摘 要：通過(guò)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的了解，提出了色彩教學(xué)的實(shí)施策略，對(duì)高中美術(shù)特長(zhǎng)生色彩教學(xué)的實(shí)施具有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；特長(zhǎng)生；色彩教學(xué)

對(duì)于美術(shù)教學(xué)，色彩知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)非常重要。而作為高中美術(shù)特長(zhǎng)生，色彩也是必須深入培養(yǎng)的一項(xiàng)內(nèi)容。色彩教學(xué)的任務(wù)是促使學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、理解、運(yùn)用及表現(xiàn)，而其基本的學(xué)習(xí)形式則是靜物寫(xiě)生。通過(guò)對(duì)色彩的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握色彩包括的色彩關(guān)系、素描關(guān)系、冷暖關(guān)系等內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生有效運(yùn)用色彩，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的重要基礎(chǔ)。為此，高中美術(shù)特長(zhǎng)生的色彩教學(xué)，應(yīng)該注重對(duì)色彩的深入理解和掌握以及美術(shù)個(gè)性的發(fā)揮，增強(qiáng)學(xué)生的色彩運(yùn)用能力。

一、美術(shù)造型

一幅美術(shù)作品的形成，需要通過(guò)構(gòu)圖的形式對(duì)作品中的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行配比，從而完美地促成一幅作品的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學(xué)生可以借助對(duì)構(gòu)圖的不斷練習(xí)，仔細(xì)分析和理解作品中構(gòu)圖的均衡和對(duì)比、色塊之間的安排以及物體的主次等問(wèn)題，并在落筆之前對(duì)所要繪畫(huà)的結(jié)構(gòu)意圖進(jìn)行思索和深化。在起稿之初，利用鉛筆對(duì)物體進(jìn)行概括式的描繪，包括繪畫(huà)物體的輪廓、結(jié)構(gòu)、比例、透視變化等。此時(shí)不需深究于細(xì)節(jié)，只要對(duì)大致的輪廓進(jìn)行勾勒即可。在單色定稿的過(guò)程中，學(xué)生要能夠?qū)?xiě)生對(duì)象的素描關(guān)系進(jìn)行有效的表達(dá)，而這一過(guò)程就是對(duì)造型的注重，而在水粉畫(huà)中，強(qiáng)化造型則是比較重要的一個(gè)內(nèi)容。學(xué)生可以借助畫(huà)面的色調(diào)，通過(guò)單色形式對(duì)作品中的物體明暗關(guān)系、形體關(guān)系進(jìn)行勾勒，并將其描繪出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)作品的形體進(jìn)行修改調(diào)整，或充當(dāng)?shù)咨约按偈姑靼店P(guān)系的加強(qiáng)，都需要通過(guò)單色定稿來(lái)完成。

二、色彩技巧的階段性訓(xùn)練

1.入門(mén)訓(xùn)練

入門(mén)訓(xùn)練注重的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面理解和掌握，為此教學(xué)的要求不能過(guò)高，否則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的學(xué)習(xí)壓力。入門(mén)訓(xùn)練的教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)注重對(duì)調(diào)色盤(pán)的使用和掌握，使學(xué)生能夠?qū)镜睦L畫(huà)技法和色彩性能進(jìn)行了解和掌控，進(jìn)一步提升自身的基礎(chǔ)技能。一般常用的繪畫(huà)色彩為12色，而更為深入的可以達(dá)到32色之多，而色彩的初學(xué)者對(duì)于這些色彩的認(rèn)識(shí)并不充分，所以，應(yīng)該進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色域的擴(kuò)充，通過(guò)多種方法，以純度、明度、色相、冷暖的不同，對(duì)豐富的顏色進(jìn)行理解和運(yùn)用。在學(xué)生色域的不斷擴(kuò)充下，可以促使學(xué)生對(duì)靜物寫(xiě)生的有效實(shí)踐。

2.重點(diǎn)訓(xùn)練

這一階段的訓(xùn)練，學(xué)生可以通過(guò)繪畫(huà)的表現(xiàn)、分析和觀察，對(duì)復(fù)雜性的色彩進(jìn)行全面的控制。其主要任務(wù)是對(duì)色彩的深入研究，包括純度和明度變化在內(nèi)的色彩掌控，而這恰恰也是學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.難度訓(xùn)練

難度訓(xùn)練是在入門(mén)訓(xùn)練和重點(diǎn)訓(xùn)練實(shí)施的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的一項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)色彩的冷暖關(guān)系進(jìn)行研究，促使學(xué)生冷暖色彩感知能力的深化等是這一階段的重要任務(wù)。色彩的冷暖非常的微妙，這也是水粉畫(huà)最為根本的問(wèn)題，僅僅憑借直接的觀察，是難以發(fā)現(xiàn)其中的重要關(guān)系和內(nèi)涵的，必須借助理性知識(shí)的指導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行理解。

三、色調(diào)的分辨及掌控

作為優(yōu)秀的色彩靜物美術(shù)繪畫(huà)作品，是具有一定的獨(dú)特色調(diào)傾向的，而色調(diào)雜亂無(wú)章的作品則難以給人美感。當(dāng)然，在靜物中對(duì)這種色調(diào)的形式進(jìn)行運(yùn)用，還需要通過(guò)訓(xùn)練加以掌握。在靜物中，物體色彩總的色彩傾向的構(gòu)成被稱作是色調(diào)，而在學(xué)生寫(xiě)生過(guò)程中，色調(diào)的傾向并不是非常明顯，解決這種問(wèn)題可運(yùn)用歸類定位、整體觀察的方法。通過(guò)進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)，就能夠?qū)ξ矬w的基本色調(diào)進(jìn)行掌控。首先，可以對(duì)靜物的背景進(jìn)行感受，并掌握襯布色彩與主要靜物色彩的協(xié)調(diào)關(guān)系和對(duì)比關(guān)系，同時(shí)針對(duì)襯布與物體，明確色彩比例最大的部分。當(dāng)對(duì)靜物色塊面積的比例構(gòu)成及分布有了深入的分類和了解之后，可從以下幾個(gè)方面對(duì)色調(diào)具體定位的特點(diǎn)進(jìn)行辨別。以明度進(jìn)行辨別，包括暗色調(diào)和亮色調(diào)；以色性進(jìn)行辨別，包括中性色調(diào)及冷、暖色調(diào)；以色相進(jìn)行辨別，包括紫調(diào)子、褐調(diào)子等。這些色調(diào)都是整體色彩的總體傾向所構(gòu)成的，而教師就要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握對(duì)靜物色調(diào)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，促使學(xué)生對(duì)色彩的深入理解。

美術(shù)教育對(duì)于特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，除了注重繪畫(huà)技法以外，還要不斷地促使學(xué)生審美能力的提升，使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)藝術(shù)審美規(guī)律的探求，對(duì)美術(shù)所遵循的藝術(shù)個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)和提高。實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)大師作品的觀察和理解，以素描關(guān)系、冷暖、空間及構(gòu)圖的多種角度對(duì)一幅繪畫(huà)作品進(jìn)行欣賞和分析，進(jìn)而提升學(xué)生認(rèn)識(shí)層次的同時(shí)，開(kāi)闊他們的審美視野，不斷深化學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)，使學(xué)生在進(jìn)一步的研讀過(guò)程中，對(duì)自身美術(shù)藝術(shù)的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升。只有這樣才能增強(qiáng)特長(zhǎng)生的色彩運(yùn)用能力。

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（作者單位 江蘇省睢寧縣高作高級(jí)中學(xué)）