徐東萍

摘 要：隨著新課改的全面實施和不斷深入，高中英語教學(xué)也面臨著一系列的改革要求。英語教學(xué)效率低下是當(dāng)前困擾高中英語老師的一大難題。如何才能順應(yīng)時代需求，落實素質(zhì)教育改革，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣？英語老師必須不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。利用課外閱讀和課堂教學(xué)互動來提高英語教學(xué)效率是一種新型教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，就該模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用談幾點看法。

關(guān)鍵詞：高中英語；課外閱讀；互動性

課外閱讀是高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個非常重要的組成部分，英語老師可以利用課外閱讀豐富學(xué)生的英語詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到英語課堂教學(xué)的目的。如何才能將課外閱讀和課堂教學(xué)有效融合到一起，是當(dāng)前英語老師需要不斷探索和研究的主要問題，也是本文闡述的主要內(nèi)容。

一、選擇優(yōu)秀的課外閱讀材料

隨著時代的發(fā)展，知識的更新速度也在不斷加快，但部分高中英語教學(xué)還在使用傳統(tǒng)的英語教材，這對教學(xué)效率的提升具有一定的阻礙。筆者認(rèn)為，英語老師可以通過挑選具有時代感的課外閱讀材料去彌補英語教材中的不足。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，很多學(xué)生在這種環(huán)境下封閉自我、埋頭苦學(xué)。這種教學(xué)現(xiàn)狀與當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育要求相差甚遠(yuǎn)。英語老師可以通過挑選具有時代感的英語課外閱讀材料，讓學(xué)生主動去了解時事。而且英語是一門語言學(xué)科，英語老師可以將各種英語材料有效結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，這是其他學(xué)科不具備的優(yōu)勢。

挑選的課外閱讀材料不僅要具有時代感，而且還要蘊含深刻的道理。高中學(xué)生已具備一定的理解能力和思維能力，如果讓學(xué)生閱讀一篇毫無意義的文章，不僅讓學(xué)生感覺到枯燥，也難以取得預(yù)期的教學(xué)效果，因此，老師要選擇一些蘊含深刻道理的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力，這對學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的意義和作用。比如，《典范英語》系列閱讀、《英語街》雜志，都是比較好的課外閱讀材料。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

教學(xué)方法的合理性對課堂教學(xué)效率有著直接的影響，在課堂教學(xué)中引入英語課外閱讀，英語老師必須結(jié)合實際情況對教學(xué)方法做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。筆者認(rèn)為，小組合作教學(xué)模式就是一種非常有效的教學(xué)方法。以高二的一篇文章Musical Wizard為例，老師先要制定一個明確的教學(xué)目標(biāo)，在教這篇文章的時候，筆者就制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：第一，利用課外閱讀，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。第二，讓學(xué)生對英語的重要性有一個明確的認(rèn)識。第三，利用課外閱讀材料中的英語表達(dá)，提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，全面提高學(xué)生語言素養(yǎng)。很多老師都忽略了教學(xué)目標(biāo)的制定，實際上，教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮的作用十分巨大，能夠為教學(xué)活動提供正確的方向，從而提高教學(xué)效率。接著，筆者在課堂上引入I am Yours作為課外學(xué)習(xí)材料，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣，接著向?qū)W生簡要介紹歌手，繼而引入文章Musical Wizard，筆者先讓學(xué)生讀這篇文章，繼而提出一系列的啟發(fā)性問題。在提出問題之后，筆者將全班學(xué)生分成若干個小組，然后引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行深入的分析。結(jié)合課外閱讀材料，學(xué)生對問題的研究有了更加明確的方向，最終取得的教學(xué)效果也十分顯著。

三、開展豐富的課外閱讀活動

除了在課本教學(xué)中引入課外閱讀材料拓寬學(xué)生的視野，強化學(xué)生對課文的理解外，英語老師還可以在課堂教學(xué)中開展豐富的英語課外閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，這對提高英語課堂教學(xué)效率有著十分重要的作用。在開展課外閱讀活動之前，英語老師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和英語水平。比如，有些學(xué)生對時尚信息比較感興趣，有些學(xué)生對軍事信息比較感興趣，而有些學(xué)生對時政新聞比較感興趣，針對這種現(xiàn)狀，英語老師可以開展一些英語角活動，將有著同樣愛好的學(xué)生分配在一起進(jìn)行討論和交流，這樣既能促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，又能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，更重要的是能夠豐富學(xué)生的英語詞匯量，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，讓學(xué)生有話可說，也愿意去表達(dá)自己，這對提高英語課堂教學(xué)效率具有十分重要的意義。

綜上所述，在英語課堂教學(xué)中應(yīng)用英語課外閱讀材料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀習(xí)慣和英語閱讀興趣，還能擴(kuò)大學(xué)生的知識面，強化學(xué)生對英語課文的理解。英語老師要認(rèn)識到課外閱讀的優(yōu)勢，將其與課堂教學(xué)有效結(jié)合起來，以達(dá)到提高英語教學(xué)效率的目的。

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