我時(shí)常會(huì)夢(mèng)到一舉艷陽下，一灘黃沙上開有一朵驕傲的紅花。人常云：日有所思，夜有所夢(mèng)?；蛟S這夢(mèng)便是我每天現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)心理想的最真實(shí)的寫照吧！從跨出校門的那一天起，我就抱著一個(gè)做老師的信念踏入了這個(gè)物欲與精神極度撞色的社會(huì)。2010年吉林省實(shí)施特崗計(jì)劃，我抱著試試看的態(tài)度從中國最北邊一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)的網(wǎng)絡(luò)端報(bào)了名，很幸運(yùn)，我通過了筆試和面試。那年夏天，我告別了家里的父母親人，踏上了通向終點(diǎn)的異鄉(xiāng)列車，而這終點(diǎn)便也是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。

坐在從縣里到鎮(zhèn)里的客車上，內(nèi)心說不出來的起伏變化，欣喜于自己夢(mèng)想的得以實(shí)現(xiàn)，擔(dān)心于家里的爸媽身體安否，著急于自己滿心的抱負(fù)盡快施展，又好奇于新的工作環(huán)境如何。慢慢地，客車也停下來了，我拎著自己的行李在當(dāng)?shù)厝撕闷娴哪抗?、評(píng)論中下了車。這一刻，我似一個(gè)攀巖者從山峰的頂端不小心墜下來一樣，落差，前所未有的大，“無風(fēng)三尺土，有雨一路泥”，書里曾讀過的小鎮(zhèn)真實(shí)地出現(xiàn)在我眼前。天有不測風(fēng)云，見到了校長后我又被無情地分配到了更加偏僻的附屬鄉(xiāng)下去工作，滿心地想做一名老師，惡劣的環(huán)境我想過，但我怎么也沒想到我夢(mèng)想真正開始的地方是一個(gè)學(xué)生加老師一共才13個(gè)人的農(nóng)村小學(xué)。我不甘心啊，難道我16年的讀書只為這樣一個(gè)工作機(jī)會(huì)嗎？我還能繼續(xù)自己的教師夢(mèng)嗎？我還能堅(jiān)持那份執(zhí)著嗎？我還能舍得下遠(yuǎn)在家里的爸爸媽媽嗎？

來到了我最后的歸宿——大爐小學(xué)，我感受到了村民們對(duì)我的盼望，更可以說是對(duì)知識(shí)的渴望，每當(dāng)我跟他們有眼睛交流或語言交談時(shí)，能夠感受到他們淳樸和走出大山的信念，這些無形的東西給予我內(nèi)心很大的震撼！大爐小學(xué)楊校長給我安排的任務(wù)是五年級(jí)班主任，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，教室里屈指可數(shù)的孩子們用整齊響亮的聲音喊了此生給我最大鼓勵(lì)的一句“老師好”，那樣純凈，那樣真實(shí)，那樣響徹我心，一種幸福感油然而生，我還來不及打量他們的模樣，還來不及記住他們的名字，還來不及品味他們臉上的表情，便被這幸福感所包圍，分配時(shí)的痛苦、抱怨也頓時(shí)煙消云散了，農(nóng)村老師我當(dāng)定了。

農(nóng)村小學(xué)每一個(gè)班級(jí)的授課基本上都是由一個(gè)老師全部完成的，原因很簡單，這里老師短缺，一天下來嗓子沙啞并且疼痛，更重要的是農(nóng)村孩子見識(shí)少，他們對(duì)電視上、廣播里所見到的和聽到的特別好奇，也特別喜歡問，所以，農(nóng)村老師對(duì)各個(gè)方面的知識(shí)都要懂，并且我不允許自己對(duì)孩子們不負(fù)責(zé)任，尤其是學(xué)習(xí)方面，由此我終于知道了“全能”的重要性。

經(jīng)過一段時(shí)間的相處，不論是心理上還是生活上，我都漸漸地適應(yīng)了。教師，在我的心里扎了根，我注定要一生為其努力拼搏，工作兩年以來，我所經(jīng)歷的事情也讓我對(duì)教師充滿了更多的向往和憧憬。早起的鳥兒有蟲吃，我不僅要做早起的鳥兒，更要做羽翼豐滿的鳥兒，迎著朝陽振翅高飛。每天微笑地去面對(duì)每一個(gè)人，用現(xiàn)在的行動(dòng)去耕耘自己未來的美好生活。我會(huì)一直堅(jiān)持自己心中最美的花朵——理想和信念，因?yàn)樗敢仪靶械姆较虿⒔o我力量和自信，我也會(huì)一直在心里銘記這美麗花朵，用自己的汗水去澆灌。

（作者單位 吉林省輝南縣杉松崗鎮(zhèn)中心小學(xué)）