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        新課程理念下的初中物理教學(xué)設(shè)計探究

        2017-08-14 00:28:04陳善勇
        新課程·下旬 2017年7期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)設(shè)計初中物理新課程

        陳善勇

        摘 要:教學(xué)設(shè)計主要指的是將教學(xué)思想轉(zhuǎn)換為教學(xué)實(shí)踐的一個過程,需要將新的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合起來,這樣在教學(xué)當(dāng)中才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。不同的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計將直接影響教學(xué)效果,因此在教學(xué)中教師還需要對此加以重視。在新課程理念下初中的物理教學(xué)顯然已經(jīng)比較落伍,當(dāng)前階段一定要積極融入新的思想和方法,促使物理教學(xué)能得到更好發(fā)展。主要對新課程理念下的初中物理教學(xué)設(shè)計進(jìn)行分析,希望為我國的初中物理教學(xué)開展提供一些有益建議。

        關(guān)鍵詞:新課程;初中物理;教學(xué)設(shè)計

        我國新課程當(dāng)中規(guī)定要以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨實(shí)施教學(xué)。這說明了在現(xiàn)代教育當(dāng)中教師不僅要重視對學(xué)生的知識性傳授和技能訓(xùn)練,同時也要重視對學(xué)生的興趣培養(yǎng)和能力培養(yǎng)。在初中的物理教學(xué)當(dāng)中,教師需要重視設(shè)計的科學(xué)性,要讓學(xué)生真正投入其中,從而提升教學(xué)有效性。下面將對新課程理念下的初中物理教學(xué)設(shè)計進(jìn)行詳細(xì)討論和分析。

        一、新課程理念下的初中物理教學(xué)設(shè)計特點(diǎn)

        (一)重視基礎(chǔ)性

        在初中的物理教學(xué)設(shè)計當(dāng)中,教師需要從實(shí)際生活出發(fā),然后逐漸融入物理教學(xué)當(dāng)中去,然后再從課堂走向?qū)嶋H問問題。在對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué)過程中也要看重學(xué)生對于物理概念的理解和知識核心體系的建立。初中階段的學(xué)生好奇心和創(chuàng)新能力比較強(qiáng),這個階段中教師一定要注意保護(hù)他們的探索興趣和求知欲望,在強(qiáng)調(diào)知識學(xué)習(xí)的同時培養(yǎng)學(xué)生對物理實(shí)驗的興趣,從而促使學(xué)生能得到科學(xué)探究能力的提升。

        (二)體現(xiàn)時代性

        在現(xiàn)代社會發(fā)展背景下,物理的教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展觀念的融入,強(qiáng)調(diào)知識的前沿性。同時要適當(dāng)融入一些國家的科技發(fā)展內(nèi)容,重視物理知識教學(xué)與現(xiàn)代物理之間的發(fā)展結(jié)合,從而為學(xué)生的日后發(fā)展和能力素質(zhì)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

        (三)反映選擇性

        在初中物理的教學(xué)中教師需要充分考慮到學(xué)生的不同認(rèn)知特點(diǎn)和生活環(huán)境等影響因素,要精心為他們設(shè)計教學(xué)方案,促使方案更加豐富,能凸顯出教學(xué)特點(diǎn),盡量讓學(xué)生接觸到更多他們沒有接觸過的內(nèi)容,從而促使學(xué)生能得到更加充足的發(fā)展空間。

        二、新課程理念下的初中物理教學(xué)設(shè)計

        (一)明確教學(xué)目標(biāo)

        在初中物理的教學(xué)當(dāng)中,主要是對學(xué)生進(jìn)行知識、技能以及創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)。首先,教師在教學(xué)目標(biāo)制定過程中應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)的任務(wù)和知識體系,不能完全按照課本要求來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,而是要更多突出教學(xué)特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。全面采取因材施教的策略,引導(dǎo)學(xué)生將知識與生活緊密地聯(lián)系在一起,從而促使學(xué)生感受到物理在生活中的運(yùn)用及其產(chǎn)生的社會價值。其次,教師要培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的觀察能力。教師對此可以根據(jù)不同的學(xué)生層次和認(rèn)知水平來進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制定,要讓每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且具有創(chuàng)新精神。在教學(xué)的過程中還要體現(xiàn)出辯證唯物主義和思想品德教育內(nèi)容,從而為學(xué)生價值觀念的建立提供可靠的保障。此外,教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出因地制宜的原則。要分析學(xué)生主體的區(qū)域特點(diǎn),積極利用好當(dāng)?shù)氐馁Y源來進(jìn)行知識補(bǔ)充和教學(xué)開展,從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

        (二)激發(fā)學(xué)生興趣

        對于初中階段的教學(xué)來說興趣是十分重要的,只有學(xué)生對物理知識產(chǎn)生了足夠的興趣,他們才能在學(xué)習(xí)中更加主動進(jìn)行研究和分析,從而達(dá)到知識和能力上的全面提升。對此,在教學(xué)的過程中一定要積極為學(xué)生創(chuàng)造一個公平、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而促使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。尤其是在教學(xué)設(shè)計的過程中教師一定要注意設(shè)置出適當(dāng)?shù)奶骄啃灶}目內(nèi)容,并在課堂中留有一定的空白時間,讓學(xué)生能進(jìn)行知識交流和學(xué)習(xí),同時也要認(rèn)真聽取學(xué)生的建議和想法,并給予適當(dāng)評價。要將當(dāng)中具有代表性的內(nèi)容全面記錄下來,以便于為學(xué)生制定接下來的教學(xué)計劃。作為教師,在課堂上要學(xué)會尊重學(xué)生,要了解學(xué)生的看法和思想,盡量為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,從而促使教學(xué)能達(dá)到良好的效果。此外,教師要利用物理實(shí)驗現(xiàn)象來引起學(xué)生的好奇心,要培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性,從而達(dá)到物理教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

        (三)科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)活動

        學(xué)習(xí)活動的設(shè)計是多方面的,當(dāng)中既要體現(xiàn)出教師對教學(xué)主體活動的指導(dǎo),同時也要體現(xiàn)出教學(xué)活動主體在學(xué)習(xí)過程中的參與度,促使學(xué)生更好地參與到其中。教師針對教學(xué)主體的活動開展,當(dāng)前應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)當(dāng)中的針對性,并且要保證學(xué)生都能平等地參與其中。在教學(xué)設(shè)計中則應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的基礎(chǔ)能力和生活經(jīng)驗作為基礎(chǔ),以實(shí)踐案例的方法來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的說教手段,要求教師掌握多種不同的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂的多樣化發(fā)展。同時,作為教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同班級的不同情況來設(shè)計出可見性比較強(qiáng)的教學(xué)計劃,要對學(xué)生在教學(xué)活動中所存在的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),彌補(bǔ)教學(xué)當(dāng)中的錯誤問題,促使教學(xué)設(shè)計能夠得到適當(dāng)?shù)难诱埂T诮虒W(xué)活動的開展過程中教師還要注意學(xué)生的態(tài)度調(diào)動,只有學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài),才能更好地配合教學(xué)實(shí)施。對此,教師可以使用現(xiàn)代多媒體進(jìn)行教學(xué),也可以使用其他的方法,總之要保證教學(xué)設(shè)計的靈活性和多樣性,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,從而更多的學(xué)生愿意投入中。

        (四)引導(dǎo)學(xué)生探究和感受

        現(xiàn)代社會中市場競爭是十分激烈的,學(xué)生不僅要掌握相關(guān)的知識,同時也要有良好的創(chuàng)新能力。因此,作為教師在進(jìn)行日常教學(xué)的過程中,還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同之處,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。當(dāng)然學(xué)習(xí)當(dāng)中的基礎(chǔ)部分也是很重要的,對于書本知識的學(xué)習(xí)只有通過探究和實(shí)驗的方式才能讓學(xué)生更加直接地了解到知識本質(zhì)所在,從而提升自身經(jīng)驗。創(chuàng)新不是實(shí)驗結(jié)果相同的不同實(shí)驗方法應(yīng)用,而是要求在理念上是全新的,在方法上也是全新的,只有真正認(rèn)識到了這一點(diǎn)才能給創(chuàng)新一個更高的期望。只有學(xué)生有了對知識學(xué)習(xí)的新認(rèn)識,他們才能更加主動地參與其中。初中物理的教學(xué)設(shè)計中,探究的方式是十分必要的,也是激發(fā)他們物理學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵所在,能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到物理學(xué)習(xí)的意義,從而找到學(xué)習(xí)的樂趣。

        (五)積極展開教學(xué)評價

        教學(xué)評價不僅是對學(xué)生成績的評價,而且是對學(xué)生的潛能進(jìn)行開發(fā)的一個過程。學(xué)習(xí)評價一直以來都是教育當(dāng)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查學(xué)習(xí)成績和教學(xué)質(zhì)量的重要方法。為了改變當(dāng)前的評價現(xiàn)狀,作為教師一定要認(rèn)識到學(xué)生主體地位,要在評價中重視人性化,從而促使學(xué)生的價值觀念能得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。此外,教師還應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的實(shí)際問題解決能力和意志力等方面的培養(yǎng),采取自評、互評等方式來讓學(xué)生對自我有更加深入的了解,從而促進(jìn)學(xué)生的健全人格發(fā)展。

        新課程理念下的初中物理教學(xué)設(shè)計,教師需要重視學(xué)生的主體性發(fā)展,同時也要從環(huán)境、氛圍和教學(xué)內(nèi)容等方面來進(jìn)行綜合的考慮,從而找到更加適合學(xué)生的教學(xué)方法,為學(xué)生的素質(zhì)和能力提升提供更加可靠的保障。

        參考文獻(xiàn):

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        [4]李保軍.初中物理教學(xué)中存在的問題及對策[J].學(xué)周刊,2016(17):66-68.

        [5]張志成.淺析結(jié)合實(shí)際進(jìn)行物理教學(xué)[J].亞太教育,2015(3):78-88.endprint

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