摘 要：愛學生是教師的天職，是做好教育教學工作的根本前提。教師要用愛心創(chuàng)建和諧的班集體，用愛心博的學生信任，用愛心激勵學生，讓學生在愛的氛圍中茁壯成長。

關鍵詞：愛心；班級建設；師生關系

愛學生是教師的天職，是做好教育教學工作的根本前提。班主任更需要愛護學生，讓學生從內心深處體會到你的關心與愛護，讓學生以同樣的關愛融入班集體，用愛來共同創(chuàng)建和諧班級、和諧學校，讓愛伴隨學生茁壯成長。

一、用愛心創(chuàng)建和諧的班集體

施以愛心需要和諧的環(huán)境，這個環(huán)境就是班集體，創(chuàng)建這個班集體最初需要班主任快速地洞察班級所有同學。掌握學生的基本狀況，因地制宜，量體裁衣，利用主題班會——“精選班級干部”，選出班級帶頭人，讓班級干部清醒地認識到自己是為大家服務，樹立服務意識，他們每個人都是班級這個大舞臺上的主人。如班長潘越，競爭班長成功后的第一學期工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，為班級拿鑰匙，做值日，早來晚走，付出了很多很多。但是，他升入初二以來，由于對自己要求不嚴格而被其他同學競爭而取代。之后找他談心，他認識到自己的不足，決心繼續(xù)努力，通過自己的行動去贏得同學的信任。這樣讓能力強的留任，讓平庸者下課，給所有學生一個鍛煉、展示的平臺，提升能力的機會，全體同學在競爭中共創(chuàng)生機勃勃的班集體。

二、用愛心博得學生的信任

沒有哪位學生不喜歡老師表揚的，沒有學生不恨傷害他、讓他沒自尊心的老師。老師要關愛學生，但對學生的錯誤絕對不能包容，要恰當給予批評，要一針見血，但又不能傷害孩子的自尊心，往往班主任一個信任的眼神，一聲信任的話語，都會給學生一種無窮的力量。

我校體育運動會單項賽3000米跑中，同學們高喊：加油！加油！參賽者抖擻精神，跑得更有力量！我發(fā)現(xiàn)我班王文博同學正準備停下來，便使出全身力氣對他高喊：“王文博，你能行！堅持到底就是勝利！”我的高音傳到了他的耳畔，他最終克服了困難，奮力沖到了終點，取得了第二名的好成績，這是班主任對學生信任的結果，更是學生信任老師的成績。

三、用愛心去激勵學生

常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！痹谔岢抡n程改革的今天，學生在學習生活中也在不斷創(chuàng)新，如果保守地管理班級，那一定會是事倍功半，甚至一無所獲。我要讓“忠言順耳也利于行”，在實際工作中，我深入學生，體驗他們的生活，理解他們的想法，縮短與他們的距離，做他們的大朋友。多一點鼓勵，少一點批評，從而贏得學生的信服與尊重。如父母離異的張坤，不想學習，只想上網(wǎng)，在網(wǎng)吧里小有名氣！他性格內向，作業(yè)從沒有按時完成的時候，屬于學困生。我抓住他愛上網(wǎng)的特點，讓他抽空去微機何老師那兒做值日，通過何老師地間接引導他鼓勵他，讓他不僅微機課上得好，學得好，其他學科也得好好學，他聽周老師的勸說，把心收回來了。這就是我把“忠言”通過微機何老師讓張坤順耳了，張坤找到了學習的樂趣，加上我與任課老師的鼓勵，他進步得很快。

優(yōu)等生需要愛，學困生更需要關愛，但他們是否對班主任的關愛而有所領悟，這卻需要方法，需要耐心，更需要創(chuàng)新。我深信，十多年的班主任工作也證明了“人非圣賢，孰能無情，精誠所至，金石為開。”讓我們真誠的愛、無私的愛，獻給全體同學，我深信，只要每名教師對學生都能顯出應有的關愛與呵護，我們的班集體就會更加和諧，就會讓每一名學生健康、快樂的成長！

（作者單位 吉林通化縣二密鎮(zhèn)中學）