2012年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教研論壇
- 初探《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變》復習策略
- 網(wǎng)絡時代怎樣開展中學德育工作
- 教師職業(yè)道德修養(yǎng)對學生成長的影響
- 構(gòu)建有效的“片區(qū)校本教研”機制探討
- 淺談提高高三地理復習教學有效性的基本原則
- 論體育教學中的素質(zhì)教育
- 論小學數(shù)學課堂提問中“度”的把握
- 育人德為先
- 英語教學需適應學生身心發(fā)展階段性規(guī)律
- 高中體育教學怎樣堅持“以人為本”
- 指導學生閱讀名著淺談
- 淺談情感因素在計算機教學中的重要性
- 如何解決體育鍛煉中的“失聰”現(xiàn)象
- 中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代美術(shù)教育
- 提高學生英語學習興趣之我見
- 英語活動課設計應注意的幾個方面
- 淺談新課程背景下的小學體育教學
- 初中英語聽力技巧分角度發(fā)展探微
- 研訓一體
- 淺談高中思想政治教學中的認識性偏差
- 淺談職業(yè)語文能力在高中語文教學中的培養(yǎng)
- 英語教學中“美育”的滲透
- 淺談機電技術(shù)應用專業(yè)課程教學改革
- 論小學英語的情景教學法
- 關(guān)于新課程改革的幾點感悟
- 小學語文閱讀教學中學生個性的培養(yǎng)
- 探究性學習在高中歷史教學中的實踐
- 優(yōu)化班主任多元角色，引領學生健康成長
- 淺談圖書管理與素質(zhì)教育的關(guān)系
- 開啟心靈的鑰匙
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學課堂有效性的策略與研究
- 淺議新課改下教師教學行為的轉(zhuǎn)變
- 淺談中職語文作文教學中如何滲透生活元素
- 淺談信息技術(shù)在初中心理健康教育中的運用
- 開辟生活課程，發(fā)展幼兒的審美意識
觀察思考
- 打破學科界限，提升小學英語教學的實效性
- 小學高年級數(shù)學教學中如何提高學生的學習興趣
- 小學英語教學中如何進行有效的延伸
- 在初中語文閱讀教學中如何實施主體性教學
- 精心作業(yè)設計 提高作業(yè)實效
- 我們的孩子怎么啦
- 讓愛無處不在
- 關(guān)于農(nóng)村初中作文教學的思考與實踐
- 淺談在初中語文教學中如何滲透情感教育
- 畫“樂”、演“樂”、說“樂”
- 如何提升初中生英語聽力技能
- 架起農(nóng)村寫作創(chuàng)新的橋梁
- 如何引導學生不寫錯別字
- 如何在初中數(shù)學教學中體現(xiàn)因材施教的原則
- 如何提高初中生的作文能力
- 小學德育案例
- 游戲是兒童的“良師益友”
- 如何將高中散文教學高效落實
- 談理性對待學困生的一點體會
- 尋春見春 春在枝頭
- 教會學生知人論世，在期待中等待花開
- 化學教學中的互動與互補
- 創(chuàng)新思維在自主探究中培養(yǎng)
- 覓得源頭活水，方得高效課堂
- 活動中如何調(diào)控幼兒的情緒
- 對中考前數(shù)學復習的思考
- 如何杜絕學生作文抄襲
- 小學高年級數(shù)學應用題解答能力的培養(yǎng)
- 如何記憶英語單詞
- 如何借助生物知識促使學生健康成長
- 給學生插上閱讀的翅膀
- 德為貴 能力次之 成績?yōu)檩p
- 讓學生在作文中自信飛揚
- 數(shù)學教學過程中學生主體參與的途徑與方法
- 地理課堂教學中如何捕捉生成性課程資源
- 詩意的寫作 詩意的生活
- 職業(yè)院校語文教學中激發(fā)學習興趣的思考
- 對新時期“文藝復興”的思考
- 教育教學應適合學生，順應學生，服務學生
- 作文教學呼喚主體的凸顯
- 農(nóng)村學校如何上好美術(shù)課
- 我身邊的感恩故事
- 支教鄉(xiāng)村，無悔人生
- 體育教師如何做好學校運動場地器材的維護與保養(yǎng)
- 關(guān)于“導學案”的幾點心得
- 中學歷史如何凸顯學生的主體地位
- 讓責任心與孩子共同成長
- 讀中寫，寫中讀
- 如何提高體育專業(yè)普修生的籃球意識
- 激發(fā)學生學習興趣，提高語文學習實效
- 如何提高語文課堂有效性
- 如何開展農(nóng)村音樂教學工作
- 多措并舉 力求高效
- 生物探究性教學中師生互動的點滴體會
- 農(nóng)村未成年人犯罪原因淺析
- 初中“災害地理”課程資源的開發(fā)研究
- 朗讀和背誦對于農(nóng)村中小學生的重要性
- 生物教學研究成果的背景和意義
- 如何提高小學語文課的教學效率
- 讓淚水澆灌幼小的心田
- 新課程高考物理備考策略淺見
- 低年級語文情境教學導入的重要性
- 我們同成長
- 淺談新課改下高中數(shù)學有效教學策略
- 初一學生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成教育
- 新課改下對小學語文教學的探索
- 太陽背后有黑子
- 科學批改作業(yè)，激發(fā)學習興趣
- 著力培養(yǎng)低年級學生的書寫能力
- 我運動，我快樂
- 高中歷史教學探索
- 培養(yǎng)學習興趣 提高教學質(zhì)量
- 淺談數(shù)學學習與課程改革
- “師”山之石 可以攻玉
- 談談初中生英語聽力困難的成因
- 關(guān)于語文教學的反思
- 淺談小學數(shù)學復習之我見
- 新課改需要全能教師
- 小學生創(chuàng)造力在數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- “學生說題”讓教與學更明白
- 雙線教學在學前音樂教育中的應用
- 對初中語文文言文教學的幾點體會
- 抓實三種做法 促進“小號”升位
- 英語課堂教學的延伸
- 實施新課標后排球教學的初步探討
- 三尺講臺，我的最愛
- 用情感教育營造和諧向上的班集體
- 我們是一樣的
- 如何提高學生的節(jié)奏聽辨識別能力
- 初中生作文教學的困惑與應對策略
- 對語文教學中學生提問的思考
- 成長的賀卡
- 以學定教 教學相長
- 堅持，我們共同的信仰
- 不要將“語法”打入冷宮
- 讓學生更好地學習歷史
- 談游戲指導在幼兒教育中存在的問題及作用
- 談提高物理教學實效性的策略
- 如何培養(yǎng)小學生的責任心
- 運用多媒體發(fā)展學生的數(shù)學思維
課堂內(nèi)外
- 《不一樣的電路連接》教學設計
- 數(shù)學課堂教學中如何進行有效提問
- 構(gòu)建陽光課堂 實施有效教學
- 生活即課堂，課堂即生活
- 興趣是學習數(shù)學的最好老師
- 有效練習 高效課堂
- 《在烈日和暴雨下》說課稿
- 初中地理運用導學案好處多多
- 多“官”·自主·合作 提升課堂學習效率
- 從高斯求和想到的
- 高中化學高效課堂的構(gòu)建探析
- 巧用“加減法”，讓生物課堂活起來
- 優(yōu)化課堂，提高語文教學效率
- 淺議數(shù)學課堂的提問藝術(shù)
- 豎笛課堂教學初探
- 探析高中數(shù)學巧用問題教學法提高課堂教學有效性
- 活動課也精彩
- 《鹽類水解》教學設計
- 例談初中生物實驗課堂的“學案導學”
- 子集在解題中的應用
- 追逐知識過程，煥發(fā)生命光彩
- 淺談高中英語課堂有效情境的創(chuàng)設
- 嘗試探究式教學 提高學生學習效率
- 復雜直流電路解題方法探討
- 授人以“漁”，更應授人以“欲”
- 溝通從心靈開始
- 讓數(shù)學課堂活起來
- “三省”班會課讓我找到教育學生的捷徑
- 妙問，彰顯教學智慧
- 播種信任，收獲奇跡
- 多媒體技術(shù)在語文教學中的模式總結(jié)
- 班主任工作之我見
- 童趣 意境 共鳴
- 師愛是開啟學生心靈的鑰匙
- 師愛是班級管理的靈魂
- 如何讓學生在生物課上動起來
- 讓游戲環(huán)境帶給孩子更多的快樂
- 有效探究 激活課堂
- 輕輕開啟心靈的那扇窗
- 巧用故事，彰顯數(shù)學教學的魅力
- 數(shù)學課堂的特種兵
- 對分搜索法動態(tài)演示程序設計
- 班主任要善于抓養(yǎng)成教育
- 淺談中學美術(shù)教育的課堂教學
- 感知·理解·品味·運用
- 有效的課堂 創(chuàng)新的靈魂
- “人教版化學必修Ⅰ第四章非金屬及其化合物”的說課
- 利用情感教育創(chuàng)建和諧課堂
- 源自一道課本習題的探究、拓展
- 快樂起飛 成功再現(xiàn)
- 《二倍角的三角函數(shù)》教學反思
理論研究
- 致力學生參與度 增強學習有效性
- 創(chuàng)造足球特色 提升學校品質(zhì)
- 隔代教育對幼兒個性發(fā)展的負面影響
- 中國漢字的魅力
- 淺談電化教學在數(shù)學教學中的作用
- 初中物理教材“綜合實踐活動”的呼喚
- 與生活接軌
- 做集體備課的熱情參與者和積極探索者
- 從《三字經(jīng)》看家庭教育對孩子的影響
- 問題教學法在初中化學教學中的應用研究
- 淺議中學生民樂隊的建設
- 讀寫結(jié)合，由仿到創(chuàng)，在童聲中感受童真
- 體育文化對促進素質(zhì)教育與提升校園文化的意義
- 中學數(shù)學教學方法的中西比較研究
- 體育教學中固定分組教學運用的探討
- 沒有小角色，只有小演員
- 淺談哲學基礎教學中的“樂學”
- 這個“的”字不能少
- 使用汽車潤滑油的點滴探討
- 從教育心理學角度探討高職英語教學
- 論高職高專商務英語筆譯課程的教學創(chuàng)新
- 淺談課堂提問時機的把握
- 仿真技術(shù)在中專計算機網(wǎng)絡教學中的應用探討
- 民辦高等學校學籍管理工作的探析
- 淺議中專計算機專業(yè)教學改革策略
- 談英語課堂教學的有效性
- 談Flash課程教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 中專計算機專業(yè)教育教學改革問題探究
- 中級財務會計課程教學方法與改進思考
- 分析課改下機械基礎課的有效教學
- 影視后期編輯過程中易混淆概念的整理與分析
- 淺析提高國防生思想政治素質(zhì)的有效途徑
- 信息系統(tǒng)分析與設計課程建設研究
- 電子商務模式下的售后服務
- 試論油畫教學中如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維
- 課例教學在專業(yè)課教學改革中的應用
- 小學數(shù)學課堂中提問藝術(shù)的教學策略研究
- 論20世紀音樂的普及
- 中職機械制圖與相關(guān)課程整合的思考
- 聲樂初學者常見的幾個問題
- 淺談中職教育建筑裝飾專業(yè)教學改革
- 基于微博的混合式學習研究
- 大學生心理問題研究
- 淺談高職學生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 中職專門化體育教學內(nèi)容重組的實踐研究
- 中學生體育興趣的調(diào)查分析及對策
- 校本課程與基礎教育大綱如何在教學中相融
方法交流
- 淺談化學教學中的繁簡合宜
- 擊打?qū)W生靈魂的那些提問
- 提升數(shù)學學習活動實效的策略研究
- 讀出數(shù)學，學會生活
- 淺談高一記敘文寫作
- 多種形式的活動課讓語文課“活”起來
- 基于探究模式的初中數(shù)學教學模式與方法探究
- 初中物理探究性試題淺析
- 走進去，感受文本之美
- 小學美術(shù)欣賞教學之我見
- 淺析初中語文閱讀教學中讓學生主動提問的藝術(shù)
- 初中物理課堂探究性學習策略
- 初中語文閱讀教學之我見
- “預習+活動+精練”教學模式的實踐
- 淺談中學數(shù)學學困生的成因與對策
- 對通用技術(shù)教材兩處案例運用的探析
- 談英語教師的課堂教學品質(zhì)
- 思想品德教學中培養(yǎng)學生自學能力之我見
- 對提高高中數(shù)學教學效率策略的探究
- 創(chuàng)設自主學習環(huán)境，凸顯自主學習精彩
- 淺談幼兒教師的支持性策略
- 對初中數(shù)學探究性學習活動的設計研究
- 高中英語公開課的低效現(xiàn)象及應對策略
- 創(chuàng)造充滿書香的小學語文課堂芻議
- 讓每一個學生都不被忽視
- 淺談當前中等專業(yè)學校思想政治教育存在的主要問題及原因分析
- 磨銼感悟金鑰匙
- 淺談英語非謂語動詞的用法
- 閱讀教學中的寫作指導滲透
- 普通高中數(shù)學實驗與學生探究能力的培養(yǎng)
- 高考備考中培養(yǎng)學生史料解讀能力的體會
- 試論問題化教學策略在初中化學課堂的運用
- 淺談大氣壓強的實驗引入
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù)活化歷史課堂改革的幾點嘗試
- 優(yōu)化教學策略 促使高效發(fā)展
- 合校之后，學校應如何做好接送工作
- 《生活與哲學》教材編寫的幾點商榷
- 如何有效提高散文閱讀的效率
- 英語教學重在學法指導、培養(yǎng)興趣和熱情
- 學生問題我有責
- 情景式教學法在思想品德課中的應用
- 對低年級識字教學的想法
- 初中數(shù)學學習方法淺談
- 中學生作文點滴談
- 提升詞匯學習的記憶方法和技巧
- 小學語文閱讀教學中的審美教育
- 淺析體育教學中小學生的技巧培養(yǎng)
- 淺談初中英語語法課堂中情境活動的設置
- 突破英語考試的“瓶頸”，提高中考成績
- 淺談幼兒教師口語特點及技能的培養(yǎng)
- 提高高考作文的三大要素
- 小學英語教學要注重實踐教學
- 淺談學生自主閱讀意識的培養(yǎng)
- 高三地理復習方法芻議
- 低年級口語交際教學的“三個原則”
- 小學數(shù)學教學方法的改進與統(tǒng)一
- 淺談小學語文教學的三個“What”
- 學案教學實施過程中存在的問題及對策
- 淺談初中化學教學中的思想品德教育
- 高中體育主體性教學的幾點嘗試和探索
- 初中語文閱讀教學拾貝
- 編寫和使用導學案的感悟
- 適時開展游戲教學，提高初中體育課堂效率
- 論為責任而學習
- 淺談計算機教學中學生操作能力的培養(yǎng)
- 如何提高高中生物教學的有效性
- 淺談信息技術(shù)教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 問題教學法在生物教學中的運用
- 小學語文教育淺談
- 淺談新課程背景下的高中思想政治課復習
- 初中班主任工作方法之我見
- 互評式作文評改方式初探
- 如何準確把握歷史課堂提問技巧
- 聾校初中語文教學中如何提高聾生的求異創(chuàng)新能力
- 在初中數(shù)學教學中如何開展合作學習
- 對初中生道德信念培養(yǎng)的方法嘗試
- 美術(shù)基礎課教學中提高學生繪畫能力的探索
- 如何在低年級數(shù)學教學中引導學生自主學習
- 如何在信息技術(shù)課堂上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)
- 課堂提問的有效性和學生思維發(fā)展探究
- 高中生物反思性教學嘗試
- 試析特殊學校學生厭學情緒對策
- 網(wǎng)絡環(huán)境下如何強化藝術(shù)類大學生的思想政治教育
- 淺談體育課堂教學中學生興趣的激發(fā)
- 高中英語教學淺談
- 淺談切割式習作教學法
- 淺談“90后”中職生常見心理問題及班主任對策
- 創(chuàng)新歷史教學方法 提高課堂教學效率
- 論提高中學體育教學質(zhì)量的策略
- 興趣是最好的老師
- 淺談英語教學中課堂導入的方法
- 如何搞好初高中數(shù)學教學的銜接與過渡
- 例談新課程下的高中生物有效教學
- 淺析中學語文教學中的寫作策略
- 淺議初中物理的演示實驗教學
- 淺談中職語文教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力
- 如何提高初中生的數(shù)學學習興趣
- 讓朗讀成為有效的學習方法
- 數(shù)學教學中如何創(chuàng)設問題情境
- 淺論英語教學中學生口頭表達能力的培養(yǎng)
- 中學生英語閱讀中存在的問題及解決辦法
- 探究高一物理的教與學
- 初一作文教學法
- 班主任應如何啟迪學困生
- 數(shù)學教學中如何調(diào)動學生的積極性
- 如何圍繞中心上好語文課
- 中學體育課中如何讓學生主動學習和鍛煉
- 如何讓小學生在語文課堂上提問題
- 如何關(guān)愛幼兒園留守兒童
- 運動圖象問題的處理方法總結(jié)
- 農(nóng)村初中地理課堂如何實施循環(huán)高效教學初探
- 如何在英語教學中進行情感教育
- 新課改下如何把握好高中英語教學
- 淺談分層次教學
- 淺談語文教學中的閱讀教學
- 如何提高中專物理教學的有效性
- 淺談初中英語作文寫作方法
- 既閱讀 更理解
- 淺談學生作文水平的提高
- 如何提高學生的英語學習興趣
- 如何激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
- 在探究樓高中拓展學生的思維能力
教改聚焦
- 對新課標下初中語文教學的反思
- 試論提高新課改高中數(shù)學教學質(zhì)量的實踐
- 新課標下的語文課堂教學
- 合理處理教材，培養(yǎng)學生的歷史人文素養(yǎng)
- 如何在數(shù)學教學中實行分層次教學
- 讀懂詩歌及題目 詩歌鑒賞第一步
- 精心設計數(shù)學作業(yè)，促進學生個性發(fā)展
- 淺談中小學英語銜接的教學策略
- 高中美術(shù)特長生色彩教學的策略研究
- 救救語文吧
- 讓興趣成為學習持久的動力
- 讓“轉(zhuǎn)化思想”架起中小學數(shù)學銜接教育的橋梁
- 利用多媒體優(yōu)化課堂教學
- 多媒體介入數(shù)學教學的最佳時機
- 愛學、樂學、會學、自學
- 淺談職業(yè)中學英語課堂使用多媒體的方法
- 淺談多媒體對語文閱讀教學的優(yōu)化作用
- 新課改下如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 新課改背景下初中排球教學的創(chuàng)新與實踐
- 淺談信息技術(shù)教學中學生思考力的培養(yǎng)
- 試析初中語文教學中信息技術(shù)的合理運用
- 新課標下高中作文教學的探索
- 讓小組合作學習充實信息技術(shù)課堂
- 運用多媒體技術(shù)優(yōu)化聾校數(shù)學教學
- 課改深化下學生研究性課題的確立與實施
- 新課改背景下多媒體輔助小學語文教學的優(yōu)勢
- 淺談新課程呼喚下的數(shù)學課堂中的善問
- 中職計算機教學創(chuàng)新模式的探討
- 農(nóng)村小學英語多媒體教學的問題與對策
- 如何讓多媒體技術(shù)在語文課堂真正發(fā)揮作用
- 新課改背景下中學思想品德教育探討
- 多媒體讓中師語文課堂大放異彩
- 巧用信息技術(shù)資源提高英語復習有效性
- 如何在初中信息技術(shù)教學中體現(xiàn)新課程理念
- 讓語文課堂精彩紛呈
- 淺談實施信息技術(shù)課堂教學有效性的策略
- 體育訓練中學生心理障礙的疏導與矯正
- 說者無心，聽者有意
- 營造氛圍，激發(fā)興趣，多元評價
- 淺談多媒體在思想品德課堂中的作用
- 淺談中學體育教學中體育游戲的作用
- 幼兒園科學教育探究
- 創(chuàng)造寬松的社會環(huán)境 架設家校溝通的橋梁
- 淺談多媒體在中專物理教學中的應用
- 讓信息技術(shù)成為語文教學的亮點
- “踐承國學精華、創(chuàng)新育人模式”之踐行
- 例談現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學中的應用
- 淺談高中英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談多媒體技術(shù)在化學教學中的誤區(qū)
- 談英語教學中的德育滲透
- 自我維護心理健康 提高教師育人實效
- 在音樂教學中巧妙運用“手勢語言”
- 讓語文課充滿生命的涌動
- 淺談新課標下的初中英語教學
- 教師的職責之心智教育