學(xué)校一般都講有效性的教學(xué)。有效性的教學(xué)就是老師教學(xué)的效益，何謂“有效”，主要是指學(xué)生經(jīng)過(guò)老師在一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)后，所取得的實(shí)體性的成長(zhǎng)。那么，中專的教學(xué)其有效性是怎樣的呢？下面就以我所教的課程——物理為例，來(lái)淺談一下。

一、如何讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)

假如說(shuō)學(xué)生僅以通過(guò)考試為目的學(xué)習(xí)，那將是一個(gè)膚淺無(wú)知的目標(biāo)，拿學(xué)生專業(yè)來(lái)說(shuō)，不同的專業(yè)有不同的目標(biāo)。老師一定要讓學(xué)生先學(xué)會(huì)了解課程的目標(biāo)。例如，機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)物理不光要現(xiàn)用，更要為將來(lái)學(xué)習(xí)更多專業(yè)課打基礎(chǔ)，如，工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)等課程打下基礎(chǔ)；電子電工專業(yè)則要為電工、電氣控制等課程的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

二、如何讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣

1.增強(qiáng)課程氛圍

物理知識(shí)來(lái)自于我們的生活。在周邊有很多我們沒(méi)注意到的物理現(xiàn)象，例如，我們可做些小實(shí)驗(yàn)，如，大氣壓壓力、電容電阻等提升孩子們的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，可利用多媒體技術(shù)，讓孩子們從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上產(chǎn)生普通課堂上無(wú)法給予的好奇感和快感。

2.降低書(shū)本內(nèi)容的難度

在學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，我們要盡量通過(guò)舉例、類比等方式將新內(nèi)容和平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能更快、更深地理解現(xiàn)有內(nèi)容。如，在講解電壓概念時(shí)，由于電壓概念屬抽象型現(xiàn)象，學(xué)生不容易明白，這時(shí)可通過(guò)比喻法，利用引人入勝的概念來(lái)進(jìn)行講解，學(xué)生就容易弄懂了，后期再通過(guò)測(cè)量電壓、電阻的實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)新知識(shí)。這樣，能讓學(xué)生感到方便聽(tīng)懂，容易學(xué)會(huì)，再用習(xí)題來(lái)輔助基礎(chǔ)，就能不斷地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、合理模擬企業(yè)環(huán)境

職業(yè)的素質(zhì)若僅通過(guò)書(shū)本知識(shí)和模擬技能學(xué)習(xí)是無(wú)法成型的。要養(yǎng)成好的職業(yè)素質(zhì)，是離不開(kāi)職業(yè)實(shí)踐和企業(yè)文化熏陶的。而且不同的職業(yè)（行業(yè)）具有明顯不同的素質(zhì)要求。比如，機(jī)械類專業(yè)工作人員需要有心細(xì)如發(fā)、一絲不茍等職業(yè)素質(zhì)。這種不同的要求需要有不同的企業(yè)文化來(lái)培育。

四、培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)能力

在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，老師要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生自己探討身邊的一些物理現(xiàn)象的原理。老師在講學(xué)中要設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生的問(wèn)題，多提問(wèn)，多組織學(xué)生比賽，教育學(xué)生要有互相合作的競(jìng)爭(zhēng)精神，增強(qiáng)集體成就感和榮譽(yù)感。

總之，學(xué)生要對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有目標(biāo)才會(huì)有效果。在中專物理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要學(xué)到知識(shí)，更要學(xué)到職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)。這樣，課堂教學(xué)的有效性才能更好地體現(xiàn)出來(lái)。

（作者單位 河北省阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心）