問題聚焦：閱讀是學生的個性化行為。閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?？墒?，在我們平時的實際操作中，面對各種類型的閱讀題型，有些設題學生總找不到答題的切入點，特別是散文閱讀，一直是困擾我閱讀教學的一個難點。

解決的重點：熟練掌握散文閱讀的解題技巧。品味散文中關鍵句、哲理句的含義和作用。

突破的難點：整體感知、把握文章主旨，領會作者對人生、對生活的感悟和所寄托的思想感情。

預期目標：1.欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，領悟作品的內(nèi)涵。2.對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。3.品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。4.熟練掌握散文閱讀的解題技巧。

解決路徑：耐心閱讀，掌握技巧。

散文閱讀，知識點的梳理至關重要，很多文章，題目其實都在以各種形式考知識點，可我們的學生，見到一個語句含蓄的題目，就感到自己束手無策，該掌握的表達方式、常用的幾種修辭手法等，模糊一片，混為一團。平時課堂上雖然注意了讓學生自主合作、歸納總結(jié)，但學生總感覺力不從心。為此，我們在訓練學生解答閱讀題時，要強調(diào)學生閱讀文本一定要有耐心，要好好和文本對話，耐心傾聽不說話的“先生”告訴了我們什么，他有什么要求需要我們?nèi)椭鉀Q，這樣做到仔細地閱讀、耐心地傾聽，學生就會堅定信心，認真閱讀文本，從而領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、對人生的有益啟示。其次，方式方法的運用，可以說是獲取高分的最佳途徑。面對各種類型的閱讀理解，有些設題學生總找不到答題的切入點，或不能完整、全面地回答。針對這種情況，必須讓學生有規(guī)律、有技巧地進行解題。其實，閱讀文章、解答每一個問題，都是有技巧、有規(guī)律的。文章中關鍵句子的把握、答題時關鍵詞句的出現(xiàn)，常常可以讓問題的回答變得又快又準確。某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構兩個方面，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務。從結(jié)構看，或作鋪墊，或埋伏筆，或首尾照應……在做相似題的過程中，學生自己要善于總結(jié)，并且通過實際的運用來檢驗方法的實效性，長期堅持下去，方式方法就可掌握。

總之，閱讀一篇文章，應有一篇文章的閱讀效果，學生一定要在做題的時候，了解出題者的意圖，熟練并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，這樣學生的閱讀水平就會在穩(wěn)中提高。

（作者單位 山西省孝義市第十中學）