李曉艷

摘 要：幼兒園教學(xué)應(yīng)從淺表走向內(nèi)涵，從模仿走向創(chuàng)新，從而提高課堂教學(xué)的有效性。寓教于樂(lè)，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中做；精心設(shè)計(jì)，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)新知的欲望；組織有效的教育教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：名師；課堂教學(xué)；有效性；學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）26-0029-01

很榮幸地參加了“大連市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容切合實(shí)際，互動(dòng)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。專家講解、骨干教師現(xiàn)場(chǎng)授課、專家點(diǎn)評(píng)剖析相結(jié)合，無(wú)論從理論層面，還是實(shí)踐層面都受益匪淺。但一味地模仿名師，其結(jié)果往往不盡如人意，所以，向名師學(xué)習(xí)并不能停留于表面，學(xué)其形，更要學(xué)其神，有創(chuàng)新。要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從名師的教育活動(dòng)和講座、評(píng)析中得到很多的啟示。

一、寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中做

現(xiàn)在的一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，主要是學(xué)習(xí)壓力太大、枯燥乏味，有時(shí)讓學(xué)生連喘息的時(shí)間都沒(méi)有，所有的學(xué)習(xí)都是被逼迫的，自己沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自然不喜歡學(xué)習(xí)。名師們把學(xué)生要學(xué)的內(nèi)容變成游戲、謎語(yǔ)、故事等多種形式，學(xué)生自然越學(xué)越快樂(lè)。每個(gè)學(xué)生對(duì)玩都充滿了興趣，因?yàn)槟鞘撬麄兊奶煨浴Ｍ瑯拥牡览?，如果學(xué)習(xí)變成好玩的事情，學(xué)生們也會(huì)像熱衷于游戲一樣，每天主動(dòng)拿出固定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。名師課堂給人最大的感觸就是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的氣氛，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。人在輕松、自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象力，接收知識(shí)才能達(dá)到最佳效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才能提高課堂教學(xué)有效性。例如，在教學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)數(shù)6”中，可以以游戲“開(kāi)火車(chē)”情景導(dǎo)入。通過(guò)問(wèn)火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)，復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。同時(shí)，在輕松、愉快的氛圍中，把學(xué)生帶入數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生帶著濃濃的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新授教學(xué)活動(dòng)中。

二、精心設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。所以，幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)該依靠教師的主導(dǎo)作用，而應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒的主體作用。在名師的課堂上就充分體現(xiàn)出這一教育理念，教師講得少，學(xué)生做得多，讓學(xué)生自己去探索、學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)生就會(huì)興趣盎然，記憶深刻。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，怎樣組織才是有效的教育教學(xué)活動(dòng)呢？

（1）利用教學(xué)策略、情境創(chuàng)設(shè)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)目標(biāo)要求和本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇適合的教學(xué)內(nèi)容、方法、組織形式，構(gòu)成完整的教育教學(xué)活動(dòng)方案。教育理念是隱性的，教學(xué)策略就是顯性的。把不易理解的教育理念和相對(duì)容易理解的教學(xué)策略二者相結(jié)合，才能提高幼兒園課堂的教學(xué)效率。情境的創(chuàng)設(shè)，有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的積極性。集體活動(dòng)中既要根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，又要充分發(fā)揮情境的引導(dǎo)作用。教學(xué)情境的形式有很多，情境的內(nèi)容和形式應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)與年齡特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)游戲和學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)形象等形式創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在快樂(lè)的游戲中、豐富的材料中積極參與活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，從而讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中做、做中悟。愛(ài)玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，更能調(diào)動(dòng)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中輕松愉快地獲得新知識(shí)。例如，在認(rèn)識(shí)數(shù)字6的教學(xué)活動(dòng)中，把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融于游戲、音樂(lè)等活動(dòng)中，以學(xué)生平時(shí)最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與與熊交朋友闖關(guān)參觀狗熊嶺貫穿起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)操作、感知認(rèn)識(shí)數(shù)字6，從而提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。同時(shí)，提高了教學(xué)效率和效果。

（2）巧妙運(yùn)用多媒體課件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，課堂教學(xué)會(huì)輕松愉快，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)取得事半功倍的效果。在認(rèn)識(shí)數(shù)字6的教學(xué)設(shè)計(jì)中，制作交互式多媒體課件，讓學(xué)生通過(guò)點(diǎn)數(shù)他們喜歡的實(shí)物圖片感知數(shù)字6，并把學(xué)習(xí)活動(dòng)融入動(dòng)畫(huà)、游戲之中，能集中學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谟鋹偟男那橹袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在新授知識(shí)的引入中，通過(guò)交互式多媒體課件，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作電子白板，又利用闖關(guān)游戲吸引學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與欲望，讓學(xué)生慢慢對(duì)數(shù)所表示的意義有所理解。教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分發(fā)揮多媒體課件的作用，運(yùn)用多媒體課件展示活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在活動(dòng)中幫助學(xué)生把零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)，并加以提升，幫助學(xué)生理解6的實(shí)際意義。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，要讓學(xué)生從苦學(xué)，厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)，樂(lè)學(xué)，需要教師的循循善誘，耐心指點(diǎn)。要使學(xué)生達(dá)到樂(lè)學(xué)，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，探索出適合自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

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