雷志琦

摘 要：在新課程改革后，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是比較重視提高學(xué)生觀察能力的。學(xué)生只有在數(shù)學(xué)課堂上具有觀察能力，才能獲取有價值的數(shù)學(xué)信息。學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題中才能掌握靈活的解題方法。但是在當前的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生的觀察能力是比較差的，只是呆板地記憶數(shù)學(xué)知識。因此，提高學(xué)生的課堂觀察能力顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂；觀察能力；策略

觀察能力是指學(xué)生觀察問題，全面剖析問題，深入了解問題的能力。學(xué)生具有觀察能力，在解決數(shù)學(xué)問題時才可以發(fā)散自己的思維。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中具有觀察能力是可以提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的，這樣學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時才會有科學(xué)的方法指導(dǎo)。

一、提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的作用分析

1.提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力可以提高學(xué)生解決問題的能力

一些學(xué)生對數(shù)學(xué)教師的依賴性是比較強的，好像沒有數(shù)學(xué)教師的指導(dǎo)自己無法解決數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，通過講解數(shù)學(xué)例題，讓學(xué)生對問題進行思考。學(xué)生在思考問題的過程中就是一個對問題進行深入觀察的過程。學(xué)生在對問題進行深入觀察后，可以尋找解決數(shù)學(xué)問題的方法。學(xué)生通過一次次解決問題是可以慢慢提高自己解決問題的能力的。解決問題的能力對學(xué)生來說是比較重要的，學(xué)生只有提高了解決問題的能力，才能在遇到數(shù)學(xué)問題時靈活解決各種數(shù)學(xué)問題，學(xué)生就可以不再依賴數(shù)學(xué)教師解決數(shù)學(xué)問題。

2.提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力可以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

在一些初中數(shù)學(xué)課堂上，之所以教學(xué)效率比較低，一個主要的原因是學(xué)生的觀察能力比較差。學(xué)生如果沒有較強的觀察能力是無法深入理解數(shù)學(xué)概念的，在解題時也是沒有思路的。這樣就需要數(shù)學(xué)教師給學(xué)生全面、系統(tǒng)地剖析問題，這樣的教學(xué)效率是比較低的。提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力后，學(xué)生是可以全面、系統(tǒng)地分析數(shù)學(xué)問題的，這樣學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時可以深入理解數(shù)學(xué)問題，激發(fā)自己的解題靈感。同時學(xué)生學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識時，也會提高自己的理解能力，數(shù)學(xué)教師給學(xué)生簡單地點撥，學(xué)生就可以理解數(shù)學(xué)概念，因此這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)效率是比較高的。

二、提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的策略分析

1.數(shù)學(xué)教師運用多媒體教學(xué)方式提高學(xué)生觀察興趣

如果學(xué)生對數(shù)學(xué)知識沒有興趣，那么學(xué)生就不會產(chǎn)生觀察興趣的。所以數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的觀察興趣入手，數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生設(shè)計圖文并茂的數(shù)學(xué)課件，以此吸引學(xué)生的注意力。例如在教學(xué)“生活中的立體圖形”時，數(shù)學(xué)教師可以給學(xué)生展示豐富多彩的數(shù)學(xué)課件，然后給學(xué)生配上動聽的音樂。學(xué)生可以在悅耳音樂的陪伴下，在豐富多彩圖片的陪伴下對生活中的圖形進行觀察。學(xué)生可以在課件中看到生活中立體圖形有電腦主機、骰子、筆筒、衛(wèi)生紙球、礦泉水瓶、柜子、盒子、足球、籃球等。這樣的教學(xué)氛圍是輕松、愉快的。學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍下學(xué)習(xí)是可以激發(fā)觀察興趣的。興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的催化劑，學(xué)生在興趣的驅(qū)使下，是可以感受到數(shù)學(xué)知識的樂趣的。這種多媒體教學(xué)方式可以為數(shù)學(xué)教學(xué)注入活力，為學(xué)生構(gòu)建一個趣味性的課堂。

2.數(shù)學(xué)教師運用觀察與合作探究結(jié)合的方式

學(xué)生都是喜歡合作探究方式的，學(xué)生在合作探究中可以和同學(xué)一起合作交流，一起探究問題、解決問題，這樣的解決問題效率是比較高的。例如在教學(xué)“軸對稱現(xiàn)象”時，數(shù)學(xué)教師可以指導(dǎo)學(xué)生分組，讓學(xué)生在小組中一起探究軸對稱的現(xiàn)象。學(xué)生在探究中可以對軸對稱現(xiàn)象進行觀察。這樣的探究氛圍是積極活躍的，學(xué)生會在愉快的探究環(huán)境中一邊觀察一邊探究。在學(xué)生觀察和探究中數(shù)學(xué)教師需要給學(xué)生進行指導(dǎo)，在學(xué)生遇到問題時幫助學(xué)生分析、解決問題。學(xué)生通過運用合作探究方式是可以提高自己觀察能力的，這樣學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時會運用靈活的方法。

3.數(shù)學(xué)教師鼓勵學(xué)生增強觀察的信心

學(xué)生在對數(shù)學(xué)中的一些內(nèi)容進行觀察時，有時會遇到一些難題，很多學(xué)生會選擇放棄，停止觀察。一些數(shù)學(xué)教師不僅沒有鼓勵學(xué)生反而嚴厲斥責學(xué)生，學(xué)生就不能想出解決數(shù)學(xué)問題的方法，也會對學(xué)生的心理造成巨大的傷害。數(shù)學(xué)教師在學(xué)生觀察中遇到問題時應(yīng)該鼓勵學(xué)生，相信他們可以通過觀察、探究問題，想出解決問題的方法。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該像朋友一樣傾聽學(xué)生內(nèi)心的困惑，給學(xué)生進行科學(xué)指導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師對學(xué)生的鼓勵是比較重要的，學(xué)生在數(shù)學(xué)教師鼓勵自己后，是可以增強戰(zhàn)勝困難決心的。這樣學(xué)生在以后的觀察中即使遇到困難也會勇敢解決困難。

提高學(xué)生的觀察能力是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要任務(wù)，數(shù)學(xué)教師只有完成這個任務(wù)才能培養(yǎng)出解決能力強的人才，這樣的數(shù)學(xué)教育才是成功的，才可以實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。相信在數(shù)學(xué)教育工作者的努力下，數(shù)學(xué)教學(xué)可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的數(shù)學(xué)人才。

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