記得，一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任?！笨梢哉f，一個班級就是一個社會的縮影，學(xué)生在這個大家庭中，既是主人又是學(xué)生；班主任既是“媽媽”，又是管理好班級的工作者。因此，我清楚地認(rèn)識到，班主任工作是一項對學(xué)校、對學(xué)生、對自己都非常重要的工作。從事班主任工作這幾年，現(xiàn)在我就與大家分享一下自己的心得體會。

一、在關(guān)愛呵護中親近孩子

冰心說：“有了愛便有了一切?！睈勰墚a(chǎn)生偉大的力量。人人都有愛的需要。班主任要教育好學(xué)生，首先就要充分了解學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

日記是我和學(xué)生交流的主要渠道。我總會不定時地布置學(xué)生，寫一篇寫給老師的心里話的日記，每周一我會收上來認(rèn)真地閱讀和批改，在學(xué)生的日記上認(rèn)真地寫上評語。這樣，既可提高學(xué)生的寫作水平，又能開辟出一條師生溝通的渠道，同時還能增進師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，他們就會尊重我、喜歡我、理解我。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且他們的日記也寫得越來越好了。

我們千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個學(xué)生都存在“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，每個學(xué)生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵。讓我們明確愛是一種責(zé)任、一種奉獻，更懂得愛是一種理解、一種尊重、一種信任。

二、在精挑細(xì)選中培養(yǎng)干部隊伍

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在初接這個班時，因為是兩個班級合并，一開始班級中比較混亂，于是我與數(shù)學(xué)老師決定一方面沿襲原來班中的班干部，通過一段時間的觀察，將重新整合后的班級學(xué)生的情況了解摸熟，再重新進行改選；另一方面，要善于挖掘班中的“能人異士”，班中新的學(xué)生的加入，不乏一些在原來班中就有能力的學(xué)生。在新的班級中，班主任要放手鼓勵這些同學(xué)為我們現(xiàn)在的班級增光添彩，帶動整個班集體能形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、在嚴(yán)格要求中加強常規(guī)訓(xùn)練

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。課堂上，任何一個學(xué)生的一個不符合常規(guī)的行為往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。這需要在平時的日子中時時強調(diào)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。在課堂上，我常用無聲的語言來告訴學(xué)生，一個眼神，一個手放好的動作，都是在提醒他們。

四、在和風(fēng)細(xì)雨中注重家校聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，家庭教育也是一項很重要的教育。除了要保持老師與學(xué)生之間的交流外，班主任與家長的交流也至關(guān)重要。

平時，班主任要協(xié)調(diào)好個別學(xué)生與自己父母的關(guān)系，幫助消除兩者間的隔閡。例如，我們在學(xué)習(xí)課文中“學(xué)會感謝”后，當(dāng)天我就請孩子們回家對自己的父母說一些表示感謝的話，這個在接下來的一周的成長日記上馬上體現(xiàn)出來。一個孩子在日記上這樣寫道：

感謝媽媽

……

當(dāng)媽媽看著我忸怩的樣子，問我有什么事時，我低著頭不好意思地說：“媽媽，謝……謝謝……你！”媽媽見我吞吞吐吐，便笑著說：“謝我什么？”“謝……謝你這樣照顧我，每天早上為我做早飯，晚上又陪著我，看我做作業(yè)。而且生病時，對我那么好……總之，我要感謝你很多很多。媽媽，你累了吧，我來幫你捶背！”

媽媽聽了，原本笑瞇瞇的雙眼中含著幾滴眼淚，她一下抱著我，還輕聲說著：“好孩子，媽媽不累！”

就是在平時的點滴“灌溉”中，讓孩子不僅有機會能很好地與自己的父母進行心與心的交流，理解父母。另一方面，在活動中，也可邀請家長參與，活動上還可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，“以點帶面”，充分調(diào)動其他家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

當(dāng)班主任，需要操心的事情本來就很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂就會從心里不住地往外涌，讓你美得冒泡！

班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

（作者單位 江蘇省張家港市沙洲小學(xué)）