摘 要：學(xué)習(xí)是一種社會責(zé)任，是一種道德責(zé)任，既不能被推卸，又不允許逃避，這一點無關(guān)乎興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)；社會責(zé)任；道德責(zé)任

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)，我從不反對“興趣是最好的老師”這一論斷，因為，一旦學(xué)生對某一科目有了濃厚的興趣，他必然會全力以赴、孜孜不倦，甚至達到百折不撓的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而能更完美地利用個人天賦，更深地挖掘個人學(xué)習(xí)潛力，也因此在此科目的學(xué)習(xí)中較容易地取得好成績。

但是，同樣是“興趣是最好的老師”這句話，對學(xué)生影響卻不同。大多數(shù)學(xué)生是認同的，但在多年的教學(xué)中，我也聽到很多學(xué)生說：“這門課太枯燥乏味了”“我對這科目一點也不感興趣”“我一拿起書本就瞌睡”，說得理直氣壯、蕩氣回腸，絲毫沒有臉紅心跳、慚愧內(nèi)疚之意，絲毫不認為說這樣的話真的是在藐視自己，對自己不負責(zé)的表現(xiàn)。

為什么我要這么說？因為我個人認同一個理念：學(xué)習(xí)是一種社會責(zé)任，是一種道德責(zé)任。

一、學(xué)習(xí)是一種社會責(zé)任

以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校校長高震東在他的一次精彩絕倫、慷慨激昂的演講中嚴肅告誡“天下興亡，我的責(zé)任”“學(xué)習(xí)的真正目標不應(yīng)是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，但不能用興趣代替責(zé)任?！?/p>

作為一個學(xué)生，在沒有足夠的能力為自己、為社會創(chuàng)造財富之前，還是一名純消費者之時，有沒有認真思考過，是誰在不遺余力地培養(yǎng)你？是國家在培養(yǎng)你，“我們的國家需要人才，需要干部，需要建國的棟梁”（高震東校長語），所以，必須經(jīng)過努力再加上磨煉，才能夠把你培養(yǎng)成有能力愛國、有信心強國、有毅力衛(wèi)國的優(yōu)秀人才。學(xué)生要做的就是掌握廣博的知識，真正地鍛煉自己，磨煉自己。這是國家寄予每一個學(xué)生的厚望，也是作為一名學(xué)生的責(zé)任。所以說，學(xué)習(xí)是一種社會責(zé)任。

二、學(xué)習(xí)是一種道德責(zé)任

沒有國，就沒有家，沒有家，哪里會有個人的榮辱和利益，國家始終不會拋棄任何人，所以在任何時候大家都要義無反顧地想到國家，想到自己的使命，為責(zé)任而讀書。

因此，作為一名學(xué)生，必須完成國家賦予自己的責(zé)任，必須為祖國的繁榮、富強、和平而不懈地努力，“不能怠惰自私，傲慢無禮”，必須誠心實意地愛護祖國，擁戴祖國，以國家的榮為榮，以國家的恥為恥。這是一名學(xué)生、一名公民必須承擔(dān)的道德使命。

也許有的學(xué)生會覺得：“太空洞，太遙遠了”，其實，一點也不遙遠，就在每一個人身邊。學(xué)生時代如果放棄一科目，或者放棄一節(jié)課，這都是浪費資源的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)機會來之不易，我們理應(yīng)好好珍惜。

學(xué)習(xí)是國家賦予每一個人的責(zé)任，我們每一個人都責(zé)無旁貸。請不要輕言“我沒興趣學(xué)習(xí)”！

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)鄯善縣第二中學(xué)）