2019年7期
刊物介紹
自1984年創(chuàng)刊以來，以自身的獨特風(fēng)格贏得了小讀者以及家長、教師的喜愛與支持?！秲和笫澜纭罚ㄐW(xué)版）更是以廣大兒童的成長需要為出發(fā)點，反映他們獨特的成長經(jīng)歷和心路歷程，以拓展視野、啟迪智慧、寓教于樂為標準的兒童必讀期刊。
兒童大世界
教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的有效運用
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 中職生“珍愛生命，關(guān)注安全”教育淺談
- 基于核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法漫談
- 淺談村小教學(xué)的幾點建議
- 于觀課議課中探求教學(xué)真諦，促進專業(yè)成長
- 淺談當前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對策研究
- 探究性教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新教育理念下的初中地理教學(xué)漫談
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用策略
- 開篇引人入勝，結(jié)局耐人尋味
——小學(xué)五年級語文作文教學(xué)策略 - 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的探究
- 初中物理教學(xué)中提高合格率的有效策略初探
- 情感教育在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施問題分析
- 探繪本之路，尋英語教學(xué)之本
- 合作學(xué)習(xí)，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 例談“先行組織者”策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新探討
- 讀寫結(jié)合模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)高段英語單元教學(xué)中插圖的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的對策分析
- 淺談游戲教學(xué)法在初中信息技術(shù)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)措施的幾點思考
- 核心素養(yǎng)下初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中應(yīng)用差異教育的研究
- 淺談情感教育在初中英語教學(xué)中的運用
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中小組合作模式實踐探究
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)分析
- 淺談核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中物理教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇
- 弘揚傳統(tǒng)文化 提升語文教學(xué)質(zhì)量
- 觀念建構(gòu)下的初中化學(xué)實驗探究教學(xué)策略
- 讓學(xué)生靜心聆聽
——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) - 關(guān)于初中物理探究式教學(xué)方法的思考
- 語文教學(xué)的新理念
- 微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用措施探討
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“問題化學(xué)習(xí)”有效教學(xué)探究
- 論初中語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的表達能力
- 深論小學(xué)一年級語文有效教學(xué)措施
- 書韻飄香，回味無窮
——高中語文閱讀教學(xué)策略 - 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力
- 整體著眼分步閱讀
——《她是我的朋友》閱讀教學(xué)例談 - 基于核心素養(yǎng)下的生物教學(xué)
- 淺談分類討論法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
——以方程教學(xué)為例 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中強化學(xué)生的知識遷移能力
- 支架式教學(xué)模式在農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 時政熱點在初中政治教學(xué)中的運用策略探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在問題及對策
- 如何培養(yǎng)學(xué)生在游戲中快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)生英語單詞記憶法策略訓(xùn)練的實驗研究
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生科學(xué)實驗操作規(guī)范的策略分析
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)方式探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 基于“探究性學(xué)習(xí)”初中數(shù)學(xué)課堂實踐與思考
——浙教版八上2.7探索勾股定理教學(xué)實踐 - 小學(xué)低段語文識字教學(xué)策略探微
- 開展小學(xué)生數(shù)學(xué)生本教育對教學(xué)質(zhì)量提高的作用分析
- 新技術(shù)對兒童直觀想象素養(yǎng)影響的教學(xué)對比分析
——以《觀察物體》一課為例 - 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力提升策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的實踐
- 淺談大數(shù)據(jù)下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入策略
- 應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實踐與思考
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運用效果評價
- 小組合作學(xué)習(xí)模式下的初中語文教學(xué)
- 初中化學(xué)實驗有效性教學(xué)的探究
- 師生共讀課外書
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法初探
- “情”真“意”切
——優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)初探 - 陶行知教育思想在小學(xué)英語入門教育中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)優(yōu)化淺談
- 利用現(xiàn)代媒體技術(shù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的實驗研究
課堂內(nèi)外
- 打造學(xué)生專屬課堂，提高小學(xué)英語教學(xué)效率
- 如何在初中歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 仿寫在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用初探
- 優(yōu)化課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究意識和能力的方法探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進學(xué)生“參與式學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略
- 中職機械制圖教學(xué)中學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀課教學(xué)反思的策略探微
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量研究
- 探討主題式閱讀教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 中學(xué)生作文評價中需要遵循的幾點原則
- 讓品德走進生活讓生活培植品德
- 文章語言的錘煉
- 興趣“巧”培養(yǎng) 輕松“學(xué)”科學(xué)
——試論小學(xué)科學(xué)課上學(xué)生興趣的培養(yǎng) - 小學(xué)英語課堂導(dǎo)入方法之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 家庭教育和語文教學(xué)的一次“握手”
- 簡論小學(xué)英語教學(xué)中的角色扮演法
- 略談小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)策略
- 淺談特殊教育學(xué)校培智班語文生活化教學(xué)
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 試論如何提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生“學(xué)”起來
- 淺談智慧課堂環(huán)境下富媒體資源在初中道德與法治課堂教學(xué)中的運用
- 新課改下如何構(gòu)建初中體育高效課堂的探略
- 小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)策略
- “識字與寫字”課程目標解析和教學(xué)建議
- 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文中培養(yǎng)閱讀能力的方法
- 巧用交互式，建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 自主探索，打造“簡約·成長課堂”
——“1+4”高效課堂教學(xué)模式 - 在情景中學(xué) 在情境中練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探究
- 基于生活化的小學(xué)英語寫作教學(xué)探究
- 巧用數(shù)形結(jié)合，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 數(shù)學(xué)低段作業(yè)設(shè)計新輔助手段
——錄音上傳 - 淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 探討小學(xué)語文互動智慧課堂教學(xué)
- 小學(xué)英語寫作高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 淺議小學(xué)生美術(shù)教學(xué)觀察能力的培養(yǎng)方法
- 情境教學(xué)，出水芙蓉
——小學(xué)英語情境教學(xué)方式探究 - 新課改下小學(xué)語文寫作教學(xué)思路初探
- 簡述中考聽力難的原因及解決辦法
- 小學(xué)道德與法治課堂的“生活化”
- 口語交際在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性及實踐策略探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中朗讀教學(xué)分析
- 探討小組合作在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 健康第一
——摭談初中生物學(xué)教學(xué)與學(xué)生健康意識的培養(yǎng) - 教、學(xué)、做合一在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何通過對話教學(xué)讓孩子開口說英語
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略探究
- 角色扮演在初中英語對話練習(xí)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)語文低年級識字寫字教學(xué)的有效性
- 淺析小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)方法
- 三生課堂中如何使小組合作學(xué)習(xí)更有效
- 淺談如何上好農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略研究
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談在科學(xué)探究中如何培養(yǎng)學(xué)生的反思意識
- 教法有趣，學(xué)之有味—論初中英語閱讀趣味教學(xué)方法
- 電子白板使語文課堂教學(xué)活力無限
- 國外小學(xué)怎樣開展閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 觀念轉(zhuǎn)變+模式轉(zhuǎn)換=興趣+實效
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性 - 讓游戲重拾課堂笑聲
——思維并進，共同撐起英語課堂一片天 - 課堂內(nèi)有效的語文素養(yǎng)積累策略
- 談信息技術(shù)資源對小學(xué)生品味古詩詞“意象”的促進
- 簡論初中語文教學(xué)中文言文的指導(dǎo)方法
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 帶著童心走進小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 妙設(shè)課堂過渡，服務(wù)中職高中英語教學(xué)
- 關(guān)于應(yīng)用題教學(xué)分析
——以小學(xué)數(shù)學(xué)為例 - 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 葫蘆絲進小學(xué)中高段音樂課堂的實踐研究
- 巧借直觀模型，構(gòu)建有效課堂
——以人教版二年級《1000以內(nèi)數(shù)的認識》為例 - 初中英語閱讀理解能力的提高策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識的幾點做法
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂師生互動模式的探討
- 海量閱讀在小學(xué)語文智慧課堂中的運用初探
- 農(nóng)村小學(xué)中高年級語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化教學(xué)策略，建立小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 就高中語文課堂中提問存在的問題探討如何提高提問的有效性
- 寫作風(fēng)格形成之三境界
- 妙用微課巧破小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作中的計算“錯誤”生成
- 小學(xué)生運算素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 農(nóng)村初中生物實驗教學(xué)與信息技術(shù)的高效整合
- 語文課堂之美，盡在“聲音”里
- 簡議小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)提升待優(yōu)生課堂參與度
- 乘法分配律的教學(xué)調(diào)查與思考
- 整合，提高學(xué)生閱讀品質(zhì)
——以五年級上冊第一單元教材為例 - 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)生本課堂的策略
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)簡要分析
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)策略初探
- 論家庭課堂對小學(xué)語文教學(xué)的重要性
- 該給孩子們一個什么樣的語文課堂
- 讀寫結(jié)合 以讀促寫
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)突破難點的措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)模式研究
- 新課改，新課堂
- 小學(xué)語文課外閱讀有效性策略
- 如何提高低段孩子閱讀的有效性
- 淺談估算意識在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生積極性的研究
- 淺談指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化
- 小學(xué)信息技術(shù)課程中的“任務(wù)”設(shè)計分析
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有有問題情景對策
- 綻放幼教智慧創(chuàng)造精彩課堂
- 數(shù)學(xué)解題中轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用
- 淺論如何增強小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動性
辛勤園丁
- 蓬生麻中，不扶而直
——淺談創(chuàng)建班級文化的蹊徑 - 新時代下關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的思考
- 中職生自信心的培養(yǎng)策略
- 家校共育鋪就學(xué)生成長之路
- 農(nóng)村初中思想品德教學(xué)策略初探
- 讀懂學(xué)生這本書
——我的班主任故事 - 我的班任我的班
- 發(fā)揮教師的有效指導(dǎo) 凸顯區(qū)域的教育功能
- 轉(zhuǎn)化農(nóng)村留守學(xué)生厭學(xué)心理的途徑
- 小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 簡析小學(xué)班主任德育教育中激勵策略的實施途徑
- 淺談中學(xué)生的文明禮儀教育
- 小學(xué)語文教師如何做好班主任工作
- 淺談學(xué)校如何對留守兒童的心理健康教育
- 點亮一盞心燈，期待誠信花開
- 書本發(fā)行的現(xiàn)狀
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生注意力的有效方法探析
- 淺談如何做一名優(yōu)秀的中隊輔導(dǎo)員
- 做領(lǐng)讀者，品童話味，入童話境
——論小學(xué)語文教學(xué)中童話的朗讀指導(dǎo) - 厚積薄發(fā)說讀書 教學(xué)相長談教育
- 傳統(tǒng)節(jié)日離我們有多遠？
——《中秋節(jié)》教學(xué)設(shè)計與案例反思 - 感受別樣的幸福
- 淺析《維萊特》中的女性意識
- 用心傾聽，用愛理解，用情建議
——淺談與孩子的心靈的溝通 - 抓契機 促管理
- 孩子，我該怎樣愛你
- 淺議中學(xué)班級管理
- 引導(dǎo)低段孩子在生活中識字
- 踐行弟子規(guī) 成就好家庭
- 簡析識字教學(xué)
——以一年級教學(xué)為例
德智體美
- 淺談樂理知識對于小學(xué)生的重要性
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中有效開展乒乓球運動
- 《迎面接力跑》教學(xué)設(shè)計
- 論初中學(xué)生英語國際音標的學(xué)習(xí)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中德育課教學(xué)的實踐探究
- 淺談初中道德與法治課中的情感運用
- 淺談農(nóng)村音樂課堂中合唱教學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性
- 淺談中職體育教學(xué)過程中學(xué)生個性差異與對待
- “有心澆花花更艷”
——小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育滲透分析 - 淺談乒乓球特色教學(xué)訓(xùn)練方法
- 試析小學(xué)班主任如何做好班級管理工作
- 淺談音樂教育中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 中職體育教學(xué)中學(xué)生個性差異與分層教學(xué)研究
- 淺談如何讓初中音樂課更加有效
- 淺論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的兒童畫創(chuàng)作
- 不忘初心，立德樹人
- 淺析農(nóng)村中學(xué)生德育問題與對策
- 談農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育
- 淺談賽艇教學(xué)
- 德育陪伴孩子成長
——澆灌自信之花 - “兒童繪本”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中體育籃球教學(xué)的創(chuàng)新路徑探索
- 童“畫”巧識字
——淺談部編一年級利用課文插圖識字 - 淺談家庭道德教育
- 紙材在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 小學(xué)低年級體育課堂教學(xué)中融入感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的研究
- 淺談鋼琴即興伴奏中常用音型的形態(tài)和作用
- 淺談農(nóng)村初中如何上好手工課
- 體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)效果以及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響
- 淺談農(nóng)村體育與健康課程現(xiàn)狀及對策
- 有效教學(xué)策略在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運用
- 開展語文實踐活動的嘗試
- 用色彩點綴人生
——小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)策略分析 - “萊格爾跑”在初中耐久跑教學(xué)中的應(yīng)用性研究
- 點線結(jié)合，增加低段孩子識字量
- 淺談學(xué)習(xí)活動
- 淺談小學(xué)語文情感教學(xué)的展開
- 校園啦啦操引入小學(xué)體育課堂的價值芻議
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用
幼教園地
- 竹子巧投放 游戲妙開展
- 淺談幼兒園幼兒教育教學(xué)
- 淺析幼兒園五大領(lǐng)域活動中如何滲透環(huán)境教育
- 幼兒班級管理精細化漫談
- 幼兒園戶外區(qū)域游戲材料投放的策略漫談
- 淺談幼兒園班級管理
- 課程游戲化提升幼兒學(xué)習(xí)的趣味性
- 挖掘幼兒園資源 促進幼兒德育發(fā)展
- 提高幼兒抗挫折能力的方法探究
- 初探種植實踐活動促進幼兒能力發(fā)展的影響
- 讓幼兒在情境游戲中快樂成長
——情境游戲在小班體育活動中的實踐 - 放飛心靈 健康成長—幼兒園心理健康教育策略
- 游戲教學(xué)在幼教中的應(yīng)用研究
- 初探幼兒語言表達與傾聽能力發(fā)展策略
- 行動研究如何促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展
- 農(nóng)村幼兒園自然資源的有效運用
- 談心理健康教育在幼兒教育中的重要地位
- 關(guān)注幼兒健康教育，幫助養(yǎng)成良好習(xí)慣
- 試問如何幫助幼兒將數(shù)學(xué)應(yīng)用在生活中
- 幼兒園角色游戲教學(xué)評價的分層次策略
- 淺談利用本土優(yōu)勢創(chuàng)設(shè)幼兒主題環(huán)境
- 幼兒園開展足球游戲的實踐與指導(dǎo)策略
- 相信兒童聚焦學(xué)習(xí)
——軟式體育器械一物多玩中的幼兒行為分析 - 幼兒園管理新思路的探索要求
- 試析幼兒音樂教育中奧爾夫音樂教學(xué)法的實施方法
- “雙向銜接”視角下兒童入學(xué)準備現(xiàn)狀的研究
- 如何抓好幼兒期良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 論幼兒園主題墻面的創(chuàng)設(shè)
- 加強制度管理，促進幼兒園后勤管理的實效性
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