2017年7期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
探索篇
- 利用鄉(xiāng)土資源，提高歷史課堂效率
- 數(shù)字化背景下高中信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的調(diào)查
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力
- 淺談如何構(gòu)建教師發(fā)展共同體
- 淺談高中語文古典詩詞欣賞校本課程的開發(fā)與實踐策略
- 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策研究
- 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的研究
- 核心素養(yǎng)視角下的英語詞匯教學(xué)策略研究
- 試論圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 智慧教室環(huán)境下英語校本課程互動教學(xué)的研究
- 高中政治開放式教學(xué)策略研究
- 高中歷史課教學(xué)過程中需要解決的幾個問題
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運用研究
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實踐分析
- 最近發(fā)展區(qū)理論指導(dǎo)下的高中立體幾何教學(xué)實踐
- 數(shù)形結(jié)合在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)研究
- 高中物理力學(xué)知識的生活化教學(xué)研究
- 高中物理實驗教學(xué)改革研究
- 導(dǎo)學(xué)案的高中物理教學(xué)模式的研究
- 淺談高中物理實驗課堂的教學(xué)策略
- 高中物理“理論教學(xué)”與“實驗教學(xué)”互相滲透的教學(xué)研究
- 合作學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的高中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)研究
- 高中生物實驗教學(xué)有效策略的探究
- 高中生物學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)及評價研究
- 襄陽市第24中學(xué)田徑體育特長生訓(xùn)練現(xiàn)狀分析
- 體育教學(xué)中語言藝術(shù)的運用研究
- 基于高中體育教學(xué)中體育游戲的運用研究
- 讓高中語文教學(xué)閃耀人文之光
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語文互動教學(xué)方法的探究
- 綻放中學(xué)語文課堂生命之花
- 淺析新課改背景下的高中語文教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中課堂對話的重要性
- 高中英語課外閱讀和課堂教學(xué)互動性探究
- 高中英語新課程改革背景下閱讀教學(xué)策略探微
- 高中英語“以讀促寫”的教學(xué)思考
- 新課標(biāo)下的高中歷史教學(xué)探索與實踐
- 新課程背景下高中地理教學(xué)方法創(chuàng)新策略研究
- 微探新課改下如何提高高中地理教學(xué)的有效性
- 思變，促改，高效
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在高中數(shù)學(xué)課堂中實施的問題及對策
- 新課程背景下高中物理實驗教學(xué)有效性的研究
- 高中物理實驗教學(xué)方法探究
- 物理課堂教學(xué)模式的探究
- 解讀新課改背景下高中物理課堂的有效實施策略
- 電感和電容在直流電路中的狀態(tài)分析
- 關(guān)于新課程背景下高中音樂有效教學(xué)策略的研究
- 新課改下高中體育教學(xué)改革之我見
- 淺談新課改下高中美術(shù)教育存在的問題及發(fā)展對策
- 創(chuàng)新思維，點亮科學(xué)課堂
- 淺談教育國際化要求下的高中英語課堂教學(xué)
- 情境式教學(xué)在英語語法教學(xué)中的具體運用
- 淺析高中英語課堂教學(xué)語言之語言藝術(shù)運用
- 淺談高中英語分層作業(yè)的教學(xué)方法
- 中學(xué)英語情景教學(xué)方法探析
- 情趣化高中英語語法教學(xué)
- 高中政治教學(xué)中先學(xué)后教教學(xué)方法的應(yīng)用探微
- 對高中歷史多樣化教學(xué)方法的應(yīng)用探索
- 論反思性教學(xué)在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中提問技巧的應(yīng)用與探究
- 探究性學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的運用
- 利用綜合實踐活動拓寬高中物理實驗教學(xué)
- 如何在高中物理教學(xué)中實行設(shè)計性實驗
- 等效轉(zhuǎn)換法在高中物理問題解決中的應(yīng)用討論
- 問題教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的原則及對策
- 如何在高中化學(xué)教學(xué)中開展“引導(dǎo)探究”教學(xué)模式
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)復(fù)習(xí)階段的運用
- 探討高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 高中生物實驗教學(xué)方法的運用
- 淺談高中美術(shù)教學(xué)中的書法教學(xué)
- 化無形音樂為有形
課程篇
- 傾聽文學(xué)作品中的“聲音”
- 問題：高中政治復(fù)習(xí)課堂的“靈魂”
- 以有效設(shè)問為抓手，培養(yǎng)理性精神的核心素養(yǎng)
- 歷史科目學(xué)情分析與二次備課的實證探究
- 試析對高中歷史“探究活動課”的一些認(rèn)識
- 不等式中恒成立問題的解題策略
- 二次函數(shù)雙根式頂點化的探索與研究
- 數(shù)學(xué)選擇題的解題方法
- 由等比數(shù)列定義試談數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 透視形形色色的“兩點間距離公式”及其應(yīng)用例析
- 高中數(shù)學(xué)解題技巧之“數(shù)”“形”結(jié)合策略分析
- 高中數(shù)學(xué)中球的應(yīng)用
- 試論高中物理解題中量子霍爾效應(yīng)的運用
- 基于思想方法的高三實驗教學(xué)案例
- 高中化學(xué)教科書中融入化學(xué)史教育的分析
- 于留心處皆學(xué)問
教學(xué)篇
- 信息技術(shù)在高中語文課堂教學(xué)中的輔助作用
- 分析微課應(yīng)用在高中語文教學(xué)中的價值
- 智能網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)
- 新媒體環(huán)境下的思想政治教育教育手段探究
- 淺談信息技術(shù)給地理教學(xué)帶來的變革
- 論微課在高中地理教學(xué)中的開展
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)與多媒體模式的選擇
- 高中物理“電學(xué)”微課的設(shè)計與應(yīng)用
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化高中物理實驗
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- VR技術(shù)與中學(xué)化學(xué)教學(xué)
- 運用交互式電子白板提高高中生物教學(xué)質(zhì)量
- 淺談在通用技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 信息技術(shù)對教育教學(xué)的影響及作用
- 大數(shù)據(jù)背景下教育者面臨的變革
- 淺談高中信息技術(shù)學(xué)科的有效性教學(xué)
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生信息素養(yǎng)的途徑分析
- 淺析中學(xué)生求素數(shù)的算法
- 高中通用技術(shù)實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 淺析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的問題及對策
- 高中語文作業(yè)設(shè)計之我見
- 淺析如何在高中文言文教學(xué)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 高中語文作文教學(xué)困境分析
- 高中英語課堂口語表達(dá)糾錯技巧
- 回歸，真學(xué)英語的“必然”
- 關(guān)于提高高中英語教學(xué)成果的工作思考
- 有關(guān)高中英語教學(xué)的思考與實踐
- 淺析如何落實高中英語素質(zhì)教育理念
- 關(guān)于利用課余活動促進(jìn)高中歷史教學(xué)的工作思考
- 由一道超幾何分布題目引發(fā)的思考
- 對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐思考
- 淺談高中物理的教學(xué)工作思考
- 關(guān)于課堂教學(xué)師生互動的反思
- 談高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 關(guān)于高中化學(xué)課堂教學(xué)工作的雜想
- 淺析化學(xué)實驗的教學(xué)意義
- 簡論高中生物的教學(xué)工作思考
- 高中信息技術(shù)教師教學(xué)反思的現(xiàn)狀與思考
- 怎樣才能讓體育課堂發(fā)揮其最大功效
- 淺談高中體育教學(xué)中意外發(fā)生的原因及預(yù)防措施
- 舞蹈走進(jìn)課堂教學(xué)的重要意義
- “表達(dá)型”高中英語課堂的構(gòu)建
- 生活化理念在高中英語教學(xué)中的實施策略
- 微探詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- “任務(wù)導(dǎo)學(xué)”地理教學(xué)模式的探索與實踐
- 高中地理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實踐
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)必要性探究
- 問題式探究教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)專題課中的運用
- 芻議高中物理探究式實驗教學(xué)模式的運用
- 探究性教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析高中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計
- 生活化教學(xué)在高中物理運用中的具體要求
- 高中化學(xué)趣味性教學(xué)模式構(gòu)建探討
- 高中化學(xué)教學(xué)中的探究式教學(xué)策略探析
- 高中生物應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 以學(xué)生為主，構(gòu)建高三生物教學(xué)新模式
- 探究學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)生活化策略的實踐分析
- 淺談高中生物實施“差異教學(xué)”的探索
- 高中生物教學(xué)中的情境教學(xué)
- 高中音樂鑒賞教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的組織及實施
- 高中美術(shù)教育中生活化教學(xué)的運用
- 關(guān)于如何創(chuàng)建高效英語課堂的幾點想法
- 打造高中英語高效課堂
- 運用建構(gòu)主義理論，增強(qiáng)高中英語教學(xué)質(zhì)量
- 淺談高中英語高效課堂的構(gòu)建
- 高中歷史有效教學(xué)的思考與實踐
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升策略探析
- 高中數(shù)學(xué)課堂中有效教學(xué)策略的應(yīng)用探究
- 探究高中數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)
- 淺談高效課堂的幾個視點
- 高中物理有效教學(xué)策略探究
- 巧用實驗提高高中化學(xué)課堂效率的策略探討
- 原電池工作原理教與學(xué)的有效策略實踐探究
- 如何在高中生物教學(xué)中有效展開課堂討論
- 構(gòu)建高中生物高效課堂策略研究
- 高中羽毛球選項課“有效教學(xué)”的實踐與探索
- 淺談高中書法教學(xué)的有效性
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)高中生發(fā)散思維的探索
- 高中生英語學(xué)習(xí)力現(xiàn)狀分析及其提升策略的實踐
- 針對少數(shù)民族地區(qū)的特點開展高中英語教學(xué)
- 如何開展高中歷史課堂雙邊活動淺談
- 淺談如何在高中歷史課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中地理教學(xué)中對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)探討
- 在高中地理教學(xué)中合理運用地圖教學(xué)的意義及基本要求
- 分析高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略
- 淺談高中生地理核心素養(yǎng)體系模型的建構(gòu)
- 開發(fā)非智力因素提高山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 盲生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合情推理能力的培養(yǎng)
- 物理課堂中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高三物理實驗教學(xué)中的探究能力培養(yǎng)研究
- 淺談高中物理高效課堂的教學(xué)方法
- 利用化學(xué)探究性實驗培養(yǎng)學(xué)生猜想與假設(shè)能力
- 培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略初探
- 提高農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣策略探究
- 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
- 如何驅(qū)動高中生主動參與體育教學(xué)的激情
- 中學(xué)教育與大學(xué)教育合作方式初探
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
- 開設(shè)創(chuàng)新思維講壇 助力學(xué)生多元發(fā)展
- 淺談高中物理習(xí)題教學(xué)的優(yōu)化及措施
- 高中化學(xué)應(yīng)當(dāng)提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
- 例談評價在5E教學(xué)環(huán)中的應(yīng)用
管理篇
- 中學(xué)檔案管理信息化建設(shè)探討
- 基于以人為本的學(xué)校教育行政管理分析
- 試論提高教育行政管理效率的對策
- 班主任如何做好高中班級德育管理
- 淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育
- 班主任的工作藝術(shù)：讀懂學(xué)生的眼神
- 淺談高效課堂下的班級自主管理
- 多彩班會 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高三班級管理的多維引領(lǐng)實施策略
- 淺談班主任和學(xué)生之間的情感交流
- 班主任工作中的情感教育
- 細(xì)小激興趣，點滴寓真情
- 淺談思想政治與情感教育
- 高中政治教學(xué)中公民意識培養(yǎng)探討
- 高中政治教學(xué)如何讓德育開花結(jié)果
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生心理健康教育問題探究
- 在信息技術(shù)課中進(jìn)行心理健康教育
- 核心素養(yǎng)視角下關(guān)于校本課程的幾點思考
- 立足核心素養(yǎng)的高中課程統(tǒng)整探討
- 融入情感教育，讓高中美術(shù)課堂更精彩
- 淺析環(huán)境教育在高中化學(xué)課堂中的滲透作用
探索篇B
- 變被動閱讀為主動“悅讀”途徑初探
- 農(nóng)村初中英語詞匯高效教學(xué)策略研究
- 導(dǎo)學(xué)—自悟模式在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下高考政治命題特點及復(fù)習(xí)策略
- 運用地方生活素材，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境
- 導(dǎo)學(xué)案在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效設(shè)計
- 淺談初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在薄弱學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 高中物理生活化教學(xué)
- 在錯題中淘金——錯題本讓中考物理不走彎路
- 中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)心得：高效利用錯題本
- 合理使用錯題本，追求中考物理復(fù)習(xí)效率最大化
- 中考物理復(fù)習(xí)課上錯題本的妙用
- 如何利用錯題本提高中考物理復(fù)習(xí)質(zhì)量
- 活用錯題本，提高中考復(fù)習(xí)效率
- 淺談班班通在初中化學(xué)課堂教學(xué)運用中的幾點做法
- 研究性教學(xué)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用審視與策略
- 禮縣實驗中學(xué)關(guān)于迎接教育工作督導(dǎo)評估的自查報告
- 改善農(nóng)村教師心理健康狀況的緊迫性
- 實踐基地篆刻課程開展“探究性學(xué)習(xí)”的實踐探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實施策略研究
- 新課程背景下高中語文有效課堂教學(xué)策略研究
- 初中英語任務(wù)型教學(xué)中的“有效閱讀”
- 初中英語語法教學(xué)問題及解決措施探究
- 提高聾生英語詞匯記憶的學(xué)習(xí)策略的實踐研究
- 中學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 初中英語課堂提問的認(rèn)知思維導(dǎo)向分析
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置的策略研究
- “猜想教學(xué)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提升中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 生本教育下的前置型作業(yè)小研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的對策研究
- 高二數(shù)學(xué)中男女生的學(xué)習(xí)差異與應(yīng)對措施
- 淺談中考物理實驗探究題
- 高中物理課堂教學(xué)中有效提問法的研究
- 高中物理實驗教學(xué)存在的問題及優(yōu)化
- 研究性學(xué)習(xí)在化學(xué)課堂常態(tài)化應(yīng)用的研究
- 關(guān)于高中生物試卷講評課有效教學(xué)研究
- 基于體驗式教學(xué)模式的高中生物教學(xué)實踐研究
- 影響高中大課間體育活動開展的六大因素及對策研究
- 探尋新課改下新型初中英語教學(xué)模式
- 小學(xué)英語字母教學(xué)策略及重要性淺析
- 小組合作，讓九年級英語課堂更美麗
- 基于生活的高中思想政治課堂教學(xué)初探
- 培養(yǎng)學(xué)生“史料實證”素養(yǎng)，落實初高中歷史教學(xué)的銜接
- 淺談人文地理在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用
- 淺談新課改下高中地理教學(xué)實踐與探索
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究
- 新時期初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的嘗試
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課程改革的思考
- 如何改善初中物理教學(xué)現(xiàn)狀
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理生活化教學(xué)探討
- 新課標(biāo)下如何提高物理教學(xué)的有效性
- 多種方式激趣 助力化學(xué)優(yōu)質(zhì)課
- 新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)中如何實施分層教學(xué)研究
- “生生”不息，生活化初中生物課堂的形成
- 中考招生改革的深化問題探討
- “中國夢”主題下的中學(xué)音樂課堂教學(xué)
- 淺談初中語文教學(xué)如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法分析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的作用分析及實踐應(yīng)用
- 論初中詞匯記憶教學(xué)策略
- 淺談情景教學(xué)法在初一英語教學(xué)中的作用
- 淺析中學(xué)英語情境教學(xué)法的組織與實施策略
- 關(guān)于在初中思想教育中對教學(xué)法的實踐應(yīng)用
- 高中歷史之史料教學(xué)
- 歷史教育中圖片的作用及教學(xué)應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合教學(xué)方式的意義分析
- 如何利用數(shù)形解決初中數(shù)學(xué)教學(xué)問題
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 數(shù)學(xué)課中構(gòu)建“高效課堂”的幾點體會
- 探析初中物理實驗教學(xué)中“求同存異”原則的實施
- 淺談初中物理教學(xué)及學(xué)習(xí)中的幾種重要方法
- 探究式教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 聯(lián)系生活實際，促進(jìn)初中物理教學(xué)
- 新課程理念下的初中物理教學(xué)設(shè)計探究
- 嘗試教學(xué)法與物理實驗教學(xué)的結(jié)合
- 淺談常見生活資源在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 范例教學(xué)在當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大班額環(huán)境下小組合作學(xué)習(xí)初探
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中美術(shù)鑒賞研究性學(xué)習(xí)探究
課程篇B
教學(xué)篇B
- 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高學(xué)生語文寫作能力
- 現(xiàn)代教學(xué)手段在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 對話，提升口語表達(dá)能力的“快車道”
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語信息化教學(xué)措施探
- 試論微課在初中英語課堂中的作用及應(yīng)用
- 讓國家資源平臺教學(xué)課例成為教師備課好幫手
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂信息技術(shù)元素的引入
- 淺談民族地區(qū)數(shù)學(xué)課堂網(wǎng)校資源的融合
- 淺談如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
- 初中計算機(jī)有效教學(xué)方法微探
- 初中計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺析
- 學(xué)玩結(jié)合做好初中信息技術(shù)教學(xué)
- 如何讓初中信息技術(shù)課堂成為智慧課堂
- 淺談聽障學(xué)生手工課程多媒體教材開發(fā)與設(shè)計
- 初中語文作文教學(xué)困境分析
- 初中語文作文教學(xué)的困境及優(yōu)化策略
- 初中語文作文教學(xué)困境與對策分析
- 淺談中學(xué)古詩文教學(xué)
- 低年級學(xué)生識字教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文個性化作業(yè)的有效設(shè)計與應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文課堂如何開放
- 初中英語閱讀教學(xué)語用能力培養(yǎng)淺談
- 初中英語作文教學(xué)的嘗試
- 優(yōu)化初中英語的課堂導(dǎo)入教學(xué)的策略分析
- 初中英語聽力教學(xué)的問題及解決策略
- 淺談初高中英語銜接
- 初中英語口語教學(xué)困難及對策
- 初中英語教學(xué)中兩極分化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因及改進(jìn)建議
- 高中政治課堂教學(xué)中存在的問題及對策
- 論初中政治教學(xué)過程中的德育滲透
- 學(xué)生經(jīng)驗在提升初中歷史課堂效率中的重要性
- 淺談地理教學(xué)與課堂調(diào)控藝術(shù)
- 新時期初中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與創(chuàng)新
- 研讀新考綱，把握初中數(shù)學(xué)的教學(xué)重點
- 初中物理課堂教學(xué)存在的問題及對策
- 淺議高中物理“功與能”的專題復(fù)習(xí)策略
- 《原電池》課后反思
- 初中化學(xué)中學(xué)生課堂沉默現(xiàn)象的原因及對策
- 初中化學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化分析
- 魅力課堂來自語言美
- 農(nóng)村社區(qū)體育的現(xiàn)狀研究
- 山西省農(nóng)村中小學(xué)課改現(xiàn)狀和發(fā)展新思路
- 淺析初中語文在新課改下創(chuàng)新性教學(xué)策略
- 初中語文詩詞教學(xué)生活化探討
- 淺談美術(shù)教育教學(xué)與語文學(xué)科相融合
- 無心插柳柳成蔭
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)有效性的行動
- 小組合作探究模式在初中英語課堂教學(xué)中的運用
- 對基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式的探討
- 芻議初中思想品德課堂教學(xué)生活化
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)實踐中的應(yīng)用分析
- 小組合作學(xué)習(xí)法在初中歷史教學(xué)中的探究
- 情境教學(xué)法在歷史課堂中的有效運用
- 體驗式學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)
- 小班化教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方式中分組方式之我見
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)策略探析
- 高中化學(xué)情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)
- 分析思維導(dǎo)圖在高三元素化合物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 談探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談教學(xué)新模式在高中生物課堂中的運用
- 初中生物課堂教學(xué)與生活的有效鏈接
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)
- 初中課堂以趣導(dǎo)學(xué)初探
- 試論如何提高初中語文作文教學(xué)質(zhì)量
- 新課標(biāo)下初中語文高效課堂的構(gòu)建途徑
- 結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，打造語文高效課堂
- 提升初中語文小組合作學(xué)習(xí)活動有效性初探
- 以語言為核心，打造高效“本色語文”
- 初中語文閱讀教學(xué)的策略分析
- 初中語文課堂教學(xué)有效性探幽
- 提高英語教學(xué)效率的建議
- 淺談如何在初中英語教學(xué)中實施高效課堂
- 善用思維導(dǎo)圖教學(xué)提升初中英語效率
- 初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入有效性探究
- 如何提高初中英語作文水平
- 淺議如何走出初中英語教學(xué)誤區(qū)，建設(shè)高效課堂
- 回歸生活，提高初中政治教學(xué)質(zhì)量
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高初中政治教學(xué)質(zhì)量
- 利用小組合作學(xué)習(xí)提高初中地理教學(xué)效率
- 初中地理圖像教學(xué)訓(xùn)練有效性
- 讓學(xué)引思，提高質(zhì)量
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的有效性
- 關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的工作思考
- 物理復(fù)習(xí)課的簡約高效之美
- 新課改下初中化學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 提高課堂教學(xué)有效性的嘗試
- 淺談普通高中化學(xué)課堂效率的提高
- 淺析如何在高中化學(xué)中實施有效教學(xué)
- 構(gòu)建初中體育高效課堂的策略
- 如何提高初中生10分鐘跑的有效性
- 淺談學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)古文教學(xué)效果
- 讀寫結(jié)合理論下的初中語文作文教學(xué)
- 淺談初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 通過小組討論來教授英語寫作
- 初中語文“課前三分鐘演講”
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 淺析初中政治教學(xué)之學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 初中政治課堂如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺析如何提升初中思想品德課堂教學(xué)效率的策略
- 高中思想政治教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 學(xué)科素養(yǎng)下中學(xué)歷史學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析
- 芻議初中歷史課堂教學(xué)活動設(shè)計技巧
- 淺談藝術(shù)素養(yǎng)在初中歷史教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初中生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺議初中歷史教學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 試論初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談概念圖在地理高考備考中的應(yīng)用
- 強(qiáng)化數(shù)學(xué)變式訓(xùn)練 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想和方法訓(xùn)練
- 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 提升課堂效率
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力
- 如何學(xué)好物理
- 中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索
- 從化學(xué)實驗細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識能力
- 在施行小組合作教學(xué)模式的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
- 論學(xué)生主體參與體育教學(xué)的意義——我的課堂我做主
- 合作學(xué)習(xí)在中學(xué)體育教育教學(xué)改革中的實踐與研究
- 小學(xué)語文的寫作教學(xué)淺析
- 在課堂足球游戲中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的研究
- 散打訓(xùn)練中損傷的預(yù)防
- 小學(xué)體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
- 教學(xué)中如何激勵學(xué)生的自信
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的綜合實踐活動能力
- 淺談在音樂教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生樂感的幾種方法
- 教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 淺談初中語文作業(yè)設(shè)計
- 中學(xué)歷史活動課的實施和評價研究
- 高一自然地理課件教學(xué)的優(yōu)劣研究
- 高中地理核心素養(yǎng)評價指標(biāo)體系構(gòu)建
- 初中課堂教學(xué)評價中存在的問題及對策
管理篇B
- 基于學(xué)校管理視角談農(nóng)村留守初中生教育問題
- 人性化服務(wù)在高中圖書館管理中的應(yīng)用
- 淺談初中班級管理的有效性
- 核心素養(yǎng)下初中班主任處理問題學(xué)生的有效策略的探討
- 為解決“問題”學(xué)生的問題支招
- 淺談初中教學(xué)管理如何體現(xiàn)人文關(guān)懷
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系之我見
- 中學(xué)班主任勝任力探析
- 師生如何在愛的教育中共同發(fā)展
- 淺談新疆初中班主任工作管理
- 淺析初中班主任工作的向心力管理
- 淺談班主任工作中學(xué)生早戀問題的處理
- 班主任如何有效創(chuàng)建班級凝聚力和培養(yǎng)團(tuán)隊核心意識
- 淺談如何提高中學(xué)班主任工作的有效性
- 班級組織教學(xué)小議
- 淺談家校交流的有效性
- 談校長管理藝術(shù)，成質(zhì)量民族學(xué)校
- 班主任在班級管理中要“慧眼獨具”
- 論課堂教學(xué)中教師的自我管理
- 審視中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)化的培訓(xùn)
- 淺談中學(xué)物理教師課程能力現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略
- 淺談教育科研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系
- 思想政治學(xué)科教研基地校建設(shè)的實踐探索
- 淺談如何在語文教學(xué)中滲透生命教育
- 如何做好初中語文古典詩歌教學(xué)中的情感教育
- 淺談高中語文課程中人文精神的培養(yǎng)
- 關(guān)于初中美術(shù)融入情感研究
- 新課標(biāo)下中小銜接中的道德教育探析
- 宿舍文化建設(shè)，初中德育工作的突破口
- 建甌市初中生心理健康狀況調(diào)查
- 淺談如何在初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育
- 環(huán)保意識在中學(xué)生物教學(xué)中的滲透
- 試論新課改背景下初中班主任德育工作的問題及對策
- 淺議當(dāng)前初中德育工作面臨的困境與對策
擷英篇B
- 善用教材備戰(zhàn)高考——以詩歌鑒賞題為例
- 讀《喬布斯傳》所產(chǎn)生的教育思考
- 試論如何強(qiáng)化高考議論文思辨作文訓(xùn)練
- 教學(xué)融合視角下的初中英語有效教學(xué)探索
- 淺談三校生政治論述題如何得分
- 讓思考在學(xué)習(xí)中如影隨形
- 基于全國卷高考高中生物教學(xué)的思考
- 從生物學(xué)看淮河泥沙的形成及防治
- 初中生物重要概念的復(fù)習(xí)教學(xué)探討
- 鄉(xiāng)土地理研究
- 擁有一顆愛孩子的心
- 全國Ⅰ卷電化學(xué)例題分析及復(fù)習(xí)策略
- 基于學(xué)科素養(yǎng)分析高三元素化合物復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
- 浮力考點中液面升降問題的解題技巧
- 用責(zé)任心去感化學(xué)生
- 以學(xué)生的名義探討教與學(xué)的模式
- 如何杜絕在高考招生考試中的作弊行為