作為一名教師，教育學(xué)生是我們義不容辭的責(zé)任，尤其是啟迪一名學(xué)困生是我們不容忽視的環(huán)節(jié)。下面，我將談?wù)剢⒌蠈W(xué)困生的個(gè)人心得。

一、用愛心和寬容之心來感化學(xué)困生

愛是教育的靈魂，教育沒有愛就如同池塘沒有水，只有熱愛學(xué)生，才能正確對待和寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能塑造每一位學(xué)生。真誠關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生。愛，可以激發(fā)學(xué)生，反之，則會(huì)泯滅學(xué)生的才能。我們要堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，正確疏導(dǎo)的工作方法，在生活上給予關(guān)心，讓他們感覺溫暖。愛和信任是他們需要的東西，學(xué)生渴望在充滿愛的環(huán)境中成長，了解他們的性格特點(diǎn)、興趣愛好，從而尋求最佳的教育方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，讓學(xué)生明白自己該做什么不該做什么，指導(dǎo)他們變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。每一位教師都應(yīng)用自己的愛心呵護(hù)一顆顆童稚的心靈。作為靈魂的工程師，我們應(yīng)當(dāng)給予學(xué)困生多一點(diǎn)鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆印?/p>

作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的生活，更要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些考試退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、缺少父母關(guān)愛的學(xué)生，我們要用語言開導(dǎo)鼓勵(lì)他們，不斷與他們談心，這樣既能掌握他們的思想活動(dòng)，又能解決他們的思想壓力，還能取得他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)把握學(xué)生的思想活動(dòng)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，做好學(xué)生的思想工作。

二、用真誠關(guān)愛學(xué)困生

回想我的從教之路，我深深地感受到：教師與學(xué)生相處，特別是與學(xué)困生交往，更需要以誠換誠。對待學(xué)困生應(yīng)該經(jīng)常找他們談心，利用課余時(shí)間進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，多夸獎(jiǎng)，給予他們信心，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方向發(fā)展。

三、用理解溫暖學(xué)困生

在了解學(xué)困生的基礎(chǔ)上，還必須理解他們，對他們來說，受到的多是挖苦諷刺，缺少中肯的評價(jià)和恰如其分的表揚(yáng)。尊重學(xué)困生，不要老盯住他們的弱點(diǎn)，不要拿他們的短處和別人的優(yōu)點(diǎn)比較。在與他們接觸時(shí)，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，減少他們對教師的抗拒心理。因此，教師必須做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作，在批評之前先表揚(yáng)、發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，發(fā)展他們更大的潛質(zhì)。

總之，用愛心感化童稚的心靈，用真誠關(guān)愛學(xué)困生，用理解溫暖他們的情感，用適當(dāng)方式扭轉(zhuǎn)觀念、克服困難、有的放矢、真誠教育每一位學(xué)困生。

（作者單位 河北省永清縣大辛閣中學(xué)）