隨著我國學校體育教學改革的深入開展，“健康第一”已成為學校體育教學的指導思想。而體育游戲正是體育教學中的一種能使學生放松、快樂學習的方法。新課程教學改革實踐中，為了使學生能夠更好地掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能，就應(yīng)有效地增強學生的體質(zhì)，使學生快樂、健康地成長，提高課堂教學質(zhì)量，調(diào)動學生的積極性。體育游戲有助于活躍課堂氣氛，有助于青少年的思維和智力、體力的發(fā)展，在體育教學中起到了積極作用。體育游戲是體育活動綜合性最強的一種特殊的體育手段之一，也是體育教學的重要內(nèi)容。

一、體育游戲能使學生輕松、快樂

輕松、快樂是體育教學的目標之一，由于中學生在學習文化知識時，會產(chǎn)生一些不愉快的心理，這使他們對學習產(chǎn)生厭煩情緒，導致學習成績上不去，精神也受不了。體育游戲是廣大青年喜愛的娛樂活動，它能使學生全心地投入到體育學習中，忘記了學習帶來的不愉快，使學習感到輕松，心情愉快。體育游戲的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，競爭性強，場面生動活潑，具有較強的趣味性，能極大地滿足學生好動、好奇和追求刺激的心理特點，因此深受廣大學生的喜愛。在體育游戲中，有趣味的活動就有極大的吸引力，學生就會從中享受到體育游戲給他們帶來的樂趣，并獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的欲望和需求，從而使體育教學生動，并有成效，在體育游戲教學中通過變換方式和條件可以使學生變得更有情趣、更生動，讓學生能在輕松、快樂中鍛煉身體、培養(yǎng)美感。

二、體育游戲能充分調(diào)動學生ysVx889qp890P7QtzeSwX8edJKkkIrpi/vxv6gzZyOI=對體育的愛好和積極性

愛好每一個人都有，但又各不相同，而體育游戲是大多數(shù)學生都喜歡的，當一個人對一件事產(chǎn)生了興趣愛好時，他就會全心地投入到其中，這會使學生的情緒高漲，從而產(chǎn)生體育游戲的積極性。

在體育游戲教學中，教師要充分利用體育教材的內(nèi)容，并結(jié)合實際，把學生的愛好和積極性充分調(diào)動起來，讓學生充分發(fā)揮他們的想象力。體育游戲是每個人都可以參與的，并可以自己編排的，這不僅能培養(yǎng)學生的動腦能力，同時也能培養(yǎng)學習的技巧能力。初級中學的學生大都是12～16歲，這一年齡段是人的心理和生理發(fā)展期，他們都會有一種強烈的進取心，如果在體育教學中能夠以最好的形式來調(diào)動他們的進取心的話，就會對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生非常重要的作用。有很多競爭性的體育游戲，學生都會最大限度地投入進去，通過自我表現(xiàn)和自我努力來爭取最好的成果，在這些游戲中學生的競爭意識和進取心等都能得到很好的發(fā)揮，從而取得最佳的體育教學效果。

三、體育游戲能培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)

在目前初級中學的教學改革日益深化的情況下，將道德品質(zhì)教育融入體育教學中受到了普遍關(guān)注，體育游戲已成為對學生進行道德品質(zhì)教育的目的地。體育游戲與其他的學科相比，存在獨特的優(yōu)越性，它包含著非常豐富的思想道德教育內(nèi)容。我們老師在進行體育游戲的過程中，通過發(fā)掘和構(gòu)思，能使學生在體育游戲的過程中改變態(tài)度，在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高道德品質(zhì)，培養(yǎng)學生獨立協(xié)作等精神，并培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

四、體育游戲教學有助于學生自身的智力發(fā)展

目前的體育教材要求把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的人才，為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的青年，我們教師就要重視學生智力方面的發(fā)展，體育鍛煉恰好能提高人的大腦思維能力。人的智力也需要一步一步地鍛煉發(fā)展起來，在體育游戲中，不僅要發(fā)揮學生的體能，還要重點培養(yǎng)學生的智力。培養(yǎng)學生的智力要通過對學生進行反射，使他們的大腦感受到游戲中的各種現(xiàn)象，并分析出應(yīng)該如何去面對挑戰(zhàn)，不同的變化、不同的游戲、不同的環(huán)境能使學生去感受到不同的現(xiàn)象，這就有助于發(fā)展學生的智力，從而發(fā)揮學生參與體育游戲的主動性，增強學生自身的智力發(fā)展。

五、游戲幾乎不受外界條件的影響，較容易開展

體育游戲?qū)龅?、器材的要求不是很高，可以根?jù)實際情況因地制宜。游戲既可在操場進行，也可以在教室進行，器材既可用現(xiàn)有的體育器材，也可以用其他物件代替。例如，遇到雨天，我們就可以在教室進行游戲活動，一本書就可以開展一次游戲活動，讓學生頭頂書本走路看誰走得最好，或是進行小組比賽，看誰完成游戲用 的時間少。這樣不僅豐富了課堂，而且還可以幫助學生矯正一些不良的走姿，達到教學的目的。

總之，通過大量的教學實踐，我覺得學生大部分都對體育游戲感興趣，學習和鍛煉熱情極高，大部分學生在體育游戲課上都能夠做到注意力集中，心情放松、快樂，并在快樂中主動地去完成一些運動量有些大，技術(shù)難度較高的一些游戲。體育游戲有一個最大的特點就是能使人們的情緒高漲，我們老師能夠正確地組織并開展好體育游戲教學，這會使學生和老師都感到輕松，學生積極性高、老師心情愉快。體育活動能非常有力地吸引學生的興趣和愛好，并發(fā)揮他們的能力、智力等技能，它的動作豐富多樣，有助于訓練注意力、靈敏、機智、速度、力量、耐力等素質(zhì)。特別是一些大型的集體游戲有助于培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作等精神，學生在游戲時總是積極主動的，同時游戲的條件和規(guī)則又會迫使學生約束自己，正確地開展這些體育游戲就能使學生的積極性與克制力很好地結(jié)合起來。每一個學生在進行體育游戲時都會表現(xiàn)得非常自然，因此，能夠充分表現(xiàn)出積極和消極等各方面的性格特征，這有助于教師更好地了解學生，更有效地開展好體育教學工作。作為一名體育教師，要充分考慮學生的感受、愛好、興趣，不能以自己的主觀意愿去強壓學生，為了搞好體育教學質(zhì)量，使體育教學更好地開展，我們教師要轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教育理念，正確地認識體育游戲的作用。根據(jù)體育教材的要求，結(jié)合學校和學生的實際狀況，靈活而有效地開展體育游戲，讓學生輕松、愉快地參加體育活動，從而更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

（作者單位 山西省榆次第一職業(yè)中專學校）