語音、詞匯、語法是語言的三大要素，而詞匯又是語言的最基本單位，是語言建筑的根基。學(xué)生掌握詞匯的數(shù)量，基本上反映了其英語水平的高低。如何教學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、理解每個(gè)詞匯的意思、掌握詞匯的用法、恰當(dāng)使用詞匯等都是十分重要的。在教學(xué)過程中有意識(shí)地培養(yǎng)適合學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略，是英語教學(xué)中重要的任務(wù)之一。所以在平時(shí)的英語教學(xué)過程中，必須把詞匯教學(xué)放到突出地位，使其貫穿整個(gè)英語教學(xué)的始終。

首先，單詞記憶是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是記單詞卻成為很多學(xué)生學(xué)英語的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，花了大量的時(shí)間和精力記單詞，一轉(zhuǎn)眼就幾乎全忘了，總是不能牢記在心，記憶效率低，影響了學(xué)習(xí)效果，甚至有的學(xué)生因而失去了學(xué)習(xí)興趣和信心，所以掌握科學(xué)的記憶單詞方法是必不可少的，它可以達(dá)到事半功倍的良好效果?？梢愿鶕?jù)讀音規(guī)則，掌握單詞的拼寫形式，也可以采用直觀教學(xué)法，利用圖片、實(shí)物、投影等一系列輔助教具甚至再配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等進(jìn)行詞匯教學(xué)，讓學(xué)生把具體的事物及事物的特征與相應(yīng)的英語單詞或短語聯(lián)系起來，使他們養(yǎng)成隨時(shí)聯(lián)想的習(xí)慣。

其次，在反復(fù)背誦、機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)理解記憶，以便能更快、更準(zhǔn)、更牢地記住所學(xué)詞匯，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一條捷徑。在學(xué)習(xí)過程中可以從許多不同方面進(jìn)行理解記憶。

1.掌握一些構(gòu)詞法知識(shí)，就是有效地理解記憶，它可以很好地?cái)U(kuò)大自身的詞匯量，省時(shí)省力的同時(shí)也有助于從句法結(jié)構(gòu)上更好地理解句意或表達(dá)意思。

2.結(jié)合句子記憶單詞是另一實(shí)用的理解記憶。句子本就是由詞組成的，記憶單詞也就是為了更好地使用句子。脫離了句子孤立地記憶單詞，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)單詞，最終只會(huì)容易遺忘，功虧一簣。所以，要想學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展智力，真正成為學(xué)習(xí)的主人，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)詞匯的習(xí)慣，把單詞擴(kuò)展為短語、句型，放在句子里，根據(jù)上下文了解其意義和用法，這樣才是真正掌握了這個(gè)單詞。更重要的是學(xué)會(huì)這樣結(jié)合句子記憶單詞，也能漸漸地培養(yǎng)英語思維能力和英語應(yīng)用能力。

3.歸類記憶法也是較好的一種理解記憶。在記憶過程中，經(jīng)常把所學(xué)到的單詞進(jìn)行歸納、分類，使其條理清晰，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)記憶的過程中嘗試著經(jīng)常把單詞歸類，不但便于記憶，而且能準(zhǔn)確地運(yùn)用詞匯。如，按詞性把單詞分為名詞，歸納出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；動(dòng)詞，歸納它的一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式、現(xiàn)在分詞、過去式等；形容詞，歸納出它的比較級(jí)和最高級(jí)形式；介詞，歸納出表示方位的介詞，表示時(shí)間的介詞等；副詞，方式副詞：如carefully，properly，suddenly，程度副詞：如much，rather，疑問副詞：如how，when，where，why時(shí)間和頻度副詞如now，then，often，always等等。還可以把單詞按同音詞分類、同義詞分類、反義詞分類，這樣可以提高學(xué)生辨別、記憶單詞的能力，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣。

最后，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)詞匯的過程中不容忽略的一點(diǎn)。記得快，忘得也就快，這是人的記憶過程中一個(gè)非常正常的規(guī)律。這時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待遺忘，不能因此就喪失信心，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。自古以來就有“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”等說法，這些都說明了在學(xué)習(xí)的過程中復(fù)習(xí)鞏固的重要性。在學(xué)校可以利用早讀時(shí)間讓學(xué)生背誦所學(xué)內(nèi)容，時(shí)常進(jìn)行聽寫也是一種行之有效的復(fù)習(xí)詞匯方法。課后，讓學(xué)生按時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容必須在睡覺前系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，第二天早晨再鞏固一遍，如此這樣的循環(huán)復(fù)習(xí)必定能增強(qiáng)記憶，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，做到持之以恒地不斷復(fù)習(xí)，擁有把所學(xué)的東西靈活應(yīng)用的能力。

擴(kuò)大詞匯量的方法多種多樣，無論采用何種方法學(xué)習(xí)，都需要有一種堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)過程中需保持良好的學(xué)習(xí)情緒和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，多背、多說，反復(fù)積累、總結(jié)，如此日積月累，必定能掌握大量的詞匯，提高自身的英語水平。

（作者單位 江蘇省響水縣實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)）