互動(dòng)性
- 晉國博物館晉文化展陳思路探析
館；展陳思路；互動(dòng)性；體驗(yàn)性；發(fā)展趨向位于山西省臨汾市曲沃縣曲村鄉(xiāng)的晉國博物館，是一座以考古發(fā)現(xiàn)的“曲村—天馬遺址”為重點(diǎn)的專題性遺址性博物館?！扒濉祚R遺址”發(fā)掘面積較大、文化遺存較多，面積近11平方公里，是由北京大學(xué)與山西省考古研究所共同發(fā)掘的一處遺址。歷經(jīng)20多年的大規(guī)模考古發(fā)掘工作，其成果主要以西周時(shí)期大中型墓葬為主，包括數(shù)座高等級墓葬以及隨葬的車馬坑。除此之外，還出土了大量的珍貴文物。一、晉國博物館概況晉國博物館主要由歷史文化陳列館、發(fā)掘史陳列
東方收藏 2023年7期2023-09-23
- 網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生消費(fèi)意愿的影響分析
因變量，建立以互動(dòng)性為中介的研究模型，通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，利用軟件進(jìn)行變量之間相關(guān)分析、回歸分析和中介效應(yīng)檢驗(yàn)。結(jié)果表明在電商網(wǎng)絡(luò)直播過程中產(chǎn)品品質(zhì)、主播專業(yè)度、主播知名度和直播促銷均正向顯著影響大學(xué)生的消費(fèi)意愿，互動(dòng)性起中介作用，從而為電商網(wǎng)絡(luò)直播在大學(xué)生群體的發(fā)展提出建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；互動(dòng)性；大學(xué)生消費(fèi)意愿中圖分類號：?[F063.2]?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1005-6432（2023）24-0000-001?引言隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)
中國市場 2023年24期2023-09-03
- 困境與規(guī)則：我國流媒體音樂版權(quán)授權(quán)機(jī)制互動(dòng)性研究
；困境與規(guī)則；互動(dòng)性流媒體音樂有別于數(shù)字音樂的P2P模式、共享模式，它通過互聯(lián)網(wǎng)以連續(xù)的方式進(jìn)行信號傳輸，最終將傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包解壓縮以接近無損的音質(zhì)送往客戶端，供其欣賞。這種既無須耗費(fèi)用戶下載時(shí)間，也無須提供中間端的空間作為存儲的音樂作品獲取渠道，深受人們喜愛。同時(shí)，高頻運(yùn)作的流媒體音樂版權(quán)授予機(jī)制以及“連鎖”的問題引起交易方、管理者、學(xué)界的廣泛關(guān)注。有學(xué)者將這些“連鎖”問題概括為“機(jī)制”，并指出：系統(tǒng)在某些因素的刺激下，形成的由此及彼共同運(yùn)作的運(yùn)行程序；其
傳播與版權(quán) 2023年16期2023-08-29
- 新時(shí)代背景下環(huán)境化學(xué)課程的教學(xué)改革探索
性和教學(xué)情景的互動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生“能學(xué)會思巧用”的本領(lǐng)，提升學(xué)生的專業(yè)自信和對專業(yè)的認(rèn)可度，以期為環(huán)境類專業(yè)相關(guān)課程的改革提供參考。［關(guān)鍵詞］環(huán)境化學(xué)課程；自主構(gòu)建性；互動(dòng)性；專業(yè)自信［中圖分類號］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）08-0035-04為全面振興我國本科教育，教育部出臺了“金課”建設(shè)的相關(guān)政策，向全國各高校提出了新挑戰(zhàn)。課程建設(shè)和教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要途徑和最終載體。環(huán)境化學(xué)課程主要探究有害
大學(xué)教育 2023年8期2023-08-04
- 融媒時(shí)代財(cái)經(jīng)類短視頻的突圍之道
時(shí)長適度”和“互動(dòng)性強(qiáng)”的特點(diǎn)，克服話語體系僵化、內(nèi)容同質(zhì)化、目標(biāo)受眾失焦和敘事缺乏吸引力等方面的困境，在報(bào)道的切入點(diǎn)、語言、內(nèi)容、獨(dú)家標(biāo)識等方面重構(gòu)優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：短視頻 財(cái)經(jīng)媒體 泛娛樂生態(tài) 互動(dòng)性近年來，契合于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代碎片化傳播特點(diǎn)的短視頻正吸引著越來越多人的注意力?！吨袊W(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告（2023）》顯示，截至2022年12月，我國網(wǎng)絡(luò)視聽用戶規(guī)模達(dá)10.40億，人均單日使用時(shí)長為168分鐘，成為名副其實(shí)的第一大互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。短視頻的發(fā)展為財(cái)
傳媒 2023年12期2023-07-23
- 電商直播中主播特性和直播間特點(diǎn)對消費(fèi)者購買意愿的影響研究
、電商直播間的互動(dòng)性和直播間的空間臨場感三個(gè)因素對電商直播消費(fèi)者購買意愿的影響。通過實(shí)證研究結(jié)果顯示，以上三個(gè)因素對消費(fèi)購買意愿有積極影響。根據(jù)上述結(jié)論，本文提出具有針對性的管理建議。關(guān)鍵詞：電商直播；專業(yè)性；互動(dòng)性；空間臨場感；購買意愿一、引言2022年8月31日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第50次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2021年12月，我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)8.42億，占網(wǎng)民總數(shù)的81.6%，截至2022年6月，我
商場現(xiàn)代化 2023年4期2023-06-21
- 基于H5交互技術(shù)的文化創(chuàng)新傳播研究
運(yùn)河文化公園 互動(dòng)性 沉浸式作者信息李丹丹，山東省青島濱海學(xué)院藝術(shù)傳媒學(xué)院教授 ；李楊辰，青島濱海學(xué)院學(xué)生?；痦?xiàng)目本文為山東社科聯(lián)人文社科項(xiàng)目“‘大美山東視域下大運(yùn)河文化公園的融媒體傳播及產(chǎn)業(yè)化發(fā)展研究”（2021-ZXWS-11）、青島市社科規(guī)劃課題（QDSKL2201309）、2021年度青島濱海學(xué)院中國文化傳播與區(qū)域發(fā)展研究中心課題（2021KFKT007）的階段性成果。隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們的生活水平和對傳統(tǒng)文化的追求也越來越高。大運(yùn)河
媒體融合新觀察 2023年2期2023-06-20
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在動(dòng)畫創(chuàng)作中的應(yīng)用研究
術(shù)具有沉浸性、互動(dòng)性、想象性等特點(diǎn)，可以增強(qiáng)動(dòng)畫的表現(xiàn)力，給動(dòng)畫藝術(shù)帶來全新的面貌，從而發(fā)揮動(dòng)畫藝術(shù)的優(yōu)勢。科技進(jìn)步改變了人們的審美觀念，虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫可以促進(jìn)觀眾與人物的交流、對話，豐富人們對藝術(shù)認(rèn)知，刺激人們的感官。與現(xiàn)實(shí)相比，虛擬現(xiàn)實(shí)可以延伸人們的感覺器官，幫助人們體驗(yàn)無法感受的場景，觸及現(xiàn)實(shí)生活外的“情景”，實(shí)現(xiàn)人類意識的延伸。在動(dòng)畫制作中運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以呈現(xiàn)立體的視覺效果，為動(dòng)畫帶來多元敘事方式，幫助觀眾感知、體會藝術(shù)特點(diǎn)。因此，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)
藝術(shù)科技 2023年10期2023-05-30
- 關(guān)于提升博物館文創(chuàng)產(chǎn)品趣味性和互動(dòng)性的路徑分析
，打造趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的文創(chuàng)產(chǎn)品，讓社會公眾切身感受文創(chuàng)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵和中國元素，提升對國家和民族文化的自信力與榮譽(yù)感。關(guān)鍵詞：博物館；文創(chuàng)；趣味性；互動(dòng)性；路徑DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.07.0211 博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的消費(fèi)需求和市場價(jià)值分析博物館文創(chuàng)工作是現(xiàn)代博物館事業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)，也是我國未來博物館發(fā)展的必然選擇。文創(chuàng)產(chǎn)品引領(lǐng)當(dāng)代文化消費(fèi)的發(fā)展方向，傳統(tǒng)的文化消費(fèi)是相對單一和單向性的文化輸出，現(xiàn)
文物鑒定與鑒賞 2023年7期2023-05-26
- 互動(dòng)裝置在城市公共空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
城市公共空間 互動(dòng)性 大眾審美 新媒體技術(shù)引言城市公共空間作為構(gòu)成城市的重要組成部分，是宣傳城市形象，滿足大眾生活需求的重要空間。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等新興科技的不斷發(fā)展，互動(dòng)裝置藝術(shù)也在城市公共空間中找尋到了自己一片廣闊的發(fā)展舞臺。同時(shí)，大眾已經(jīng)進(jìn)入到了消費(fèi)2.0時(shí)代，人們也開始探尋樸素生活之外的情感化體驗(yàn)，人們開始在茶余飯后走出私人空間，這時(shí)公共空間中越來越多的互動(dòng)裝置則成為滿足大眾精神生活的重要途徑。一、互動(dòng)裝置概念及溯源裝置藝術(shù)，是藝術(shù)家在一定的時(shí)空場
設(shè)計(jì) 2023年7期2023-05-18
- 文字類自媒體對大學(xué)生旅游偏好的影響分析
性、真實(shí)度以及互動(dòng)性是影響大學(xué)生旅游偏好的重要因素。基于研究結(jié)果，文章提出提高文字類自媒體內(nèi)容的互動(dòng)性、趣味性、真實(shí)度、可參考性和旅游信息細(xì)分度，幫助大學(xué)生提高媒介素養(yǎng)，科學(xué)利用自媒體傳播信息，滿足旅游需求；有效辨別自媒體傳播的信息度；充分利用自媒體傳播，拓寬專業(yè)視野等建議，旨在促使文字類自媒體為大學(xué)生提供更有針對性、更有價(jià)值的信息服務(wù)，促進(jìn)文字類自媒體自身的發(fā)展，增強(qiáng)其對大學(xué)生旅游偏好的影響力，提升大學(xué)生的整體出游決策質(zhì)量。關(guān)鍵詞：文字類自媒體；大學(xué)生；
新聞研究導(dǎo)刊 2023年5期2023-05-18
- 短視頻時(shí)代攝影記者轉(zhuǎn)型路徑探析
記者；碎片化；互動(dòng)性；轉(zhuǎn)型路徑中圖分類號：G214.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）02-0169-03一、短視頻時(shí)代的特點(diǎn)伴隨智能手機(jī)的廣泛普及和5G通信技術(shù)的日趨成熟，短視頻應(yīng)運(yùn)而生并迅速發(fā)展，短視頻時(shí)代隨之而來[1]。第50次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2022年6月，我國短視頻用戶規(guī)模達(dá)9.62億，較2021年12月增長2805萬，占網(wǎng)民整體的91.5%。短視頻的誕生與發(fā)展，極大地?cái)D壓了傳統(tǒng)媒體的生存空間，
新聞研究導(dǎo)刊 2023年2期2023-03-14
- 數(shù)字媒體技術(shù)在城市空間中的應(yīng)用與發(fā)展
合其特點(diǎn)，對“互動(dòng)性”進(jìn)行了概念的界定；并列舉案例進(jìn)行價(jià)值分析，當(dāng)下的互動(dòng)型城市設(shè)施的價(jià)值主要體現(xiàn)在受眾及社會大環(huán)境上，對于受眾而言，精準(zhǔn)投放，既能符合受眾的需求，又可以提升用戶體驗(yàn)，對于國家而言，數(shù)媒技術(shù)在城市設(shè)施上的發(fā)展，極具傳播價(jià)值，一方面創(chuàng)造機(jī)遇，吸納更多的新技術(shù)，另一方面能夠提升國際影響力。隨后，本文對未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù)；互動(dòng)性；城市設(shè)施；信息傳播一、課題研究背景數(shù)字媒體作為一種新型的交叉學(xué)科，突破了傳統(tǒng)媒體原有的格局
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 以《祝?！放c《竇娥冤》整合教學(xué)談文學(xué)作品中人物的“皈依與反抗”
成的社會環(huán)境的互動(dòng)性，可以加深我們對文學(xué)作品中的環(huán)境的深刻認(rèn)識。關(guān)鍵詞 人物 環(huán)境 皈依 反抗 互動(dòng)性整合教學(xué)是學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下提出的新的教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下，教學(xué)策略突出對單元的整合，整合既是全面整體的考量，也是深度閱讀的重要路徑?！蹲８！泛汀陡]娥冤》這兩篇文章可以進(jìn)行文學(xué)文本的閱讀與寫作整合教學(xué)?！蹲８！放c《竇娥冤》雖然文體不同，但本質(zhì)相同，都是寫入在社會環(huán)境中的困境，也都是底層?jì)D女的悲劇人生。在整合教學(xué)中，就學(xué)習(xí)任務(wù)群而言，可以歸于文學(xué)閱讀與
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年8期2022-10-14
- 學(xué)齡前兒童科普類書籍設(shè)計(jì)的多維互動(dòng)性表達(dá)
普書籍設(shè)計(jì)中的互動(dòng)性不僅可以提高紙類書籍的吸引力，還打破了傳統(tǒng)紙類書籍的固有形態(tài)，豐富了兒童閱讀時(shí)的參與感，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)齡前兒童的主觀能動(dòng)性，也在提升學(xué)齡前兒童閱讀興趣的同時(shí)推動(dòng)了紙類書籍的進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)齡前兒童;科普類書籍;書籍設(shè)計(jì);互動(dòng)性 兒童的成長離不開書籍，隨著科技與多種信息媒介的快速發(fā)展，以及近年來疫情反復(fù)導(dǎo)致網(wǎng)上教學(xué)的延續(xù)，越來越多兒童過早就開始接觸各類電子設(shè)備。手機(jī)、平板、電腦等多種移動(dòng)設(shè)備的吸引力遠(yuǎn)大于書籍，在這樣的大環(huán)境下兒童書
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 新媒體時(shí)代下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展研究
達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)新??互動(dòng)性??精準(zhǔn)性??多樣性中圖分類號：J53???????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???????????文章編號：1672-3791（2022）07（b）-0000-00Research?on?the?Innovation?and?Development?of?Visual?Communication?Design?in?the?New?Media?EraJIN?Xiaomeng（Xijing?College，?Xi’an，?Shaanxi?P
科技資訊 2022年14期2022-07-01
- 互動(dòng)性音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)中的作用
熱愛。關(guān)鍵詞：互動(dòng)性;音樂鑒賞;高中;教學(xué);作用高中作為學(xué)習(xí)繁忙和緊張的時(shí)期，音樂這一學(xué)科是很多高中生都不夠重視的學(xué)科。為了改變這一現(xiàn)狀，音樂教師要積極改變舊有單一的授課方式，能夠注重以學(xué)生作為主體展開教學(xué)，使其充分感受到音樂學(xué)科的魅力，引導(dǎo)其能在投入學(xué)習(xí)中逐漸意識到音樂學(xué)習(xí)的重要性。對此，本篇文章即針對互動(dòng)性音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)中的作用這一話題展開討論和探析。一、有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造良好課堂氛圍在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中，興趣都是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 從《史丹利的寓言》看meta游戲的劇本互動(dòng)性和創(chuàng)新性
在游戲劇本中的互動(dòng)性和創(chuàng)新性。其中突出的例子包括但不限于《史丹利的寓言》《傳說之下》《ONE SHOT》等。而如何平衡沉浸式敘事和元游戲的設(shè)計(jì)，需要一個(gè)極具創(chuàng)新和思考的劇本作為基礎(chǔ)。文章主要分析敘事類meta游戲劇本的互動(dòng)性和創(chuàng)新性，以及這種劇本設(shè)計(jì)帶給玩家的更深層次的情感體驗(yàn)。借《史丹利的寓言》獨(dú)特的游戲機(jī)制為手段來解析元游戲劇本敘事如何體現(xiàn)“meta”獨(dú)特的魅力，并由此發(fā)現(xiàn)《史丹利的寓言》從新的視角解釋了游戲的可能性，給玩家?guī)砀钊氲那楦写牒透腥?/div>
藝術(shù)科技 2022年4期2022-06-15
- 兒童公園公共設(shè)施設(shè)計(jì)研究
園;景觀設(shè)計(jì);互動(dòng)性我國是世界上人口最多的國家，也是兒童數(shù)量最多的國家。由于社會和家庭結(jié)構(gòu)的原因，兒童成為國家和家庭的重心。因此，兒童的話題是公眾最為關(guān)注的。對于父母而言，父母所承擔(dān)的社會責(zé)任和家庭責(zé)任使得父母很難抽出時(shí)間陪伴孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，取而代之的是隔代爺爺奶奶負(fù)責(zé)兒童的生活起居。從兒童與社會的角度而言，隨著時(shí)代的發(fā)展，兒童過早接觸電子產(chǎn)品與虛擬游戲，導(dǎo)致大部分兒童缺乏一定的戶外體驗(yàn)。因此，現(xiàn)代兒童容易沉溺于虛擬世界，缺少與同齡人的交流。從兒童教育的工業(yè)設(shè)計(jì) 2022年5期2022-06-11
- 淺談小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)課堂生生有效互動(dòng)研究
提升數(shù)學(xué)課堂的互動(dòng)性，為學(xué)生提供充足的互動(dòng)學(xué)習(xí)空間，從而使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，盡情體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)世界、吸納數(shù)學(xué)知識的快樂和成就感。下面就針對這一目標(biāo)展開簡單的教學(xué)策略探析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;互動(dòng)性引言在素質(zhì)教育背景下，構(gòu)建互動(dòng)化課堂成為教師在新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的首要工作。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式互動(dòng)成分不足，致使學(xué)生一直處于被動(dòng)位置，很難產(chǎn)生有效的自主性探究活動(dòng)，不利于學(xué)生生成狀態(tài)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的良性發(fā)展。對此，教師可對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)性的教學(xué)策略進(jìn)行論述，以民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 北京市區(qū)域客流特征與軌道交通線網(wǎng)互動(dòng)性分析
通網(wǎng)絡(luò)特征進(jìn)行互動(dòng)性分析，根據(jù)客流需求特點(diǎn)，提出了北京市區(qū)域快線網(wǎng)絡(luò)特征，為北京市區(qū)域快線規(guī)劃提供參考。關(guān)鍵詞 軌道交通;客流需求;網(wǎng)絡(luò)特征;互動(dòng)性中圖分類號 U239.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 2096-8949（2022）11-0046-03引言由于不同城市群所擁有的城市特點(diǎn)不一，軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃無法直接復(fù)制其他城市的規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)。研究北京市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃，需要結(jié)合區(qū)域內(nèi)客流需求特征，探究符合北京自身發(fā)展特點(diǎn)的軌道交通網(wǎng)絡(luò)特征，以確定客流交通走廊，選擇適交通科技與管理 2022年11期2022-06-09
- 微課的起源與發(fā)展指向深度學(xué)習(xí)路徑
詞：小學(xué)微課；互動(dòng)性；深度學(xué)習(xí)中圖分類號：G623? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2022）31-0045-04隨著信息技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，“微時(shí)代”的發(fā)展非常迅猛，短微視頻流行到教育界，就產(chǎn)生了沖擊傳統(tǒng)教學(xué)模式的微課。微課發(fā)展到今天，尤其是在疫情下的線上教學(xué)中已經(jīng)占據(jù)了教學(xué)的主場。然而，微課的內(nèi)涵發(fā)展，仍面臨著先進(jìn)教學(xué)理念的挑戰(zhàn)，其發(fā)展路徑，應(yīng)指向深度學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)。一、微課的起源與成長微課的國外起源說主要有兩點(diǎn)，一是美國教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2022年11期2022-05-30
- “隱性斷言”類副詞性關(guān)聯(lián)詞語在電視辯論中的互動(dòng)性研究
關(guān) 分布特點(diǎn) 互動(dòng)性 話輪轉(zhuǎn)換一、引言互動(dòng)語言學(xué)是當(dāng)前語言學(xué)界研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域之一，它以功能語言學(xué)、會話分析和人類語言學(xué)為三大理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)用動(dòng)態(tài)的眼光看待語言現(xiàn)象，關(guān)注人們言談互動(dòng)中實(shí)時(shí)產(chǎn)出的句子和口語語法現(xiàn)象，因此，自然口語在互動(dòng)中得到凸顯。過去十幾年間，國內(nèi)外互動(dòng)語言學(xué)蓬勃發(fā)展，如方梅、Couper Kuhlen 和Selting 等。同時(shí)，學(xué)界熱議的一類詞“‘副詞性關(guān)聯(lián)詞語認(rèn)為副詞到連詞存在一個(gè)連續(xù)統(tǒng)，典型的連詞具有連接功能，語義上表示句子間的各種結(jié)名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2022年8期2022-05-30
- 多胎家庭結(jié)構(gòu)下互動(dòng)式兒童床設(shè)計(jì)
計(jì) 隱私保護(hù) 互動(dòng)性 多用性中圖分類號：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2022）09-0022-04引言為應(yīng)對人口老齡化現(xiàn)狀，改善人口年齡活動(dòng)、緩解未來勞動(dòng)力短缺等問題，我國逐步調(diào)整生育政策，這也促使家庭結(jié)構(gòu)及相關(guān)市場的轉(zhuǎn)型。非獨(dú)生子女家庭規(guī)模擴(kuò)增，家庭重心向兒童偏移，兒童在家庭消費(fèi)中話語權(quán)提高[1]，且擁有了專屬兒童房。但部分非獨(dú)生子女家庭由于住宅空間及經(jīng)濟(jì)收入有限、同胞常常共享臥室[2]及家具市場迭代較慢等因素，尤其后疫情時(shí)代設(shè)計(jì) 2022年17期2022-05-30
- 基于Processing編程技術(shù)的可視化設(shè)計(jì)研究
；馬戲團(tuán)現(xiàn)狀；互動(dòng)性中圖分類號：TP311? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）30-0092-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：現(xiàn)如今動(dòng)物保護(hù)的話題熱度不斷上升，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會將輿論焦點(diǎn)聚集在馬戲團(tuán)行業(yè)上，再加上疫情的影響使馬戲團(tuán)行業(yè)暗淡無光。馬戲團(tuán)行業(yè)的相關(guān)人員急需在這樣嚴(yán)峻的背景下找到解決方案，來改變現(xiàn)狀?，F(xiàn)如今馬戲團(tuán)行業(yè)被分為傳統(tǒng)馬戲團(tuán)和全息投影馬戲團(tuán)兩種形式并存的局面，馬戲團(tuán)行業(yè)的管理者對這兩者的發(fā)展前景掌握不電腦知識與技術(shù) 2022年30期2022-05-30
- 城市公園中公共雕塑的互動(dòng)性研究
。從公共雕塑的互動(dòng)性概念談起，舉例分析城市公園中公共雕塑的互動(dòng)性表達(dá)方式，并對我國當(dāng)下城市公園中公共雕塑存在的一些問題及其未來發(fā)展方向進(jìn)行梳理。關(guān)鍵詞：互動(dòng)性;公共雕塑;景觀;城市公園城市公園中的公共雕塑不僅有美化環(huán)境、紀(jì)念傳承等作用，還具有連接人與景進(jìn)行動(dòng)態(tài)交互行為的“橋梁”作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的跨越式進(jìn)步，人民生活水平逐漸提高，人在精神上的需求也日益豐富，對公共雕塑價(jià)值的呈現(xiàn)方式也從傳統(tǒng)意義上的靜態(tài)模式中解放了出來，人在景觀環(huán)境中與雕塑發(fā)生互美與時(shí)代·上 2022年8期2022-05-30
- 基于藝術(shù)性書籍設(shè)計(jì)的情感化體驗(yàn)研究
籍;人文關(guān)懷;互動(dòng)性中圖分類號：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）19-0-031 情感化設(shè)計(jì)應(yīng)用在藝術(shù)性書籍中的必要性在藝術(shù)性書籍設(shè)計(jì)中融入情感化的設(shè)計(jì)理念是社會發(fā)展的必然需求，好的書籍設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)讀者與書之間的良好互動(dòng)，而產(chǎn)生良好互動(dòng)的關(guān)鍵在于情感化表達(dá)，而藝術(shù)性書籍更是離不開情感的渲染。相較于傳統(tǒng)書籍，藝術(shù)性書籍要更具創(chuàng)新性。設(shè)計(jì)師需要打破常規(guī)，保持自身獨(dú)特的風(fēng)格，他們的一些奇思妙想可以為藝術(shù)性書籍帶來創(chuàng)作靈感。設(shè)計(jì)師藝術(shù)科技 2022年19期2022-05-30
- 探討如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的互動(dòng)性
高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)性的教學(xué)策略進(jìn)行論述，以期調(diào)整數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)、激發(fā)學(xué)生互動(dòng)意識和自主學(xué)習(xí)意識，從而強(qiáng)化學(xué)生的互動(dòng)能力與合作能力，彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;互動(dòng)性中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）17-0038-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.013 新課改對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出新的要求，其中一項(xiàng)重要學(xué)周刊 2022年17期2022-05-26
- 創(chuàng)設(shè)情境多向互動(dòng)促進(jìn)交流
的特點(diǎn)，主要從互動(dòng)性、情境性、實(shí)踐性，以及輕松和諧交際氛圍、民主平等師生關(guān)系的構(gòu)建等方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：口語交際 互動(dòng)性 情境性 實(shí)踐性 和諧氛圍正文：案例經(jīng)過：新課標(biāo)指出，“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力”。而上好口語交際課又是培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要途徑之一。如何上好口語交際課？下面以《學(xué)會勸阻》為例簡要談?wù)劇＃ㄉ鷩梢粓A弧型坐好）一、范例引路，明確交際要求首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逼真的情景。在輕松自然的課前組織（游戲）過程中，突然有兩個(gè)學(xué)生追趕打鬧著民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 立體書互動(dòng)性對閱讀體驗(yàn)的影響研究
鍵詞：立體書；互動(dòng)性；閱讀體驗(yàn)中圖分類號：G237.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）01-0010-03一、研究緣起（一）研究背景身兼物理學(xué)和心理學(xué)雙重博士身份的斯蒂芬森于1967年出版了《大眾傳播游戲理論》一書。斯蒂芬森認(rèn)為，大眾傳播之最妙者，當(dāng)是允許閱者沉浸于主觀游戲中。在他的傳播理論中，受眾反轉(zhuǎn)為傳播的主體，受眾不過是借用傳播從事一種游戲活動(dòng)，并在游戲中彰顯生命的活力和價(jià)值[1]。從他的觀點(diǎn)中可以看出，傳播本身就是一種主觀新聞研究導(dǎo)刊 2022年1期2022-05-09
- “三全育人”理念下高校外部空間設(shè)計(jì)的互動(dòng)性研究
外部空間設(shè)計(jì)的互動(dòng)性尤為重要。在高校外部空間設(shè)計(jì)中，需要研究其空間布局、形態(tài)、尺度和構(gòu)成要素，并結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)以及行為學(xué)等理論，使得高校外部空間的設(shè)計(jì)能增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，營造良好的校園文化氛圍，從而實(shí)現(xiàn)三全育人理念。關(guān)鍵詞：高校研究，高校外部空間，互動(dòng)性一、高校外部空間設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析1.外部空間單一化根據(jù)上海幾所高校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高校外部空間缺乏對互動(dòng)需求的深入研究，將校園廣場和綠地草坪作為外部空間的重點(diǎn)營造對象，常常在廣場中央放公關(guān)世界 2022年5期2022-04-14
- “兩個(gè)大局”形成與演進(jìn)機(jī)理探究
態(tài)性、主動(dòng)性、互動(dòng)性，對發(fā)展形勢有準(zhǔn)確判斷，對發(fā)展方略有系統(tǒng)謀劃，對發(fā)展路徑有清晰定向，切實(shí)回應(yīng)時(shí)代之聲、做好人民之題、答好歷史之問。關(guān)鍵詞：“兩個(gè)大局”;演進(jìn)機(jī)理;動(dòng)態(tài)性;主動(dòng)性;互動(dòng)性中圖分類號：D61文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-7408（2022）03-0068-05作者簡介：陳明明（1981-），男，河北三河人，北京外國語大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院博士研究生，研究方向：國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和國際關(guān)系。統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，是習(xí)近平運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法理論導(dǎo)刊 2022年3期2022-03-23
- 挑食兒童的互動(dòng)性餐具設(shè)計(jì)
餐具 多感官 互動(dòng)性 趣味中圖分類號：TB47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2022）02-0112-03引言兒童的挑食問題常常是父母關(guān)注且頭疼的問題，兒童早期的飲食不當(dāng)往往會給孩子造成不同程度的健康問題，不僅如此，還會促使兒童養(yǎng)成不良飲食習(xí)慣，導(dǎo)致成人之后更難改變飲食結(jié)構(gòu)。因此，本文從設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，探索兒童餐具與互動(dòng)性設(shè)計(jì)結(jié)合方式，通過兒童餐具的互動(dòng)性設(shè)計(jì)，增加餐具的趣味化，從而提高兒童進(jìn)餐的愉悅感，以保障兒童的飲食健康。近二十年，我國設(shè)計(jì) 2022年3期2022-03-16
- 談如何在初中英語教學(xué)中開展有效的合作學(xué)習(xí)
以增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)性，提高語言的熟練程度，最終做到活學(xué)活用。教師應(yīng)設(shè)計(jì)多種合作形式，提高合作學(xué)習(xí)的效果。關(guān)鍵詞：實(shí)踐類學(xué)科;初中英語;合作學(xué)習(xí);互動(dòng)性中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A合作學(xué)習(xí)是一種新型教學(xué)模式。從英語語言規(guī)律來講，尤其適用于合作學(xué)習(xí)方式。英語使用方式包括聽、說、讀、寫、譯等。在初中英語課堂上，同學(xué)間既可以互相提問，也可以互相配合，合作完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。對話、情景表演、配音練習(xí)、問答練習(xí)都是比較不錯(cuò)的合作學(xué)習(xí)形式。一、合作練習(xí)聽力聽力是英語小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 互動(dòng)性音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)的作用探究
長。而本文即對互動(dòng)性音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)的作用探討進(jìn)行淺析。關(guān)鍵詞：高中音樂;課堂教學(xué);互動(dòng)性;引言：音樂實(shí)際上是一種聽覺藝術(shù)，它通過聽覺向人類傳遞情感。因此，在高中音樂教育中，應(yīng)把互動(dòng)當(dāng)做首要教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在聆聽，交流的過程中產(chǎn)生初步的情感體驗(yàn)。在音樂學(xué)習(xí)過程中，聆聽是學(xué)生鑒賞音樂的基礎(chǔ)，而互動(dòng)是學(xué)生真正學(xué)習(xí)音樂，感悟音樂的前提。因此，教師應(yīng)讓學(xué)生清楚理解互動(dòng)的必要性。只有逐漸培養(yǎng)學(xué)生的聆聽能力、互動(dòng)能力，才能提高其對音樂的鑒賞能力以及理解能力。此外啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 淺談畬族文化在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的互動(dòng)性體現(xiàn)
設(shè);民族文化;互動(dòng)性中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1003-2177（2021）20-0093-02當(dāng)前幼兒教育背景下，幼兒園的主題墻飾環(huán)境不再僅突出和強(qiáng)調(diào)其美化作用，而是將如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極參與性，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性為主要目標(biāo)，以幼兒為主導(dǎo)，站在幼兒角度進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓幼兒參與整個(gè)創(chuàng)設(shè)過程才是合理有效的教育環(huán)境?！队變航逃笇?dǎo)綱要》中也指出，幼兒園要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒感受民族文化的豐富和優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年20期2021-12-19
- 初中道德與法治師生互動(dòng)課堂研究
理念，積極建構(gòu)互動(dòng)性課堂，加強(qiáng)師生間的交流，提高教學(xué)效率，營造互動(dòng)的課堂氛圍，增強(qiáng)教師的職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在案例分析中展開課堂互動(dòng)，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文對此進(jìn)行了分析研究。關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;互動(dòng)性;課堂;教學(xué)在新時(shí)代背景下，對于人才的要求也越來越高了，學(xué)校要革新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，以滿足社會對人才的需求。為了提高初中生自我保護(hù)的意識，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路，道德與法治這門學(xué)科的開設(shè)是至關(guān)重要的。因此，在初中道德與法治的快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 服裝專業(yè)教學(xué)中互動(dòng)性教學(xué)方法的改革研究
計(jì);教學(xué)方法;互動(dòng)性;創(chuàng)新思維隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子教學(xué)、多媒體教學(xué)在實(shí)踐中發(fā)揮著越來越重要的作用。在服裝生產(chǎn)過程、培訓(xùn)環(huán)節(jié)，我們采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。它是一種簡單、直觀、經(jīng)濟(jì)的教學(xué)手段。服裝專業(yè)教學(xué)不同于文化課教學(xué)，應(yīng)該有其獨(dú)特性。一、注重實(shí)踐能力培養(yǎng)我國服裝行業(yè)有近30年的系統(tǒng)性高等教育發(fā)展歷程，基本形成了規(guī)模較大的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)體系，為服裝行業(yè)、工程、管理、營銷等領(lǐng)域做了很充分的人才培養(yǎng)準(zhǔn)備。大量的人才涌現(xiàn)出來。但仍然存在層次集中、知識參三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03
- 互動(dòng)裝置藝術(shù)在商業(yè)空間中的互動(dòng)性研究
在商業(yè)空間中的互動(dòng)性問題進(jìn)行研究分析。關(guān)鍵詞：互動(dòng)裝置藝術(shù);商業(yè)空間;互動(dòng)性引言：電子購物平臺的規(guī)模化發(fā)展促使實(shí)體商業(yè)空間環(huán)境遭受到了嚴(yán)重沖擊，在這樣的發(fā)展態(tài)勢下，城市商業(yè)空間需要不斷朝向差異化以及體驗(yàn)化方向轉(zhuǎn)型，以促使商業(yè)空間藝造能力以及審美情趣得以加強(qiáng)。同時(shí)，在消費(fèi)主義以及物質(zhì)主義文化的作用影響下，大多數(shù)城市商業(yè)空間角落中可以體現(xiàn)出各種文化跡象，尤其是大眾消費(fèi)與娛樂形成的文化跡象。從本質(zhì)上來講，這些文化跡象的形成主要是基于大眾消費(fèi)的欲望以及情感，體現(xiàn)出科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年31期2021-12-03
- 淺析自媒體時(shí)代下移動(dòng)短視頻發(fā)展研究
視頻;娛樂化;互動(dòng)性中圖分類號：TP37? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）30-0117-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：1 背景在自媒體時(shí)代，每位民眾都可以成為移動(dòng)短視頻的拍攝者、欣賞者、宣傳者，出現(xiàn)了很多網(wǎng)絡(luò)紅人。移動(dòng)短視頻是自媒體時(shí)代的主要媒介，出現(xiàn)了很多移動(dòng)短視頻平臺，如：抖音、快手、火山、微視等，為民眾拍攝移動(dòng)短視頻提供了多樣化的平臺。雖然移動(dòng)短視頻火爆異常，但同時(shí)也暴露出了很多問題亟待解決，加強(qiáng)自媒體電腦知識與技術(shù) 2021年30期2021-11-28
- 談“演講體散文”的現(xiàn)場性和互動(dòng)性
鍵詞：現(xiàn)場感;互動(dòng)性;生成性當(dāng)此公眾現(xiàn)場交際空前發(fā)達(dá)之際，演講之重要性，非昔日可比;演講與為文不同，為兩路功夫，提出“演講體散文”正當(dāng)其時(shí)。征之于友人，皆曰，于史無稽，無理無據(jù)，然縱觀中外散文史，演講體散文，并非個(gè)人之獨(dú)創(chuàng)，其源頭非但在中國，而且在希臘羅馬，皆有深厚之歷史積淀。當(dāng)今之際，有重溫歷史，原始要終，在理論上確立自覺性之必要。也許，在不少學(xué)人看來“演講體散文”之說，不無突兀之感。散文是書面的，演講是口頭的，散文是審美的，演講則是實(shí)用性的，二者似乎風(fēng)粵港澳大灣區(qū)文學(xué)評論 2021年5期2021-11-18
- 基于智慧教育的翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化策略
是增強(qiáng)微課視頻互動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí);二是捕捉生性性教育情境，發(fā)揮教學(xué)生成價(jià)值。此外，在新技術(shù)的支持下，教師可以搜集學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信息，從而有效優(yōu)化語文教學(xué)管理。關(guān)鍵詞：互動(dòng)性;生成性;大數(shù)據(jù)智慧教育是建立在移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的基礎(chǔ)之上的。有了新技術(shù)的輔助，翻轉(zhuǎn)課堂各環(huán)節(jié)人機(jī)間互動(dòng)及師生、生生間的互動(dòng)將得到大大增強(qiáng)，最終使教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變真正推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升，使學(xué)生得到全面發(fā)展。本文理論與實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 移動(dòng)短視頻使用對旅游者行為意愿的影響研究
]移動(dòng)短視頻;互動(dòng)性;感知娛樂性;技術(shù)接受模型;旅游者行為意愿[中圖分類號]F59[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1002-5006（2021）10-0062-12Doi： 10.19765/j.cnki.1002-5006.2021.10.009引言隨著移動(dòng)智能終端普及、4G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成熟和5G的部署，技術(shù)的進(jìn)步逐漸打破了人們使用智能移動(dòng)設(shè)備的時(shí)空局限。人們使用社交媒體自我表達(dá)的形式不再局限于文字和圖片。制作、上傳和分享的門檻越來越低，移動(dòng)短視頻應(yīng)運(yùn)而生旅游學(xué)刊 2021年10期2021-11-03
- 淺析“橙光游戲”模式在語文教學(xué)中的運(yùn)用方向
的新模式，具有互動(dòng)性和情境性。利用橙光模式特性開發(fā)出語文教學(xué)輔助性軟件，或開辟語文教育發(fā)展的新空間。本篇從語文教學(xué)的四個(gè)方向入手，揭示出未來橙光模式在學(xué)生文化常識拓展，課外閱讀深入化，教師自讀課文教學(xué)，寫作教學(xué)上可能的發(fā)展趨勢，同時(shí)點(diǎn)明了“橙光游戲”語文學(xué)習(xí)模式在開發(fā)中應(yīng)當(dāng)注意的問題。關(guān)鍵詞：橙光游戲;互動(dòng)性;情境性;語文教學(xué)新模式橙光游戲是近年來新興的一種使用橙光文字游戲制作工具所制作出來的文字游戲，橙光游戲是一個(gè)互動(dòng)閱讀社區(qū)，開創(chuàng)了一種全新的在線互動(dòng)閱科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- 談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)性
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動(dòng)性是比較困擾教師的難題，本文主要介紹如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動(dòng)性。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);互動(dòng)性;數(shù)學(xué)課堂中圖分類號：G623.5? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）29-0064-02On How to Improve the Interaction in Primary School Mathematics Class（Dingjiawan Primary School， Shandan T家長·中 2021年10期2021-10-30
- 互動(dòng)性在契合包裝中的應(yīng)用
包裝為例，探索互動(dòng)性在契合包裝中應(yīng)用的方法及意義，在產(chǎn)品包裝的視覺和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行互動(dòng)性契合的探索研究，使堅(jiān)果包裝與消費(fèi)者之間建立一種互動(dòng)關(guān)系，在互動(dòng)契合中傳遞產(chǎn)品信息與品牌文化，提升品牌與產(chǎn)品在消費(fèi)者心中的影響力，從而與消費(fèi)者建立情感契合，進(jìn)而提升產(chǎn)品的市場競爭力。關(guān)鍵詞：互動(dòng)性;契合;消費(fèi)體驗(yàn);堅(jiān)果包裝設(shè)計(jì)中圖分類號：TS206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）16-0-02堅(jiān)果，是閉果類的統(tǒng)稱，常見的有核桃、巴旦木等，它們含有藝術(shù)科技 2021年16期2021-10-21
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的互動(dòng)性分析
強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)性的有效方法和現(xiàn)實(shí)意義，旨在為相關(guān)教育工作者提供有用的幫助和建議關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)課堂;互動(dòng)性一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的互動(dòng)性的意義小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以有效幫助小學(xué)生啟發(fā)思維，提高綜合學(xué)習(xí)能力。相較于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法而言，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的互動(dòng)性有利于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的掌握和理解數(shù)學(xué)知識。提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的互動(dòng)性，一方面，它是新課程改革的基本要求，這樣可以幫組小學(xué)生形成自我中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年15期2021-10-20
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上互動(dòng)性的思考
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上互動(dòng)性的思考，本文提出了以下的三條策略，僅供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);互動(dòng)性;策略引言：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)的提高不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，學(xué)生以往的態(tài)度更是讓這項(xiàng)工作變得更加復(fù)雜，對教師的要求更是嚴(yán)格。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，遇見難題容易退縮，學(xué)習(xí)也沒有持久動(dòng)力，長期以往學(xué)生就會對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭煩心理，更加不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在這種情況下，互動(dòng)教學(xué)的模式可以讓教師在課堂上充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的參與能力，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，打破以往的惡性循環(huán)。本文據(jù)此主要討中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年16期2021-10-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)性的思考與實(shí)施
小學(xué)數(shù)學(xué)? 互動(dòng)性? 師生關(guān)系在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，課堂很難有一些變換，往往只是傳統(tǒng)的內(nèi)容，教師在課堂上講學(xué)生在底下聽，要保持安靜，不允許學(xué)生自己和同伴討論，所以往往數(shù)學(xué)課堂是沉悶的樣子，而且沒有另一種模式學(xué)生也會感受到乏味提不起興趣。而克服這種情況，就需要教師進(jìn)行改變，讓課堂不再是單一的模式，而是進(jìn)行了創(chuàng)新。而教學(xué)互動(dòng)就是一個(gè)很好的活動(dòng)，讓學(xué)生自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱情。所以這就是進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)性的重要性，它可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的考試與評價(jià) 2021年8期2021-10-08
- 新媒體漫畫的傳播特點(diǎn)和發(fā)展前景研究
】新媒體漫畫;互動(dòng)性;發(fā)展前景【中圖分類號】J218 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）33-0081-02一、新媒體漫畫的概念（一）新媒體漫畫的界定和產(chǎn)生背景新媒體漫畫即數(shù)字漫畫，是漫畫和新媒體技術(shù)相融合的產(chǎn)物，簡單來說是以計(jì)算機(jī)、手機(jī)、平板等現(xiàn)代科技產(chǎn)品為媒介，以數(shù)字化信息的形式通過互聯(lián)網(wǎng)為載體，產(chǎn)生視覺、聽覺、觸覺、生理、心理全方位綜合效應(yīng)展現(xiàn)在用戶面前的新時(shí)代的漫畫形式。新媒體漫畫的今古文創(chuàng) 2021年33期2021-09-22
- “好臉”與否定式
?！昂媚槨本哂?span id="xh553tn" class="hl">互動(dòng)性，“給好臉”具有不可持續(xù)性，這是“好臉”偏向否定式的深層原因。[關(guān)鍵詞] “好臉”;否定式;互動(dòng)性1. 前言《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）明確標(biāo)示“多用于否定式”的名詞或名詞性固定短語一共有12個(gè)。列舉如下：【吹灰之力】形容很小的力量（多用于否定式）：不費(fèi)～。【二話】名詞。別的話;不同的意見（指后悔、抱怨、講條件等，多用于否定式）：～沒說|～不提|盡管吩咐就是了，我決無～?！痉謺浴苛x項(xiàng)3：名詞。道理（多用于否定式）：沒～的話?！竞涟l(fā)】名詞。華文教學(xué)與研究 2021年1期2021-09-15
- 居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)中互動(dòng)性景觀的營造研究
精神上的交流。互動(dòng)性景觀通過它獨(dú)特的形態(tài)構(gòu)造，能使人們進(jìn)行感官體驗(yàn)、行為參與，并且在情感上得到交流，在美化生活的同時(shí)提升人的文化素養(yǎng)，提升居住區(qū)的文化品質(zhì)。關(guān)鍵詞：居住區(qū);景觀;互動(dòng)性基金項(xiàng)目：本文系2020年吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“基于東北地域文化的大學(xué)校園環(huán)境生命教育內(nèi)涵構(gòu)建研究”（GH20084）研究成果。居住區(qū)互動(dòng)性景觀旨在強(qiáng)調(diào)景觀與周邊環(huán)境、居民的互動(dòng)關(guān)系，使居民在欣賞居住區(qū)景觀的同時(shí)，將自己融入景觀中，達(dá)到心靈上的交融。一、居住區(qū)景觀美與時(shí)代·城市版 2021年6期2021-09-12
- 淺論提升語文課堂教學(xué)互動(dòng)性的策略
偏差，導(dǎo)致課堂互動(dòng)性真實(shí)意義的缺失，有必要對語文教學(xué)如何有效互動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的反思和糾偏，構(gòu)建真確而有效的語文課堂教學(xué)互動(dòng)策略。關(guān)鍵詞：語文課堂;互動(dòng)性;策略語文是最具生命的靈性和感召力的一門課，也最容易溝通學(xué)生的生活世界和情感世界，最易喚醒學(xué)生的求知欲和生命力。語文課的互動(dòng)教學(xué)更是這種心靈交流、生命意義探尋的有效形式，語文課堂就是在各種形式互動(dòng)的流動(dòng)和交織中，感受個(gè)體生命的驛動(dòng)，心靈的滌蕩，靈魂的升華。但是仔細(xì)審視當(dāng)前的語文課堂，由于觀念的偏差、認(rèn)識的局限，中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年6期2021-09-10
- 利用智慧教室系統(tǒng)的優(yōu)勢，促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)模式改革
學(xué) 資源豐富 互動(dòng)性 靈活性一、前言隨著時(shí)代的進(jìn)步，國家對高素質(zhì)人才求賢若渴。在科技的高速發(fā)展和大學(xué)英語教學(xué)改革的大背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。于是人們把教育與智慧緊密地聯(lián)系在一起，呼吁我們的教育要“超越知識，走向智慧”。作為英語教師，筆者也越來越意識到轉(zhuǎn)變觀念，提高自身綜合素質(zhì)的重要性。新課程改革呼喚英語教師開發(fā)英語課程資源，發(fā)揮智慧創(chuàng)造性地使用教學(xué)資源，挖掘和利用現(xiàn)代科技，用智慧駕馭大學(xué)英語課堂教學(xué)。二、智慧教室系統(tǒng)的定義智慧教室家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問藝術(shù)
發(fā)性;主體性;互動(dòng)性學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高和數(shù)學(xué)思維的發(fā)展都有著非常重要的作用，通過課堂提問還能夠有效的進(jìn)行師生之間的互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧且具有趣味性的課堂。因此數(shù)學(xué)教師要著重于提問教學(xué)的開展。一、教師注重提問的啟發(fā)性數(shù)學(xué)教學(xué)的開展目的絕不僅僅是在于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，在更多時(shí)候，教師所重視的應(yīng)該是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。但是在以往的教學(xué)過程中，部分教師沒能夠意識到提問對教學(xué)開展和學(xué)生成長的重要作用，沒能夠更好地發(fā)揮提問對教學(xué)開展和學(xué)生成長的重要學(xué)習(xí)與科普 2021年11期2021-09-10
- 基于CDIO模式的互動(dòng)性動(dòng)畫視頻受眾群體特征挖掘方法
CDIO模式的互動(dòng)性動(dòng)畫視頻受眾群體特征挖掘方法張捷侃（福州外語外貿(mào)學(xué)院 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，福州 350202）：為了提高對互動(dòng)性動(dòng)畫視頻受眾群體特征的檢測能力，提出基于CDIO模式的互動(dòng)性動(dòng)畫視頻受眾群體特征挖掘方法。首先構(gòu)建互動(dòng)性動(dòng)畫視頻受眾群體大數(shù)據(jù)分布式采樣模型，并結(jié)合統(tǒng)計(jì)特征分析和樣本回歸采樣方法實(shí)現(xiàn)相似度信息融合。然后通過模糊信息匹配和多維空間結(jié)構(gòu)重組方法，實(shí)現(xiàn)對互動(dòng)性動(dòng)畫視頻受眾群體特征的量化回歸分析?；诖?，在CDIO模式下，通過分段樣本匹配 - 兒童公園公共設(shè)施設(shè)計(jì)研究