愛(ài)學(xué)生是教師的職業(yè)道德，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，而關(guān)愛(ài)那些在心理上和身體上都有殘疾的又聾又傻的學(xué)生，是師德的最高境界。我在特殊教育這片沃土上默默地耕耘了二十個(gè)春秋。雖然時(shí)間流逝，但記憶是無(wú)法揮之而去的。

在我的特教生涯中有這么一段經(jīng)歷：當(dāng)時(shí)，我剛休完產(chǎn)假返校的第一天。負(fù)責(zé)教務(wù)和德育的兩位主任找我談話(huà)，她們希望我接任一個(gè)剛升入二年級(jí)的班級(jí)。我不由自主地想到在我懷孕期間，好像隱約聽(tīng)說(shuō)收上來(lái)一個(gè)“傻子班”，不會(huì)是這個(gè)班吧？我把自己的疑慮向兩位主任說(shuō)明。教務(wù)主任說(shuō)：“這個(gè)班的學(xué)生智商的確存在問(wèn)題，接受能力差、自律能力弱，給各科教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度。學(xué)校考慮到年輕教師中你的教齡相對(duì)長(zhǎng)一些，有一些經(jīng)驗(yàn)，希望你能把這個(gè)班帶好。在工作中遇到困難我們會(huì)幫助你的?！蔽疫€能說(shuō)什么呢？就把這個(gè)班接下來(lái)了。一位年長(zhǎng)的老師對(duì)我說(shuō)：“那可是個(gè)沒(méi)人要的班級(jí)呀！你孩子那么小，接了這個(gè)班可有好日子過(guò)了！”

當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我似乎明白了些什么。學(xué)生高、矮、胖、瘦參差不齊，最突出的還是他們的滿(mǎn)臉傻相，抬著頭、張著嘴、斜著眼，有兩個(gè)學(xué)生還淌著大鼻涕、流著口水，衣襟上淌得濕乎乎的，再加上他們穿著破舊，可能是因?yàn)榇蠖鄶?shù)來(lái)自農(nóng)村，家中兄弟姐妹多、家境貧寒的原因吧。看到這群孩子真讓人無(wú)法用可愛(ài)二字來(lái)形容，更談不上天真、活潑了。學(xué)生坐的桌椅里出外進(jìn)，教室里的教具也東倒西歪，但是學(xué)生卻在我和主任走進(jìn)教室的那一刻安靜了下來(lái)，好奇地看著我們。主任走到講臺(tái)前說(shuō)：“同學(xué)們，這是陳老師，從今天起就由她來(lái)?yè)?dān)任你們班的班主任，你們可要聽(tīng)陳老師的話(huà)呀！”弄懂我們的來(lái)意后，他們又恢復(fù)了原樣，翻書(shū)包的、撕本子的、摳鼻子的，拽別人衣服的，揪著同學(xué)頭發(fā)傻笑的。主任如釋重負(fù)地苦笑了笑對(duì)我說(shuō)：“這里就交給你了?！笨粗@些學(xué)生，我一時(shí)竟無(wú)從下手，但我的心理非常明白，我的首要任務(wù)是：必須搞好班級(jí)的一日常規(guī)工作，這才能保證每日的教學(xué)工作正常進(jìn)行?？墒窃趺锤隳兀烤瓦B讓他們安安靜靜地坐十分鐘都是個(gè)難題，還提什么教學(xué)任務(wù)。這一夜我失眠了。

經(jīng)過(guò)深思熟慮，我到早市買(mǎi)了整整一大瓶喂魚(yú)的面包蟲(chóng)，捧著這一瓶蟲(chóng)子我心里直發(fā)麻。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生不由得伸長(zhǎng)了舌頭，瞪大了眼睛表現(xiàn)出：“啊！真惡心！”看到這種效果我非常滿(mǎn)意，趕緊趁熱打鐵地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道你們上課的時(shí)候手腳為什么總好動(dòng)嗎？還總張著嘴看人嗎？就是因?yàn)樵谀銈兊哪X袋里生滿(mǎn)了這樣的蟲(chóng)子，使你們無(wú)法控制自己?！甭?tīng)了我的話(huà)后，有的學(xué)生當(dāng)時(shí)就嚇哭了。我趕緊說(shuō)：“老師有辦法幫你們趕走這些蟲(chóng)子?！笨粗鴮W(xué)生那一張張充滿(mǎn)驚奇傻乎乎的臉，我一字一句地說(shuō)：“只要我們?cè)诿抗?jié)課的上課鈴響時(shí)，坐在自己的椅子上，雙腳并齊、雙手背后、閉上嘴、深呼吸十次，這些蟲(chóng)子就會(huì)因?yàn)槿毖跛劳鲆徊糠郑扉L(zhǎng)日久，蟲(chóng)子就沒(méi)了?！甭?tīng)了我的話(huà)后學(xué)生非常高興，立刻坐好，背著手，使勁地坐在那兒喘氣。我說(shuō)：“我們是深呼吸，不是大喘氣?！睂W(xué)生看到我學(xué)他們喘氣的樣子哄堂大笑?！艾F(xiàn)在我們不做了，等下節(jié)課上課鈴響時(shí)再做才有用。你們把書(shū)包拿出來(lái)，把書(shū)包里的東西都倒到書(shū)桌上。”一聽(tīng)到倒書(shū)包學(xué)生更高興了，教室里又開(kāi)始沸騰起來(lái)，他們紛紛拿出書(shū)包，有的像仙女散花般地把書(shū)本撒滿(mǎn)地。我?guī)е麄儼褧?shū)本按照當(dāng)天的課節(jié)順序擺放在書(shū)桌的左面，并告訴他們上完一節(jié)課就把用過(guò)的書(shū)和本放在右面。然后讓他們排著隊(duì)把書(shū)包放在教室的角柜里，再把地面掃干凈，然后就讓他們下課了。第二節(jié)上課鈴還沒(méi)有響，學(xué)生就慌慌張張地從外面跑回來(lái)，氣喘吁吁地看著墻上的紅綠燈。綠燈一亮，上課鈴聲敲響了。只見(jiàn)同學(xué)們雙腳并齊、使勁兒地挺著胸、背著手、緊閉著嘴唇，有的甚至把眼睛也閉上了，用手指頭在身后一邊數(shù)著一邊用鼻孔呼吸。這時(shí)科任老師走了進(jìn)來(lái)，他看到同學(xué)們挺胸抬頭地坐在那兒非常奇怪。我說(shuō)：“世界萬(wàn)物都在不斷地變化，接下來(lái)就看你的了。”還神秘地沖她眨眨眼睛走出了教室。在接下來(lái)的日子里，我每節(jié)課不等下課就到教室門(mén)口恭候同學(xué)們下課，看著同學(xué)們把下一節(jié)課的書(shū)本擺好，帶著值日生把黑板擦干凈，直到上課鈴響，科任老師走進(jìn)教室我方才離去。

為了能夠改善學(xué)生們的“傻相”，避免被別人歧視。我每天無(wú)論在課堂上還是課余時(shí)間，都抽出一定時(shí)間帶領(lǐng)他們做“面部肌肉鍛煉操”，這是我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編制的。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的堅(jiān)持和鍛煉，效果非常顯著，學(xué)生在不知不覺(jué)中不再斜著眼歪著嘴看人了，更不流鼻涕、淌口水了?？墒且岣咚麄兊氖帜_協(xié)調(diào)能力，這是難度最大也是最艱巨的任務(wù)了。我絞盡腦汁，克服重重困難，終于在兩年以后校園藝術(shù)節(jié)的舞蹈專(zhuān)場(chǎng)上，我們以一曲《青春的旋律》贏得了全校師生的一致好評(píng)，從此摘掉了“傻子班”的“光榮稱(chēng)號(hào)”。

現(xiàn)在，回想起這段經(jīng)歷還心有余悸！但我沒(méi)有為接這個(gè)班而感到后悔。相反，這群孩子使我經(jīng)歷了育人的艱辛，同時(shí)也讓我飽嘗了育人的快樂(lè)。在成功的喜悅和失敗的苦楚中，我悟出一條真理，那就是：把我的關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生的成長(zhǎng)是我人生價(jià)值的體現(xiàn)與升華，我將在這“潤(rùn)物無(wú)聲”的過(guò)程中，得到無(wú)限快樂(lè)與幸福！

（作者單位　黑龍江省哈爾濱市盲聾啞學(xué)校）