餐桌上，我和三歲的女兒一起吃飯。桌上一盤蝦散發(fā)著誘人的香味，這可是女兒最愛吃的一道菜。怕女兒自己不會剝，隨時還會弄臟農(nóng)服，我夾起一只大蝦，除去蝦殼，塞到女兒嘴巴里。小家伙竟一下就吐了出來。我連哄帶騙，可她一點也不領(lǐng)情，就是不肯吃。誰知過了—會兒，只見小家伙竟然自己伸手抓起一只大蝦，放到嘴巴里，“吧咂吧咂”吃起來，殼也沒剝，卻吃得津津有味。吃完一只，又“進(jìn)攻”下一只。雖然臉上、手上、衣服上全是蝦汁，吐出的蝦殼里還有不少肉，可小家伙這次吃的比以前多，吃得也快。原來，剝完殼的蝦索然無味，而連湯帶汁一起入口，味道鮮美，怪不得孩子吃得那么開心。

看到眠前的情景，我想起了自己班里的學(xué)生：

情景一：午餐時間到了，孩子們排著隊領(lǐng)午餐。午餐很豐盛，也有美味的蝦?？尚±傺蹨I汪汪地叫我不要給她盛，問她為什么，孩子說，蝦一點都不好吃，沒有味道。我笑著說：“不會吧，你著，大家吃得多歡呀！不信，你自己剝一只嘗一嘗?！焙⒆影胄虐胍桑渴直磕_地剝了一只蝦，將蝦肉放在湯汁里，夾起來吃了吃，驚喜地說：“老師，真的很好吃?！闭f著，一個接一個地剝，津津有味地吃起來?，F(xiàn)在想來，也許小蕾的家長非常疼愛孩子，一直替孩子把蝦肉剝出來，讓她從來就不知道蝦的鮮美。

情景二：放學(xué)時，幾位家長在走廊等自己的孩子，因為孩子在值日；也有孩子在等著家長，因為他們的奶奶或爺爺正拿著掃把在打掃衛(wèi)生。輪到孩子值日，做家長的怕累著孩子，往往一手包辦，心情可以理解，但看那些干得滿頭大汗的孩子，雖然累，臉上卻一直露著燦爛的微笑，那種品嘗自己勞動成果的幸福感覺，如果不參與其中，是永遠(yuǎn)體會不到的。勞動雖然有苦有累，收獲的卻是甘甜。

所有的孩子都有強(qiáng)烈的自我體驗要求。學(xué)走路的孩子，最希望大人將他放到地上自己走?？纱笕藫?dān)心孩子摔跤，始終牽著他的手。其實，如果你放一下手，并無大礙，孩子正是在你一次次的放手中學(xué)會了走路。一味的疼愛、不放心，讓孩子失去了許多體會生活的機(jī)會，感受不到生活帶給他的快樂。

作為老師和家長，我們當(dāng)然要給孩子愛。但有時“愛不釋手”未必是件好事，我們也要懂得放手。對孩子而言，生活中的一些經(jīng)驗是大人教會的，而更多的知識、技能則需要孩子在實踐中積累和總結(jié)。孩子就像空中的風(fēng)箏，如果你死死地抓住那根線，他就永遠(yuǎn)也飛不高。我們要努力做一個放風(fēng)箏的高手，讓他們在不斷地體驗中漸漸長大，快樂飛翔。