而專門的體育游戲活動則對促進幼兒身體的生長發(fā)育效果更為顯著。在祖國醫(yī)學史籍中就有“身心相關(guān)”之說，既然身體發(fā)育得好，身體素質(zhì)就會提高，進而也就增加了對疾病的抵抗能力，精神也變得愉悅。同時也具有一定的心里承受能力和對周圍環(huán)境的適應能力，從而逐步形成積極樂觀、豪爽的性格。

二、游戲活動能促進幼兒認知的發(fā)展

好奇心是幼兒進行認知活動的動力。游戲又是幼兒最喜歡的活動，在活動過程中教師為幼兒提供環(huán)境的保證，為幼兒提供豐富多彩的活動材料讓幼兒盡興地玩。皮亞杰將幼兒的發(fā)展視為兒童主動建構(gòu)的結(jié)果，他認為兒童的智能來自動作?！袄蠋?，我是從哪里來的？”“老師，到了秋天樹葉為什么會掉下來？”“為什么到了晚上天會黑呢？”一個個“為什么”會驅(qū)使幼兒打破砂鍋問到底，直到自己不再好奇為止。在與老師的交談或幼兒與幼兒之間的交流過程中發(fā)展了幼兒的語言表達能力，增進了相互之間的感情，同時給幼兒提供了各種各樣的獲得知識、鞏固知識、訓練思維、發(fā)展智力的機會。游戲，特別是象征性游戲是創(chuàng)新性想象的源泉，因此，在游戲過程中發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力及語言表達能力，同時也提高了幼兒分析和解決問題的能力。

三、游戲活動能促進幼兒社會性的發(fā)展

何為“社會性發(fā)展”呢？所謂社會性發(fā)展是指兒童在從自然人轉(zhuǎn)化為社會所要求的社會成員過程中所獲得的情感、意志、性格等心理特征的發(fā)展，包括社會生活中所需要的知識技能、行為方式、價值觀念、思想情感的初步發(fā)展。在游戲過程中，幼兒要與人表白，逐漸學會了表達，豐富了詞匯。游戲活動還可以幫助幼兒擺脫自我中心，向社會合作發(fā)展。游戲活動對孩子的誘惑會使他們控制自己的行為而遵守規(guī)則，有的規(guī)則是隱性的，有的規(guī)則是顯性的，游戲的興趣使幼兒愉快地服從游戲規(guī)則，約束自己，從而形成人際協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。特別是經(jīng)常參加角色游戲的幼兒其社會性好于那些不經(jīng)常參加角色游戲的幼兒。

四、游戲活動能促進幼兒生存能力的發(fā)展

維護生存是幼兒階段壓倒一切的任務。我們這里所指的生存，不僅指生命的自然存在，而且還指具有主動性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的社會存在。今天我們來討論一下游戲活動與社會存在的關(guān)系：21世紀的競爭將是人才的競爭，知識能力的競爭。學會生存是當代社會及未來世界對人們的要求。

社會生存要求社會成員具有自主性和創(chuàng)造性。游戲活動本身就是幼兒自主的活動。幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇，自主展開，自由交流，形成了自主游戲的模式。在這過程中幼兒的興趣得到滿足，天性得到表露。而教師只是觀察幼兒的活動過程，幫助幼兒解決問題，與幼兒共享活動結(jié)果。這樣就充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性。自主游戲活動中的自主展開是整個游戲的主體環(huán)節(jié)。

五、游戲活動能促進幼兒情感的發(fā)展

每個游戲活動中都帶有情感的色彩。盡管游戲詞典里有“好像”“假裝”等詞，但幼兒在游戲時產(chǎn)生的情感永遠是真誠的，孩子不會作假，也不會裝樣子，游戲中的“媽媽”真心愛著自己的孩子。有時候隨著游戲主題和構(gòu)思的發(fā)展和復雜化，幼兒的情緒、情感體驗更豐富更深刻。情感在幼兒心里的活動中起著非常重要的作用。游戲可以使幼兒感受美、欣賞美，并陶冶情操，促進幼兒心理健康。各種各樣的游戲活動可以反映各種各樣的情感。從而促進幼兒情感的發(fā)展。

綜上所述，游戲是幼兒的基本活動。它是促進幼兒身心、認知、社會、情感、生存等發(fā)展的重要途徑和手段。在幼兒園中應積極開展各項游戲活動，真正發(fā)揮游戲的作用。

（作者單位　江蘇省泰州市幼兒園蓮花分園）