摘 要：西藏屬于典型的欠發(fā)達(dá)地區(qū)，文中所指的特殊學(xué)校學(xué)生是指聾啞以及有視力障礙的學(xué)生。主要分析了西藏某聾啞學(xué)校學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，并提出了相關(guān)的對(duì)策，以緩解這些學(xué)生的厭學(xué)情緒。

關(guān)鍵詞：特殊學(xué)校；學(xué)生；厭學(xué)情緒

據(jù)相關(guān)資料顯示，欠發(fā)達(dá)地區(qū)特殊學(xué)校學(xué)生的厭學(xué)情緒和普通學(xué)校相比起來(lái)更加嚴(yán)重，學(xué)生一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度就很消極，甚至拒絕學(xué)習(xí)。這些有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生和普通人不同，他們本來(lái)就很自卑，再加上一些外界的影響，就很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

一、引起特殊學(xué)校學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因

首先，這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致其喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。由于這些學(xué)生生理上本身就有缺陷，存在自卑心理，他們學(xué)習(xí)是為了以后能更好地就業(yè)，但是在實(shí)際中卻很難找到滿意的工作，加上別人給他們灌輸一些負(fù)面思想，他們本身對(duì)學(xué)習(xí)就沒(méi)有興趣可言，因此他們學(xué)習(xí)的目的很容易隨著外界的影響而發(fā)生變化。其次，對(duì)于聾啞學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是最大的障礙，對(duì)于有視覺(jué)障礙的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們就更嚴(yán)重了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)交流就成為很大的問(wèn)題，尤其是在西藏這種欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)生交流的圈子有限，時(shí)間一長(zhǎng)，由于交流受到限制，他們很渴望外面的世界，將會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。再次，這些特殊的學(xué)生和健全的人之間存在一定的隔閡，他們通常喜歡和同類型的人群交往，很容易受到他們的影響，一旦外界給他們灌輸了負(fù)面的知識(shí)，教師又給他們進(jìn)行正面教育，這樣就產(chǎn)生了沖突，這時(shí)他們就可能不相信教師而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

二、應(yīng)對(duì)特殊學(xué)生厭學(xué)的對(duì)策

1.激發(fā)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

想要激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以形成學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，（1）教師要提高自身的綜合素質(zhì)，使得學(xué)生對(duì)自己信賴，才能使其喜歡上教師所教的課程，產(chǎn)生了興趣才能喜歡上學(xué)習(xí)，因此教師要提高自身的綜合素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系。（2）要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，隨著特殊學(xué)生教育課程的改革，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)原有的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并使其能形成自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（3）要培養(yǎng)這些學(xué)生的特長(zhǎng)，可以通過(guò)興趣課的開(kāi)展，使得他們能施展各項(xiàng)才能和特長(zhǎng)，讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.要充分發(fā)揮學(xué)校的作用，給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

（1）要不斷加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。眾所周知，環(huán)境可以陶冶人的情操，因此學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造出良好的環(huán)境，進(jìn)而對(duì)他們的行為形成影響，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）要將多種教學(xué)方式相結(jié)合，由于他們的情況各不相同，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該抓住他們的優(yōu)勢(shì)，采取不同的教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量，要做好和學(xué)生的交流和溝通。（3）要開(kāi)放學(xué)校的教育，使得這些學(xué)生和正常學(xué)生一樣能參加外面的活動(dòng)，使其感覺(jué)到校園生活是豐富多彩的。（4）要開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，這樣可以優(yōu)化他們的心理素質(zhì)，進(jìn)而使其的人格健全。

3.建立家長(zhǎng)學(xué)校，以充分發(fā)揮家庭的作用

家庭對(duì)所有學(xué)生的教育會(huì)產(chǎn)生很大的影響，這樣可以使得家長(zhǎng)能懂得一些基本的知識(shí)，能及時(shí)和學(xué)生溝通，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.開(kāi)展職業(yè)教育以拓展特殊學(xué)生的就業(yè)渠道

（1）應(yīng)加強(qiáng)這些學(xué)生的職業(yè)教育，使其具有一技之長(zhǎng)，以便于更好地就業(yè)，一旦他們有了目標(biāo)，可能就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，至少不會(huì)有厭學(xué)情緒。（2）實(shí)現(xiàn)廠校掛鉤的教育模式，也就是定向分配，為他們后期的就業(yè)提供保證。

綜上所述，在西藏欠發(fā)達(dá)地區(qū)這些特殊學(xué)校的學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，為了防止他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要采取一定的措施，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。

（作者單位 西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)特殊學(xué)校）