利用多媒體教學(xué)，指的是運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)綜合處理和控制符號(hào)、語言、文字、聲音、圖形、圖像、景象等多媒體信息進(jìn)行授課的教學(xué)模式，又把多媒體信息的各個(gè)要素按教學(xué)要求有機(jī)地組合在一起，并通過屏幕或投影以及電腦顯示器顯示出來的一種教學(xué)方式。

2011年教育部財(cái)政部給我們各所學(xué)校安裝了多媒體“班班通”教學(xué)設(shè)備，來輔助我們進(jìn)行教育教學(xué)，大大豐富了我們教師的教學(xué)手段，證明了國家對(duì)教育的重視，證明了教學(xué)技術(shù)的先進(jìn)。

多媒體“班班通”白板在語文教學(xué)中的運(yùn)用，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，符合了現(xiàn)代化教學(xué)規(guī)律的要求，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)能力，提高了教學(xué)效率。那么初中語文教學(xué)中利用多媒體有哪些效果呢？

一、初中語文教學(xué)利用多媒體，有利于讓學(xué)生主動(dòng)接受課堂信息

我們現(xiàn)在使用的“班班通”多媒體教學(xué)設(shè)備以及資源，可以將圖像或視頻展示出來，包括里邊的影視、相片資料，在講課時(shí)都可隨堂放映給學(xué)生，還可以根據(jù)需要調(diào)整各種相關(guān)所需的資料，全景及局部彰顯。

如在講到《黃河頌》時(shí)，我將有關(guān)資料及我個(gè)人文件夾里的資料直接調(diào)遣出來，把有關(guān)黃河的照片、視頻展示給學(xué)生看。資料真實(shí)，色彩逼真，更容易讓學(xué)生感受到黃河的那種豪邁氣勢(shì)，從而讓學(xué)生主動(dòng)積極地去聆聽、去主動(dòng)接受所有課堂信息。

二、初中語文教學(xué)利用多媒體，有利于激發(fā)學(xué)生興趣

我在語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供了各種圖文并茂、聲像俱佳的情境，給學(xué)生以更加直觀的感受，很容易把學(xué)生引入文章所描繪的意境，體現(xiàn)文章的主旨，獲得深刻的印象，既陶冶學(xué)術(shù)情操，更能提高學(xué)生審美能力。當(dāng)然，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，還會(huì)活躍語文課堂學(xué)習(xí)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這樣更有利于以后的教學(xué)活動(dòng)順利開展。所以運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、初中語文教學(xué)利用多媒體，有利于讓生活走進(jìn)語文課堂

初中語文教學(xué)利用多媒體，并貫穿初中語文教學(xué)始終，它會(huì)發(fā)揮著意想不到的作用。如創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的信息資源，讓學(xué)生從繁瑣的學(xué)習(xí)中解脫出來，形成合作交流、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

總之，其實(shí)多媒體具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、動(dòng)靜相宜、感染力強(qiáng)等特點(diǎn)，可以再現(xiàn)或創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需情境，使學(xué)生如聞其聲、如見其人、如臨其境，把教學(xué)的德育和美育功能推向最高境界。初中語文教學(xué)利用多媒體，為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中師生的教和學(xué)拓展了廣闊的視野，為提高我們的語文教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證，為學(xué)生發(fā)揮自身潛能提供了良好的機(jī)會(huì)，為提高我們的語文課堂效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位　河南省鄭州市中牟縣狼城崗鎮(zhèn)一中）