摘　要：隨著新課改的深入推進，小學語文教學的目標主要是提高學生的語文素質(zhì)，培養(yǎng)學生的語言能力和溝通能力，提高學生獨立思考和解決問題的能力，因此，提高小學語文的教學質(zhì)量成為當前的重中之重。就如何提高小學語文教學質(zhì)量提出相應的策略。

關鍵詞：小學語文；教學質(zhì)量；提高

小學語文教育是我國教育體系中的重點和基礎部分，它在我國的整個教育體系中一直都受到人們的重視。隨著新課改的要求，小學語文教學目標發(fā)生了變化，因此，要想提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學目標就得探尋新的教學方式和手段，這樣才能適應新課改的要求，為學生創(chuàng)建更好的教學環(huán)境。提高小學語文教學質(zhì)量的有效策略具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、激發(fā)學生的語文學習興趣

只有激發(fā)學生的語文學習興趣，才能有效提高語文教學質(zhì)量。作為小學語文教師，我們要根據(jù)小學生的心理活動和性格特征來激發(fā)他們對語文知識的興趣，充分利用小學生好奇的心理特征來激發(fā)他們的語文探索欲望，只有讓學生產(chǎn)生主動學習的熱情，才有利于教師傳授語文知識。

二、充分發(fā)揮小學生的想象力

小學生的身心處于發(fā)展階段，他們對周圍的世界充滿了好奇心和想象力，因此，在語文教學活動中，教師要創(chuàng)建教學情境，引發(fā)學生的想象力，讓他們對語文的美好意境展開想象，培養(yǎng)他們的形象思維，同時，教師也可以設置一些問題來激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，進而有效提高語文教學質(zhì)量。

三、教師認真?zhèn)湔n

小學語文教CL1rw27t5Spw4eOXAumsbg==學內(nèi)容雖然簡單，但是并不意味著教師可以隨心所欲地進行課堂教學活動，教師應當充分了解教學目標和教學內(nèi)容，精心準備好課堂教學內(nèi)容安排和把握好教學進程，教學內(nèi)容要難易結合，同時，教師還要根據(jù)學生可能提問到的問題提前做好準備，隨時應對各種課堂突發(fā)事件。

總之，小學語文教學是教學的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的語言表達能力和溝通能力有著非常重要的意義，語文是提高學生道德修養(yǎng)和知識修養(yǎng)的重要科目，是培養(yǎng)學生高尚情操的重要教學途徑，因此，作為語文教師，應當不斷地改進教學方式，以便提高教學效率。

參考文獻：

［1］孔霞芳.淺談如何提高小學生的語文學習興趣［J］.新課程：中旬，2011（7）.

［2］黃巍巍.小學語文課堂教學新方案淺析［J］.學生之友：小學版，2011（2）.

（作者單位　內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開魯縣工農(nóng)小學）