2019年8期
刊物介紹
自1984年創(chuàng)刊以來(lái)，以自身的獨(dú)特風(fēng)格贏得了小讀者以及家長(zhǎng)、教師的喜愛(ài)與支持?！秲和笫澜纭罚ㄐW(xué)版）更是以廣大兒童的成長(zhǎng)需要為出發(fā)點(diǎn)，反映他們獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心路歷程，以拓展視野、啟迪智慧、寓教于樂(lè)為標(biāo)準(zhǔn)的兒童必讀期刊。
兒童大世界
教學(xué)研究
- 走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，感受小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的變革
- 創(chuàng)客思維視域下的信息技術(shù)教學(xué)策略探析
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于繪本的農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)探究
- 如何讓數(shù)學(xué)學(xué)困生重獲“新生”
- 釋?xiě)选罢劇摹儭?br/>——淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)作文水平
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)改進(jìn)對(duì)策
- 理趣結(jié)合
——低段識(shí)字的追求 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)模式初探
- 動(dòng)靜結(jié)合，剛?cè)岵?jì)
——運(yùn)用多媒體提高初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性策略 - “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略
- 淺談因人而異
——小學(xué)語(yǔ)文差異化教學(xué) - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 試論“教，是為了不教”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 啟迪式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 帶學(xué)生入“對(duì)話門(mén)”
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)趣味教學(xué)淺析
- 淺析多元智能理論在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 巧用數(shù)學(xué)練習(xí)，提升教與學(xué)的實(shí)效性
- 基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究
- 小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
- 論多媒體在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 引用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)方式之我見(jiàn)
- 《父母的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 計(jì)算、歸類、抽象
——質(zhì)數(shù)和合數(shù)的教學(xué) - 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
- 初中道德與法治的教學(xué)現(xiàn)狀和策略研究
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)教育
- “小”積分換來(lái)“大”文明
——陶行知先生的“四顆糖”的啟示 - 把握時(shí)機(jī)，讓學(xué)具操作助力低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更需要閱讀
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)
- 試論小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法
- 關(guān)于提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的探討
- 趣味教學(xué)，讓小學(xué)生享受數(shù)學(xué)
- 試析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何有效融入情境
- 基于信息技術(shù)的家園合作與探究
- “情境串”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐思考
- 學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)初探
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的探討
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 試論激勵(lì)性語(yǔ)言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究新課改下小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)有效途徑
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)分析
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段“圖形與幾何”的教學(xué)策略分析
- 淺析字族識(shí)字教學(xué)的趣味性
- 淺論民間諺語(yǔ)與高職哲學(xué)教學(xué)的融合
- 活力彰顯 精彩紛呈
——談?dòng)變簣@男教師體育活動(dòng)組織的優(yōu)勢(shì)思考 - 初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性策略
- 初中數(shù)學(xué)不等式解應(yīng)用題的難點(diǎn)突破策略
- 淺談提升小學(xué)生閱讀理解能力的有效途徑
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中分組競(jìng)賽教學(xué)法的運(yùn)用
- 試論高中語(yǔ)文審美教育的個(gè)性化教學(xué)策略
- 提高拉祜族學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力教學(xué)策略探討與研究
- 于觀課議課中探求教學(xué)真諦，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
- 文言文翻譯答題原則及方法
- 遇見(jiàn)“計(jì)數(shù)”到玩轉(zhuǎn)“計(jì)數(shù)”
- 關(guān)于《社戲》的課題研究與實(shí)踐
- 《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效滲透數(shù)形結(jié)合思想
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效對(duì)策
- 淺析小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 巧用多媒體優(yōu)化小學(xué)中高段英語(yǔ)教學(xué)的嘗試
- 淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
——夯實(shí)基礎(chǔ) 靜中有勁 強(qiáng)化訓(xùn)練 - 淺析思維導(dǎo)圖在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “創(chuàng)新”作業(yè)形式初探
- 關(guān)于在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的探討
- 信息化背景下優(yōu)化小學(xué)作文評(píng)改探微
- 探析素質(zhì)教育背景下的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 關(guān)注幼兒思維特點(diǎn)，開(kāi)啟幼兒數(shù)學(xué)啟蒙
- 立體閱讀教學(xué)下的現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)思路
- 探尋“陶”香四溢的閱讀教學(xué)之徑
——以部編七年級(jí)教材為例 - 在困惑與欣喜之間行走
——單元導(dǎo)讀課實(shí)踐困惑與對(duì)策思考 - 攜手合作家園共育
——淺談?dòng)變簣@家園合作新思路 - 探析初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略的運(yùn)用
- 現(xiàn)代多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
- 打開(kāi)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的另一扇窗
——小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與思考 - 初中語(yǔ)文文言文教學(xué)技巧的分析
- 淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與農(nóng)村留守兒童積極人格的培養(yǎng)
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 農(nóng)村學(xué)校教育該走向何方
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教育中的滲透思考
- 教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合
- 小學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)實(shí)踐研究
- 邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)高段閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 談一年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)體系下運(yùn)算能力的提升
- 淺談小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)單詞記憶方法
- 英語(yǔ)故事在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 放飛學(xué)生的思維
——初中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力分析 - 淺析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文早讀的幾點(diǎn)看法
- 談小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法教學(xué)的優(yōu)化策略
- 做中教,做中學(xué)
——陶行知“教學(xué)做合一”思想在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 - 熟能生巧～淺談小學(xué)數(shù)學(xué)加減法如何讓學(xué)生真正掌握
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)零點(diǎn)解決方法探究
- 試析探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 杜甫詩(shī)《秋興八首（其一）》教學(xué)設(shè)計(jì)
課堂內(nèi)外
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 多元化評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高的案例研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 課堂提問(wèn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效性實(shí)施策略
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 低段課堂時(shí)間管理的有效性策略
- 高中生語(yǔ)文課外閱讀的改進(jìn)之道
- 淺談學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的策略研究
- 構(gòu)建初中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)的課堂
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文多文本閱讀與經(jīng)典誦讀整合策略
- 打造高效課堂 我的學(xué)生也能如此精彩
- 探究小學(xué)語(yǔ)文課前五分鐘的說(shuō)話訓(xùn)練
- 試析農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有效實(shí)施策略
- 淺談電子白板促數(shù)學(xué)高效課堂
- 合理優(yōu)化資源，培養(yǎng)小學(xué)生友善價(jià)值觀
- 現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中情感教育滲透策略的研究
- 運(yùn)用《指南》開(kāi)展主題式親子共讀指導(dǎo)策略
- 歷史教科書(shū)“學(xué)習(xí)思考”的運(yùn)用探究
- 創(chuàng)建小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)課堂的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)隨文識(shí)字課有效性的實(shí)現(xiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)話教學(xué)由低段向中段過(guò)渡銜接初探
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 放飛自我，張揚(yáng)個(gè)性
——小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略 - 淺談在學(xué)前教育中家園共育的重要性
- 初中科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 引領(lǐng)互動(dòng)，打造小學(xué)數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)課例分析
- 低年級(jí)言語(yǔ)實(shí)踐中的合作學(xué)習(xí)初探
- 千里之行 始于“讀”
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的改進(jìn)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)
- 如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 情感教育引領(lǐng)高中生物課堂的應(yīng)用實(shí)踐
- 游戲在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效滲透探究
- 初中生怎樣記英語(yǔ)單詞
- 游戲化教學(xué)法的意義與作用
- 小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)方法
- 巧借作業(yè)評(píng)語(yǔ)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 讓“情境教學(xué)”走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 好習(xí)慣，益終生
- 談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)方式的多樣性
- 課堂生成最精彩
——教學(xué)《草蟲(chóng)的村落》有感 - 政治課堂中的時(shí)事政治
- 小學(xué)中段課外閱讀方式多樣化探索與研究
- 淺談小學(xué)生課外閱讀的重要性
- 淺談怎樣激發(fā)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 創(chuàng)設(shè)情境 打造靈動(dòng)課堂
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué) - 小學(xué)語(yǔ)文課堂的精彩來(lái)自于什么？
——答案是興趣 - 多媒體：通向小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的橋梁
- 關(guān)于小學(xué)中段課外閱讀的思考與指導(dǎo)
- 小學(xué)生寫(xiě)作能力提升策略芻議
辛勤園丁
- 傾灑愛(ài)的甘露 綻放生命之花
- 做彼此的天使
- 給孩子精神上的陽(yáng)光雨露
- “說(shuō)課”那些事兒
——淺談怎樣說(shuō)課 - 淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作中的德育教育
- 在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上播種太陽(yáng)花
- 小學(xué)生同伴交往的特點(diǎn)與養(yǎng)成
- 優(yōu)化小學(xué)班主任管理策略
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展的思考
- 愛(ài)是最好的教育藍(lán)本
- 班主任的愛(ài)
- “智”在必“德”
——小學(xué)班主任知識(shí)與德育的雙重教學(xué)方式探微 - 小學(xué)生厭學(xué)的形成原因及其輔導(dǎo)策略
- 學(xué)習(xí)不怕“遲到”
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 構(gòu)建家校和諧氛圍 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 清除心理“垃圾”，刷新孩子心靈
- 指向核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人
——以部編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大禹治水》為例 - 愛(ài)
——教育的雨露 - 淺析加強(qiáng)小學(xué)班主任管理,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)班級(jí)
- 陽(yáng)光下幸福的女人
- 讓“愛(ài)”導(dǎo)航，請(qǐng)“嚴(yán)”護(hù)航
——淺談班級(jí)管理工作的策略 - 探究小學(xué)高段班主任工作中對(duì)學(xué)生心理健康教育的滲透
- 怎樣做一名優(yōu)秀的教師
- 淺談如何幫助學(xué)生克服懶惰
- 簡(jiǎn)析小學(xué)班主任班級(jí)管理的溝通藝術(shù)
- 農(nóng)村小學(xué)班主任工作的邏輯起點(diǎn)
- 師德亦是師魂
- 掌握好技巧 攻破閱讀難關(guān)
- 溫潤(rùn)童心 博愛(ài)至善
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 立足課堂，注重實(shí)效
幼教園地
- 教師觀察幼兒的有效策略
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)中幼兒自主閱讀能力提升策略研究
- 試析游戲在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析幼兒園課堂教學(xué)中的師幼互動(dòng)游戲
- 淺談區(qū)域活動(dòng)中中班幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變航逃姓Z(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 論大班兒童蒙養(yǎng)好習(xí)慣的養(yǎng)成
- 幼兒園戶外游戲教學(xué)的意義和策略
- 幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)有效指導(dǎo)
- “以人為本”思想在幼兒園管理中的有效應(yīng)用
- 淺談如何讓幼兒擁有健康的內(nèi)心世界
- 開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)合作能力發(fā)展
- 新時(shí)期加強(qiáng)幼兒園安全管理的研究
- 幼兒園家園共育的新型方式
——爸爸助教 - 從“我”（教師）到“我們”（師幼）
——課程游戲化背景下閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) - “完整兒童”理念下幼兒園戶外自然環(huán)境的利用與思考
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)
- 基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)(PBL)模式在幼兒園的應(yīng)用研究
- 大班幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)探究中教師指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究
- 在粘土活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實(shí)踐研究
- 健全教師人格,促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展
- 幼兒園班級(jí)管理中幼兒自我意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 如何在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展游戲
- 讓自信在“樂(lè)”、“趣”、“美”中成長(zhǎng)
——談信心培養(yǎng)在繪畫(huà)活動(dòng)中的滲透 - 發(fā)揮人大在推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展中的監(jiān)督作用的研究
- 一分為二看待幼兒園教育的信息化
- 聚焦幼兒審美經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的班本美術(shù)課程實(shí)踐研究
——以大班《“緣”于自然》主題為例 - 幼兒圖畫(huà)
- 幼兒圖畫(huà)
- 五大領(lǐng)域視域下幼兒園課程游戲化探究
- 淺談?dòng)變簣@游戲化教學(xué)的意義及實(shí)施對(duì)策
- 用愛(ài)潤(rùn)澤心靈用心啟迪智慧
——幼兒園品德教育初探 - 自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義
- 幼兒教師如何對(duì)“特殊兒童”施教
- 幼兒園學(xué)前教育中游戲元素的融合研究
- 當(dāng)前幼兒園教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策思考
- 支持幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效策略
- 游戲棋在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的操作性學(xué)習(xí)
- 小圖書(shū)，大世界
——基于圖畫(huà)讀物的幼兒園主題教育的觀察與指導(dǎo) - 探究幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
- 試論培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的策略
- 幼兒早期閱讀的家庭引導(dǎo)策略探討
萌 芽
德智體美
- 探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的色彩感的方法與路徑
- 對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的思考
- 評(píng)書(shū)藝術(shù)在學(xué)前兒童教育中的審美思考
- 試論激發(fā)小學(xué)生足球興趣的策略
- 手工制作
——教師節(jié)賀卡 - 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 小器樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性
- 嘗試藝體課堂多元評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察力的措施
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 研究性學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在現(xiàn)代小學(xué)體育教育中的應(yīng)用策略
- 增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探討
- 優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)高年級(jí)音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)
- 如何理性看待信息技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)課中的作用
- 如何通過(guò)小學(xué)籃球教學(xué)來(lái)貫徹體育教學(xué)的核心素養(yǎng)
- 天工與清新 詩(shī)畫(huà)本一律
——蘇軾《惠崇春江晚景》鑒賞 - 小學(xué)音樂(lè)信息化教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 關(guān)于聲勢(shì)訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略的思考
——對(duì)觀塘小學(xué)的調(diào)研 - 初中道德與法治課堂中時(shí)政教學(xué)的應(yīng)用研究
- 基于兒童協(xié)同體育淺談小學(xué)體育課堂管理的必要性
- 基于游戲的小學(xué)體育安全教育探究
- 小學(xué)水墨畫(huà)創(chuàng)作興趣培養(yǎng)探析
- 兒童協(xié)同體育視角下例談加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)互動(dòng)的策略
- “新紅色電影”，讓政治課燃起來(lái)！
——以國(guó)家認(rèn)同感的培養(yǎng)為例探索初中思想品德課學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng) - 巧手剪藝術(shù)，美術(shù)話工藝
——探究剪紙藝術(shù)走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂 - 重視兒童心理健康 提高教育教學(xué)效果
- 淺談初中豫劇教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文與思品教育有效結(jié)合策略實(shí)踐思考
- 小學(xué)體育教學(xué)中關(guān)于籃球基礎(chǔ)教學(xué)的策略分析
- 探究小組合作在體育課堂中的應(yīng)用
- 真實(shí)體驗(yàn)，讓借形想象不再霧里看花
——小學(xué)美術(shù)“借形想象”體驗(yàn)式教學(xué)初探 - 如何應(yīng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)
- 提高小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的實(shí)效性分析
- 滴水穿石的守望
——淺談班主任德育教育的策略 - 試議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育的滲透策略
- 立足鄉(xiāng)土紅色文化，提高小學(xué)語(yǔ)文教育價(jià)值
- 讓“識(shí)譜之花”開(kāi)遍課堂
- 初中德育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐與滲透
- 體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 小學(xué)美術(shù)水墨畫(huà)的創(chuàng)意教學(xué)的探討
- 如何練好小學(xué)生硬筆字
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的有機(jī)整合
- 小學(xué)體育基本技術(shù)游戲化教學(xué)的實(shí)踐與研究